教學(xué)課件場(chǎng)景歌人教部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)同學(xué)們，你們都去過(guò)哪些地方？有哪個(gè)地方的美景讓你印象深刻呢？今天，我們就要學(xué)習(xí)《場(chǎng)景歌》，來(lái)看看更多的更美的風(fēng)景。整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“灘、艘”等12個(gè)生字。會(huì)寫“園、孔”10個(gè)生字；2．正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法；3．引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)

fānsōudào整體感知——我會(huì)讀帆

一

田

jūn船艘軍稻艦新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)yuán

園

花cuì

綠

翠duì

隊(duì)

團(tuán)tóng

號(hào)

銅jiànhào整體感知——我會(huì)寫新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)處橋隊(duì)領(lǐng)園群旗號(hào)巾銅整體感知——我會(huì)寫新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)書寫指導(dǎo)：園“口”大、扁；“元”次橫在橫中線上側(cè)，豎彎鉤的豎段在豎中線右側(cè)。處

橫撇的折點(diǎn)抵豎中線，捺從橫中線起筆，筆程長(zhǎng)，捺腳低；“卜”的豎起筆高，點(diǎn)收筆于橫中線。橋

左窄右寬。“木”捺寫成點(diǎn)；“喬”三個(gè)撇寫法各不相同：起筆撇要平，第三筆撇往左靠，與木字旁穿插，第五筆撇寫作豎撇。朗讀課文，并掌握文章大意。整體感知——朗讀課文，整體感知課文新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)深入探究第三節(jié)

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)一只海鷗一條帆船

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)一艘軍艦一處港灣

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)蔚藍(lán)的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過(guò)，無(wú)數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。第一節(jié)寫的是美麗的海邊景色！

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)一方魚塘一塊稻田

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)一行垂柳一片花園

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)一方魚塘，小魚們快樂(lè)地游來(lái)游去，魚塘的旁邊是平整的稻田；垂柳邊有一座花園，五顏六色的花兒正向我們招手。第二節(jié)寫的是美麗的鄉(xiāng)村景色！

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)一道小溪一座石橋

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)一叢翠竹一群飛鳥

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)一叢翠竹修長(zhǎng)挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂(lè)的飛鳥第三節(jié)寫的是美麗的公園景色！

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”一片歡笑

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)在學(xué)習(xí)中，我們仿佛看到了一只漂亮的海鷗，一處繁忙的港灣……像“一只、一條、一艘”這樣的詞我們把它叫作“數(shù)量詞”。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們畫出來(lái)嗎？

深入探究新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)讀文中的數(shù)量詞，注意“一”的變調(diào)。指導(dǎo)：“一”在單用或詞尾讀一聲，如第一（yī）；在四聲前面讀二聲，如一（yí）片；在一、二、三聲前面讀四聲，如一（yì）只、一（yì）群、一（yì）把。課堂小結(jié)第四節(jié)今天這節(jié)課我們跟隨著少先隊(duì)員們的腳步，看到了大海沙灘風(fēng)景圖、山村田園風(fēng)光圖、公園景色圖，還學(xué)會(huì)了量詞的運(yùn)用。

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)拓展延伸第五節(jié)《量詞歌》

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)你拍一，我拍一，一只海鷗展翅飛。你拍二，我拍二，一片沙灘在眼前。你拍三，我拍三，一艘軍艦真好看。你拍四，我拍四，一條帆船向前駛。

拓展延伸新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)你拍五，我拍五，一方魚塘許多魚。你拍六，我拍六，一塊稻田慶豐收。你拍七，我拍七，一行垂柳燕子戲。你拍八，我拍八，一座花園開滿花。你拍九，我拍九，海灘邊上走一走。你拍十，我拍十，鄉(xiāng)村風(fēng)光真美麗！板書設(shè)計(jì)第六節(jié)

板書設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)場(chǎng)景歌少先隊(duì)員海邊鄉(xiāng)村公園海鷗帆船軍艦港灣魚塘稻田垂柳花園小溪石橋翠竹飛鳥布置作業(yè)第七節(jié)布置作業(yè)——課堂練習(xí)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)一（

）魚塘一（）稻田一（）石橋一（）翠竹一（

）海鷗一（

）帆船填入合適的量詞方座只塊叢條布置作業(yè)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書設(shè)計(jì)布置作業(yè)1.背誦課文2.選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文，說(shuō)說(shuō)上面有些什么。謝謝觀看場(chǎng)景歌1第1課時(shí)第2課時(shí)認(rèn)真聽課文，注意生字的讀音。聽完后大聲朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。說(shuō)一說(shuō)：這篇課文一共有幾段話？第1課時(shí)初讀課文1234帆船一艘軍艦稻田一處花園翠綠石橋一群隊(duì)旗銅號(hào)紅領(lǐng)巾初讀課文sōujūnfāndàojiàn帆船一艘

軍艦

稻田一處花園

翠綠石橋一群

隊(duì)旗

銅號(hào)紅領(lǐng)巾yuáncuìduìqítónɡhàochùqiáoqúnlǐnɡjīn我會(huì)讀軍艦

帆船花園jiànfānyuán前鼻音一艘翠竹cuì平舌音一座石橋一艘軍艦一群海鷗初讀課文sōu舟叟見艘艦短語(yǔ)銅艘隊(duì)園稻艦軍帆跟著蒲公英去旅行翠號(hào)我會(huì)寫初讀課文橋群隊(duì)園旗號(hào)領(lǐng)銅巾處（一處）（花園）（石橋）（一群）（隊(duì)旗）（紅旗）（銅號(hào)）（號(hào)碼）（紅領(lǐng)巾）橋群隊(duì)園處旗號(hào)領(lǐng)銅巾全包圍結(jié)構(gòu)獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，想一想，每一節(jié)分別描寫了什么場(chǎng)景。場(chǎng)景歌一只海鷗，一條帆船。一艘軍艦，一處港灣。一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一片花園。海邊風(fēng)景田園風(fēng)光品讀課文一道小溪，一座石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。山間景色校園景色品讀課文一道小溪，一座石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。一只海鷗，一條帆船。一艘軍艦，一處港灣。一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一片花園。場(chǎng)景歌再讀課文，圈出景物。品讀課文你都看到了些什么呢？品讀課文我來(lái)到美麗的海邊，看到了_________，看到了________。品讀課文一艘軍艦

