高二班主任工作總結高二班主任工作總結

本學期，我擔當高二(14)班班主任。在學校領導的支持下，在同學科的領導下，我順當地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、培育良好的班集體

能否形成一個樂觀向上，努力學習，團結和諧的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，老師開展訓練和教學活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建設

開學初，我組織全班同學把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有訓練內容，富有訓練意義。在詳細布置時，針對班內同學的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使同學行有可依，激發同學的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的"圖書角'，以拓寬同學的學問面。為準時反饋同學狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

(二)留意班干部的培育

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由同學民主投票，產生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我樂觀引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責'。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)留意養成訓練和傳統道德訓練的結合

高二同學由于已經熟識了學校的環境，又沒有升學上的壓力，個別同學紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，同學很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。我的詳細做法是：

1、加高校習、執行《中同學守則》、《中同學日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導同學學習，執行《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，并且協作同學科執行《一日常規》，嚴格要求同學佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范。'榜樣的力氣是無窮的。人微言輕，班主任言行舉止特殊重要，要求同學不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學講文明，講衛生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規范同學行為。

心理學告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、愛好愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的訓練管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合同學的心理特點，能提高訓練管理的可接受性。

為此，我先后開過多次主題班會，如《規范一道德》，《我是仆人》、《抱負與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習閱歷溝通會，舉辦過語文學問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的敬重

訓練是一門藝術，訓練是心靈的耕耘，必需講究訓練有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的敬重'。的確，只有既嚴格要求同學，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說"嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。'高二14班有幾個淘氣的同學，在訓練轉化他們的時候，我曾有過失敗的教訓和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果同學表面上對我產生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的訓練和管理。一段時間后，我轉變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對同學應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。

三、"三位一體'的互促法

訓練是一項艱難的任務，單靠班主任明顯是不夠的，而要先集中各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成訓練的合力，達到相互促進的目的。我定期和同學家長電話聯系，準時