2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列對課文理解不正確的一項是（）A．《回延安》是一篇用陜北民歌“信天游”的形式寫成的激情澎湃的詩篇，詩人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神。B．《桃花源記》借桃花源這一線索展開全篇，通過對桃花源安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者對當時現(xiàn)實生活的不滿和對美好生活的追求。C．《最后一次講演》是1946年7月聞一多在李公樸追悼會上的講演，高度頌揚了李先生為民主與和平而獻身的愛國主義精神，同時還號召廣大人民群眾站起來，一起與反動派做堅決的斗爭。D．《在長江源頭各拉丹冬》記敘了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，描繪了各拉丹冬獨特的氣候和地域特點，展現(xiàn)了它的雄奇、壯美，表達了對大自然神奇?zhèn)チΦ馁澝馈?．（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①馬可波羅在他的游記里，十分

這座橋。②無論腳步走多遠，在人的腦海中，只有故鄉(xiāng)的味道，熟悉而又

，它就像一個味覺定位系統(tǒng)，永遠牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。③王東真是

，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。④書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風格各異的作品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將書法藝術(shù)之美表現(xiàn)得

。A．推崇穩(wěn)固

別有用心

淋漓盡致 B．崇拜頑固

別出心裁

惟妙惟肖C．崇拜穩(wěn)固

別有用心

惟妙惟肖 D．推崇頑固

別出心裁

淋漓盡致3．（2分）下列各項說法正確的一項是A．羅曼羅蘭《名人傳》中的貝多芬、米開朗琪羅、泰戈爾三位精神巨人，都是人類歷史上極富天才且貢獻至偉的人物。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾.柯察金在歷練和考驗中成長，他先后經(jīng)歷了工地的磨難、戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折和傷病的摧殘。C．四書指的是《論語》《孟子》《尚書》和《中庸》；而五經(jīng)指的是《詩經(jīng)》《大學》《禮記》《周易》和《春秋》。D．《北冥有魚》節(jié)選自《逍遙游》，莊子是戰(zhàn)國時期的哲學家、道家學派代表人物。4．（2分）下列句子沒有語病的一項是A．異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學家首先提出并解決了這個問題。B．《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中的歌詞，意境優(yōu)美，宛轉(zhuǎn)悠揚，深受觀眾好評。C．這期節(jié)目中，我記憶深刻的是作家曹文軒，他向我們娓娓而談地講述了他與父親的告別。D．一眼望過去，田野里的早稻熟透了，大地像鋪上了綠色地毯。5．（2分）依次填入括號中的詞語，最恰當?shù)囊豁検恰Ｈ松谑溃y免會有痛苦的經(jīng)歷和（），與其消極悲觀、（），倒不如抖擻精神、放開手腳，去沖破黎明前的黑暗。拋卻心理包袱自然能守得云開見月明。我們可以渺小卑微，不被他人（），但是絕不能失去（）和精神力量。A．體會怨天尤人關(guān)懷信心B．體會游手好閑關(guān)懷決心C．體驗游手好閑關(guān)注決心D．體驗怨天尤人關(guān)注信心6．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．歷史深刻表明，只要中國人民和中華民族勇于為改變自己的命運而奮斗犧牲，我們的國家就一定能夠走向富強。B．無論是學習還是生活，我們都要善于解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題，而不是一味的逃避。C．傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。D．為了迎接市領(lǐng)導的檢査，許多附近的居民都在他的帶領(lǐng)下，清除死角垃圾，認真搞好環(huán)境衛(wèi)生。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成后面小題。