《景觀設計》課程教學大綱一、課程名稱：景觀設計二、總學時：64學時三、學分：3.5學分四、課程性質《景觀設計》課程屬于環境設計專業的專業限選課程。五、教學目的與任務景觀設計是一門綜合性的學科，它所涉及的知識面極為廣泛，與建筑設計、城市規劃設計、園林設計等有廣泛的聯系。景觀設計是一門藝術性很強的設計學科，追求符合美學的視覺效果，同時也包含了對施工制作技術、材料、結構等方面的工藝要求。通過本課程的學習，使學生明確了解景觀設計的有關知識，為以后景觀設計工作做好理論與實踐的準備。六、教學原則和方法1、標準電子課件的使用：以標準電子課件為教學參考書，授課教師在標準電子課件的基礎上，根據個人理解，結合最新學科研究動態，豐富和擴大教學內容。2、案例共享：在教學大綱基礎上，授課教師在標準案例上自行增加典型案例，課程結束時統一整合教學案例，由此逐年改進，優化教學案例。3、參考手冊的使用：將歷屆學生優秀作業做出教學參考電子手冊。手冊中學生作業的創意概念、草圖、教師評語，可形成展示教學過程、學生思考過程的范例。4、作業展示：歷次課程結束之后，將全部學生作業在展廳做展示，授課教師根據學生作業集中講評。學生學習過程的優劣得失，一目了然。5、多媒體教學：文字、圖像、聲音的互動，使學生增強感官沖擊力度，加強直觀效果，非常便于理解課程內容。在教學過程中重新樹立創新意識，是本課程從開始到結束都要遵循的原則和方法。七、教學內容、要求與時間安排本課程五周共計96學時，按教學內容分二個階段，工具為電腦：3DMAX，CorelDRAW9，AdobePhotoshop；尺子，麥克筆，黑色各種筆號簽字筆若干，紙（復印紙，水粉紙），畫板，膠布等，各種制作模型的材料和工具。具體時間安排：教學內容理論講授學時實踐課時小計景觀設計理念與發展歷程404景觀空間中場所的精神404景觀空間的基本模式語言81220景觀空間設計41620景觀設計構架8816合計283664教學要求：1、明確了解景觀設計基本內容、含義及其外延2、掌握景觀設計的空間、區域、功能、交通流線、景觀節點等知識3、掌握人機分析在景觀設計中的應用4、掌握景觀的功能區域的劃分知識5、了解景觀設計常用的構造方式和基本材料的使用在學習過程中，除要求學生切實掌握基本概念基本理論知識和基本方法外，還應注意培養學生抽象思維能力與一定的邏輯推理能力，提高對景觀設計運作問題分析的能力。教學內容景觀設計理念與發展歷程景觀設計學的定義與組成景觀設計的理念與發展歷程景觀空間中場所的精神東西方古典園林的設計哲學文化脈絡與空間特征場所的理論與空間意涵景觀空間的基本模式語言景觀空間行為與空間模式的形成景觀空間設計景觀設計的基本要素變量幾何形體形體的融合組織原則超越常規景觀設計構架景觀生態結構景觀邏輯空間結構景觀種植各章內容的重點、難度、深度和廣度本課程重點內容是掌握展示設計方法和原則，并能夠根據課程和教師的要求獨立完成景觀設計方案，難點在于學生對景觀設計空間的預想能力的培養，設計合理且新穎，符合設計主題的要求。將現代景觀設計各種元素合理的搭配和構成完善設計內容，是對本課程教學內容的深化，而實踐性考察也要從廣度上擴寬課程內容。八、考核方式與成績構成[A]課題研究：景觀設計實踐作業內容要求：3–5人為一組，共同完成作業。本課程以最終的設計方案為主要評分對象，評分主要依據以下幾點：1、方案功能設計科學合理60%2、設計的創新性35%3、學生的學習態度5%九、推薦教材與參考書目1、《景觀設計（附光盤）——高等院校藝術設計系列教材環境藝術設計》王東輝中國建材工業出版社2、《二十一世紀環境藝術設計精品課程規劃教材——景觀設計》\o"王國彬"王國彬劉貫石大偉中國青年出版社3、《景觀設計學—場地規劃與設計手冊(原著第四版)(含光盤)》【美】西蒙茲斯塔克

中國建筑工業出版社4、《場地與景觀設計圖解(原著第五版)》【美】戴維斯中國建筑工業出版社5、《獨具慧眼:解決建筑設計中的視覺問題(景觀與建筑設計系列)》【美】布洛林大連理工大學出版社6、《景觀建筑設計1000例》【德】