一條帆船

“艘”形容大型的船只

“條”形容小小的船品讀課文一只（）一條（）一艘（）一處（）小鳥小魚輪船風(fēng)景仿照課文說(shuō)一說(shuō)。一塊稻田一方魚塘品讀課文一片花園一行垂柳品讀課文一方（）一塊（）一行（）一片（）手帕餅干大雁葉子仿照課文說(shuō)一說(shuō)。品讀課文看圖背誦結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍結(jié)構(gòu)chù處第二筆橫撇的折點(diǎn)抵豎中線，捺從橫中線起筆，筆程長(zhǎng)，捺腳低，“卜”豎起筆略高，在豎中線右方，點(diǎn)收筆于橫中線。書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：全包圍結(jié)構(gòu)yuán園國(guó)字框上下同寬，左右兩豎直挺平行，“元”字的第二橫在橫中線上側(cè)，豎彎鉤的豎在豎中線右側(cè)。囗書寫指導(dǎo)帆船一艘軍艦稻田一處花園翠綠石橋一群隊(duì)旗銅號(hào)紅領(lǐng)巾復(fù)習(xí)詞語(yǔ)品讀課文第2課時(shí)一道小溪一座石橋品讀課文一叢翠竹一群飛鳥品讀課文一道（）一座（）一叢（）一群（）彩虹山峰花草孩子仿照課文說(shuō)一說(shuō)。品讀課文一面隊(duì)旗一把銅號(hào)品讀課文一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”一片歡笑指的是什么？品讀課文“紅領(lǐng)巾”借指少先隊(duì)員。一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。品讀課文一面（）一把（）一隊(duì)（）一片（）鏡子雨傘士兵星空仿照課文說(shuō)一說(shuō)。品讀課文做游戲與小伙伴合作，一人手指物體，說(shuō)出名稱，另一人配上數(shù)量詞說(shuō)出來(lái)。如：我指著課桌說(shuō)“課桌”，你就連忙說(shuō)“一張課桌”。量詞歌一頭牛，兩匹馬，三條魚，四只鴨，五本書，六支筆，七棵果樹八朵花，九架飛機(jī)十輛車。使用量詞要恰當(dāng)，搭配不好出笑話。品讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)qiáo橋木左窄右寬，“木”捺寫成點(diǎn)，“喬”三個(gè)撇寫法各不相同：起筆撇要平，第三筆撇往左靠，與木字旁穿插，第五筆撇寫作豎撇。書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)qún群羊左右寬窄相當(dāng)，兩部分橫畫要等距，左邊橫畫緊湊，右邊橫畫長(zhǎng)短不一，中橫最短在橫中線上側(cè)，下橫最長(zhǎng)起筆在豎中線上。書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)duì隊(duì)阝左窄右寬，起筆橫撇彎鉤短小緊湊，彎鉤壓在橫中線上；右邊長(zhǎng)撇往左下方舒展，與偏旁穿插。書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)qí旗方左窄右寬，頂部左低右高，右上撇橫與“其”字要緊湊，“其”字橫與橫之間要等距。書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)tónɡ銅钅左窄右寬，“钅”第二筆是橫，“同”字首筆豎在豎中線上。書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)hào號(hào)口上小下大，上緊下松，“口”略小，長(zhǎng)橫在橫中線稍上，豎折折鉤的豎短而微斜，第一個(gè)折與“口”同寬，鉤在豎中線頓筆出鉤。書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)lǐnɡ領(lǐng)頁(yè)左窄右寬，“領(lǐng)”的左部第二筆是點(diǎn)，“頁(yè)”橫劃起筆在豎中線上，豎靠豎中線，長(zhǎng)撇伸向“令”下方。書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字jīn巾巾居中，第一筆豎稍短，第三筆豎壓在豎中線上，稍長(zhǎng)。書寫指導(dǎo)你拍一，我拍一，一只海鷗展翅飛。你拍二，我拍二，一片沙灘在眼前。你拍三，我拍三，一艘軍艦真好看。你拍四，我拍四，一條帆船向前駛。你拍五，我拍五，一方魚塘許多魚。唱一唱拓展延伸你拍六，我拍六，一塊稻田慶豐收。你拍七，我拍七，一行垂柳燕子戲。你拍八，我拍八，一座花園開滿花。你拍九，我拍九，海灘邊上走一走。你拍十，我拍十，鄉(xiāng)村風(fēng)光真美麗。拓展延伸一、我會(huì)連。一只帆船一道石橋一處海鷗一座小溪一艘港灣一叢飛鳥一條軍艦一群翠竹隨堂練習(xí)（）（）（）（）（）（）一條一把魚河龍尺子小刀雨傘二、比一比，誰(shuí)填得多。隨堂練習(xí)朗讀課文。背誦課文。朗讀指導(dǎo)：全文描繪了4個(gè)場(chǎng)景圖，以兒歌的形式分4小節(jié)呈現(xiàn)，語(yǔ)言整齊，節(jié)奏明快。朗讀時(shí)采用多種方式反復(fù)朗讀，如圖文對(duì)照讀，分小節(jié)讀，小組賽讀，師