《北冥有魚》北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（《莊子.逍遙游》）1．解釋下列加點的詞語。（1）北冥有魚，其名為鯤。冥：____________。（2）《齊諧》者，志怪者也。怪：____________。（3）摶扶搖而上者九萬里。摶：____________。（4）野馬也，塵埃也。野馬：__________。2．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2）是鳥也，海運則將徙于南冥。3．作者筆下的“鵬”是個什么樣的形象？4．你喜歡鯤鵬嗎？談?wù)勀愕睦碛伞?、（3分）閱讀下面這首詩，完成小題。野望王績東皋薄幕望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。[注]（1）王績，唐詩人，字無功，自號東皋子，時稱“斗酒學士”（2）采薇：薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時“采薇”代指隱居生活。1．下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．詩人在夜幕時分，在東皋縱目遠眺.看到“樹樹”“山山”以及“牧人返”“獵人歸”，呈現(xiàn)出一幅山家秋晚圖。B．頷聯(lián)寫樹寫山，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光，一派安詳寧靜。C．尾聯(lián)寫到詩人與人相顧卻不相識，只好獨自一人采摘采薇，并將它揣在懷里。D．全詩言辭自然流暢，風格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風，在當時的詩壇上別具格。2．下列對詩歌賞析不正確的一項是（）A．首聯(lián)巧借“徙倚”的動作和“欲何依的心理描寫，就將全詩籠上了一一層惆悵與孤寂的色彩。B．詩中“驅(qū)”“返”“帶”“歸”這幾個動詞的十分精彩，達到了以動襯靜、越顯其靜的效果。C．頷聯(lián)和頸聯(lián)帶著牧歌式的田園氣氛，詩人把光與色遠與近、靜與動搭配得恰到好處，使整個畫面活了起來。D．尾聯(lián)借典抒情，抒發(fā)了詩人隱居生活的恬淡、自適，超然忘我。9、（7分）古詩文默寫填空。（1）求之不得，__________________。（《關(guān)雎》）（2）__________________，講信修睦。（《大道之行也》）（3）浮云游子意，__________________。（李白《送友人》）（4）__________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）__________________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）主席在2018新年賀詞中說：“‘____________________，________________！’340萬貧困人口實現(xiàn)易地扶貧搬遷、有了溫暖的新家，各類棚戶區(qū)改造開工數(shù)提前完成600萬套目標任務(wù)。”（填入杜甫《茅屋為秋風所破歌》名句）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）（材料一）大雁是出色的空中旅行家。每當秋冬季節(jié)，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結(jié)隊、浩浩蕩蕩地飛到我國的南方過冬。第二年春天，它們經(jīng)過長途旅行，回到西伯利亞產(chǎn)蛋繁殖。大雁的飛行速度很快，每小時能飛68—90公里，幾千公里的漫長旅途得飛上一兩個月。大雁隊伍紀律嚴明，他們飛行時始終排成“人”字或“一”字形，古人稱之為“雁陣”。因為它們整天飛，單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快、飛得遠。雁陣中飛在最前面的大雁，是很有力量、很有經(jīng)驗的，稱為“頭雁”。頭雁飛行的過程中在其身后會形成一個低氣壓區(qū)，緊跟其后的大雁飛行時就可以利用這個低氣壓區(qū)減少空氣的阻力，有利于整個群體的持續(xù)飛行。相同的原理在田徑場上也有，中長跑的比賽中一些有經(jīng)驗的運動員不會一開始就去跑在第一位，而是緊跟前幾個人后面跑，因為這樣空氣對他的阻力會比第一位的小，跑起來也更省力。另外，大雁排成整齊的“人”字形或“一”字形，也是一種集群本能的表現(xiàn)。因為這樣有利于防御敵害。雁群總是由有經(jīng)驗的老雁當“隊長”，飛在隊伍的前面，幼鳥和體弱的鳥，大都插在隊伍的中間。雁群停歇在水邊找食水草時，也總由一只有經(jīng)驗的老雁擔任哨兵。如果有大雁掉隊落單，失去團隊的保護，孤雁的存活率就很低了。（摘自百度百科，有刪改）（材料二）（注）漫畫標題為“雁殉侶”，畫中文字為：王一槐司鐸銅陵時，言有民舍除夜燎煙，驅(qū)除不祥。