2003年10月小學教師資格認定考試教育心理學真題試卷-真題-無答案_第1頁
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文檔簡介

【

】

2.根據(jù)個體遵守紀律心理的五階段模型，6歲～9歲兒童處于

【

】

A.民主平等階段

C.強化階段

B.服從法律和權(quán)威階段

D.強制階段

3.對小學生的輿論起主要導向作用的是

【

】

A.班干部

B.教師

C.學生自身

D.學生領袖

4.厭學是由于人為因素所造成的兒童(

)上的失調(diào)狀態(tài)。

【

】

5.柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是

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】

B.權(quán)威和維護社會秩序定向

D.良心或原則定向

6.兒童的“道德相對論”出現(xiàn)在

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】

B.8歲以后

D.12歲以后

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】

【

】

A.教師角色認知

C.教師角色期待

B.教師角色體驗

D.沒有正確答案

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】

A.卡特爾

B.威特金

C.吉爾福特

D.列維托夫

10.較有影響的非文字智力測驗有

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】

C.韋克斯勒幼兒智力量表

D.瑞文標準推理測驗

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】

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】

【

C.紐厄爾和西蒙

】

的是

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】

A.牢記題目內(nèi)容

B.很好地完成對心理問題的表征

D.熟練地使用計算技能

15.經(jīng)典性條件反射學習理論的創(chuàng)始人是

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】

16.在行為的動機體系中起主導作用的動機是

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】

A.意識到的動機

C.近景性動機

17.當學習任務比較簡單時，要求學習效益達到最佳水平，則合適的學習動機強度應當

【

】

B.較高

D.以上都不對

18.可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是

A.衰退理論B.干擾理論

C.線索—依存理論D.動機遺忘理論

19.概念學習發(fā)展水平由低到高依次排列為

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】

【

】

1.目前最有影響，也最權(quán)威的智力量表有

A.比奈智力測試

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】

【

】

C.知識的儲備

3.托蘭斯調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高創(chuàng)造性兒童具有如下特點

A.高智商

【

】

B.頑皮、淘氣

【

】

D.是社會科學

】

1.如何針對學生的氣質(zhì)與性格特征進行教育?

2.簡述華萊士問題解決的四階段模式。

3.簡述桑代克聯(lián)結(jié)學習的主要觀點。

4.簡述加涅的學習結(jié)果分類

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