2.我是什么教學(xué)目標(biāo)：.知識目標(biāo)：（1）認(rèn)識11個字。會寫8個字。（2）能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作與探究，激發(fā)學(xué)生了解氣象科學(xué)的興趣。.情感目標(biāo)：了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識。教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：正確朗讀課文，了解水的變化及與人類的關(guān)系，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)難點：了解水在自然界中的變化教學(xué)過程教具準(zhǔn)備：趣味卡片、多媒體課件教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課.猜謎激趣師：學(xué)習(xí)新課之前，讓我們先來做個猜謎游戲。我們的游戲規(guī)則是：要等老師念完謎面的最后一個字才能舉手，聽明白了嗎？（讀第一則謎語：身體多輕柔，逍遙漫天游，風(fēng)來它就躲，雨來它帶頭。）生：答。云師：他猜得對不對呢？老師來公布答案。恭喜你，答對了！老師從這么多的云朵中摘一朵最漂亮的送給你。.同學(xué)們，今天的課文就是一個大謎語。（齊讀課題）課前大家讀過課文了嗎？還想再讀嗎？同學(xué)們真愛讀書。請同學(xué)們端起課本，做好讀書的準(zhǔn)備。請同學(xué)們大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考文中的我到底是什么呢？（通過課前準(zhǔn)備及導(dǎo)入新課，突出神秘感，緊緊抓住學(xué)生的心,增加他們學(xué)文的期待）二、初讀課文，識記生字：（一）教師提出朗讀要求：邊讀邊圈畫出生字并讀會，把句子讀通順。學(xué)生自由讀課文，用自己喜歡的方法識記生字。（二）檢查字詞：.讀多音字。（出示課件）.再讀詞語。（出示課件）.讀生字，并組詞造句。（出示課件）二、細(xì)讀課文（一）讀議第一段：.學(xué)生自己朗讀第一段，在指名讀。.賞讀重點句：“太陽一曬，我就變成汽”①看課件中畫面，再從文中找有關(guān)句子回答。②學(xué)生再讀這一句。.賞讀重點句：“升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點兒，連成一片在空中漂浮。”①指名試讀②聽范讀③學(xué)生仿讀1.賞讀寫云的句子：①出示課件“云”的三種畫面②指名讀句子③討論問題：它們在什么時候穿這些“衣服二聯(lián)系生活理解白衣服、黑衣服、紅袍：這些云有時候穿著白衣服，（出示圖片）那就是一一白云有時候穿著黑衣服，（出示圖片）那就是一一烏云。早上的太陽照著云朵，云朵紅彤彤的（出示圖片），那就是一一朝霞晚上的太陽映著云朵，云朵紅艷艷的（出示圖片），那就是一一晚霞。師小結(jié)：我們理解了第一段中的重點句子，知道水能變成汽。（二）讀議第二段：.學(xué)生加動作自讀本段，思考：云又是怎樣變成雨，雹子和雪的？.指三名同學(xué)臺前展示讀，大家評誰讀得好，好在哪兒？教師點明：加上動作讀，能把意思表達(dá)得更清楚。.同學(xué)挑戰(zhàn)讀第二段。（課件出示第二段內(nèi)容）.出示填空題，讓學(xué)生體會“落”“打”“飄”的用法：雪花輕用“飄。雹子重用“打”，雨比雪花輕比帽子重用“落.排說變化：指一名同學(xué)仿照課件中的例句按照順序說說水的各種變化。.教師小結(jié)：雨、雪、雹子落下來又變成了水，水就是這樣在自然界中循環(huán)變化的。第二課時一、繼續(xù)細(xì)讀課文（一）讀議第三段：.聽教師范讀：學(xué)生閉目想象。.學(xué)生匯報想象內(nèi)容：如小魚給小水珠唱搖籃曲；看見小水珠睡夢中笑了；看見小水珠在江河中奔跑開運動會呢。.學(xué)生賞讀本段，播放課件圖片：①平靜的池水②緩緩的小溪③奔騰的江河④廣闊的大海.教師小結(jié)（二）讀議第四段：教師：水不僅會變，還會幫助人們做許多事呢。.學(xué)生朗讀第四段，再匯報：水都做過哪些事？（用文中句子回答）出示圖片，理解：溫和暴躁。.聯(lián)想：水還做過那些好事？那些壞事？（課件出示圖片）.教師指導(dǎo)學(xué)生理解“灌溉”“淹沒”“沖毀”詞意.人們有什么辦法管住水呢？①建攔河大壩，可儲水、排洪、發(fā)電②種樹、種草：防止水地流失。（三）回歸整體.學(xué)生戴頭飾分角色朗讀課文。.教師總結(jié)全文。（四）寫字教學(xué).讀字.選難寫字共同分析指導(dǎo)“器”“黑”.教師范寫，學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。.教師小結(jié)，展示寫好的字。二、練習(xí).我在空中飄浮著，碰到冷風(fēng)，就變成水珠（）下來。人們就管我叫（）。有時候我變成小硬球（）下來，人們就管我叫（）。到了冬天，我變成小花朵（）下來，人們又管我叫（）。.平常我在（）里睡覺，在（）散步，在（）里奔跑，在（）跳舞，（），（）。三、拓展延伸.聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說水還能變成什么。.課外畫一畫水的變化的連環(huán)畫，分別畫出水的不同樣子，再在每幅畫下面寫一個詞或一句話。學(xué)生動手說一說，畫一畫。四、小結(jié)教師根據(jù)板書總結(jié)課文，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀性評價。用評價的方式總結(jié)，反饋課堂教學(xué)效果。板書設(shè)計，2.我是什么（水）f云一雨f雹子f雪（升）（落）（打）（飄）教學(xué)反思：學(xué)生用自己喜歡的方式識記字形時，能