一雄雁觸煙而下。家人以為不祥也，烹之。明晨，又一雁飛鳴繞檐數(shù)日，亦墮而死。（《圣師錄》）（選自《護生畫集》，豐子愷畫，上海譯文出版社2012年版）（材料三）大雁，貌不驚人，類不珍稀，卻以其獨有的特質(zhì)，牽動了無數(shù)文人墨客的情思。(1)托雁足傳書，寄相思之苦。“雁足傳書”的故事，使大雁成了信使的代名詞。于是詩人詞家借雁寄相思之情，便一發(fā)不可收。杜甫在《天末懷李白》中寫道：“涼風起天末，君子意如何？鴻雁幾時到，江湖秋水多。”詩人急盼友人音訊，借問“鴻雁幾時到”，實則表達了對友人強烈而深摯的思念之情。而“云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓”（李清照《一剪梅》）則巧妙化用典故，抒寫了對丈夫的思念之情，婉曲而綿長。(2)借北雁南飛，寫思歸之情。《禮記·月會》中說：“仲秋之月，鴻雁南飛。”雁為候鳥，春來北歸，秋至南翔，每年準時往返，于是，借雁南歸而襯人不歸的愁苦情思，便成為古詩詞中常用的表現(xiàn)手法。溫庭筠《蘇武廟》中寫道：“云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。”這是一幅典型的望雁思歸圖。又如“夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病人新年感物華”（歐陽修《戲答元珍》），詩人遠離山鄉(xiāng)，心情苦悶，夜不能寐，臥聽歸雁，勾起了無盡的思鄉(xiāng)之情。(3)繪雁排長空，抒豪邁氣概。天高云淡，雁排長空，確是一種極致的美。“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》），多么壯闊的境界，多么豪邁的氣概。李白素懷遠大的理想抱負，又長期受到黑暗污濁環(huán)境的壓抑，時刻向往著廣闊自由的空間。目接“長風萬里送秋雁”之境，不覺精神一振，頓感心境契合的舒暢。當然，這種寫雁陣的樂景樂情在古典詩詞中并不多見。（選自《中學語文》，雷冬梅，2003年第15期，有刪改）1．材料一中的畫線句對說明大雁飛行的原理起什么作用？2．下列詩句借雁抒發(fā)不同的情感，請將其歸入材料三對應(yīng)的小標題中。（只填序號）①雁盡書難寄，愁多夢不成。——沈如筠《閨怨》應(yīng)歸入小標題__。②春至衡陽雁，思歸塞路長。——孟貫《歸雁》應(yīng)歸入小標題__。3．大雁身上有哪些值得稱頌的美好特質(zhì)？請結(jié)合三則材料內(nèi)容，寫出其中的三點。4．仿照材料三小標題的形式，概括下面詩歌借孤雁抒發(fā)的感情。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。11、（15分）閱讀下面文章，完成下列小題。一樹花開，一樹葉落葛取兵①南方的花事絡(luò)繹不絕，春繁盛，夏火熱，即使秋風起，花期卻未盡。此刻，丹桂飄香兀自而來，為質(zhì)地硬朗的金秋添上一股柔軟蘊藉之氣。②推開秋的門窗，桂花香氣撲面而至！一個“香”字，怎么了得。秋是桂花盛開的舞臺，桂花是秋天的主角。對，主角總是從從容容登臺入戲，不急，一樹一樹地開，一波一波地開，從遠到近，從高到低，花小，但密集。③桂樹是一種普通的樹種，鄉(xiāng)間城邊，盡是桂的身影，千姿百態(tài)。晨起，走在街角巷尾，有濃郁香氣襲來，彌散在晨霧里香了滿頭滿臉。黃昏，或靜坐馬路一隅，看塵世喧囂，聽秋蟲唧唧，染一襟幽香。風輕輕一吹，桂花如細雨，鋪滿整個路面。在辦公室忙忙碌碌，忙中偷閑，佇立窗前遙望，有一種香味忽遠忽近，充斥于鼻端，沁人心脾，瞬間的累就在花香中散去。呵，桂花開了。生活在花香四溢的城市多么幸福，這才是秋天真實而又溫暖的味道。④桂花不及紫薇的艷麗繁華，又不如欒樹花開得高高在上，桂花細小如一粒粒粟米，四片花瓣圍著幾絲細蕊，每一個小小的米黃色芽從花瓣中冒了出來，花朵和綠葉相稱，好像點綴在綠色的刺繡補丁上的一粒金子，又像躲在綠色樹葉里的害羞的娃娃在向我們微笑。數(shù)十朵這樣的小花，成叢成簇聚集于枝頭，如一柱小花棒。花細小但不掩大氣，永不招搖，與世無爭，靜靜地開，悄悄地落……秋光落盡，花落塵埃，這一季開過，下一季猶自再來。⑤桂樹很入一般尋常里巷、市井人家，這是它的布衣性格。桂樹樹質(zhì)干凈，甚至不招惹蟲害。如此干凈的樹，閑庭院落，植種一株，真的是尋常人家的尋常精致。生活里的平常、持久常在不經(jīng)意之中。江南古鎮(zhèn)，老宅老樹，多為桂樹，只是樹郁聚了江南太多的煙雨，敷滿了舊時光的蒼苔。歲月飄搖，宅院里的人事物早已隨花開花落隱沒于歲月的深處。⑥桂花自有它的妙處，桂花糕、桂花酒、桂花糖、桂花茶，豐盈了人們的生活。年少時，格外喜歡外婆的桂花糕，又香又甜。只是外婆已遠離我們，那一盤桂花糕成了童年遙遠的記憶。如今喜歡上了父親釀的桂花酒。我驚嘆父親對釀酒的摯愛，一季桂花有三波，父親選擇第二波桂花盛開時，搖一樹桂花，選一壺二道酒，酒亦如花，頭酒澀，二道酒才是精華。清冽的白酒被芬芳染成了琥珀色，桂花酒飄香萬里，讓人聞香而往。想起南宋詞人劉過的“欲買桂花同載酒，終不似，少年游”，原本很中年的心境，因為桂花美酒，也夫復何求。真的要感激好花好樹，人生若有一時深啜低誦，細細算來，許多皆是因了草木。⑦秋天開花的樹，通常是隱忍、理性、蘊藉的。想一想桂樹一年中絕大多數(shù)時光里真的默默無聞，開花就有驚心動魄，驚心的不僅僅是花，還有時光。桂花一開，中秋節(jié)就到，十五的月自然是圓而又亮，天氣晴好，坐在桂花樹下，聞著桂香，喝著桂花釀成的小酒，品嘗桂花月餅，就有一種“明月醉清風，丹桂香滿城”的詩情畫意。⑧“上怕端午，下怕中秋”，這是母親經(jīng)常掛在口邊的鄉(xiāng)間俚語，講的就是時光易逝。少不更事時尚不知其意，等到自己暮入中年，才知曉光陰似箭的冷銳。⑨也許花朵落下或留在樹上，是用不同的方式完成了自己。花開花落，生命輪回，人也罷，草木也罷，都有自己的使命，或偉大，或卑微，都有存在的理由。（選自《散文·海外版》2019年第5期，有刪改）1．文中寫了桂花具有哪些品質(zhì)？2．作者寫桂花，提到“紫薇”和“欒樹”，有什么作用？3．品析加點詞語的妙處。每一個小小的米黃色芽從花瓣中冒了出來，花朵和綠葉相稱，好像點綴在綠色的刺繡補丁上的一粒金子，又像躲在綠色樹葉里的害羞的娃娃在向我們微笑。4．第⑥節(jié)中，作者為什么要寫自己喜歡外婆做的桂花糕和父親釀的桂花酒？5．“也許花朵落下或留在樹上，是用不同的方式完成了自己”。聯(lián)系全文，談?wù)勀銓@句話的理解。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀。保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……（1）這段文字選自小說《》，主要運用了描寫來刻畫主人公保爾。（2）小說緊接著寫了哪兩個與“槍”有關(guān)的情節(jié)？請簡要概括，每個情節(jié)不超過8個字。13、（5分）口語交際與綜合性學習中國文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠流長，豐富多彩。“和”已經(jīng)滲入中國人的生活中，成為中國人重要的信仰和思想觀念。故宮三大殿為“太和”“中和”“保和”，商人常說“和氣生時”，人與人之間講“和氣致祥”……育才中學八1班開展“以和為責”的綜合性學習活動，請你參與。（1）為“和”宣傳我們平時經(jīng)常看到各種各樣的標語，標語對宣傳主張、倡導行為、.造氛圍等有特殊的作用。請同學們也創(chuàng)作一條以“和”為主題的宣傳標語。示例：有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。尊老愛幼，家庭和睦；親仁善鄰，社會和諧。（2）為了彰顯“和”的內(nèi)涵，班里準備開展“構(gòu)建和諧校園”主題班會，由你擔任主等人請你為本次主題班會寫一段開場白。（不少于50字）五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）按要求作文跨入青春的門檻，讓我們?nèi)プ非筮h大的理想，感受讀書的快樂，走進美麗的家園，分享愛心的溫暖，放眼自然與社會，觸摸科學與時尚……人生的每次經(jīng)歷都讓我們的生活變得精彩。我們靜靜地用心體會，生活也許因閱讀而精彩，也許因歌聲而精彩，也許因友愛而精彩，也許因和諧而精彩……請以“生活因____________而精彩”為題，寫一篇文章。要求：①不少于600字；②詩歌除外，文體不限；③文章不能套用，更不能抄襲。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、B【解析】

《桃花源記》的線索是“武陵漁人的行蹤”，故答案選B。2、D【解析】

試題分析：此類題關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，再根據(jù)語意判斷選用。用反選排除法，“崇拜”是指對人，所以第一句應(yīng)填“推薦”，排除BC兩項；“穩(wěn)固”有“穩(wěn)定不倒”的意思，不符合第一句句意，排除。故選D。3、D【解析】

A項錯誤，《名人傳》中的三個偉人是貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰；B項錯誤，保爾先后經(jīng)歷的是戰(zhàn)場的搏殺，感情上的波折，工地上的磨難，傷病的摧殘；C項錯誤，“四書”指的是《論語》《孟子》《大學》和《中庸》，“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》；D項正確。故選D。4、A【解析】

B.搭配不當，去掉“宛轉(zhuǎn)悠揚”。C.重復贅余，“娓娓而談”與“講述”語意重復，去掉其中一個。D.不合事理，“綠色”應(yīng)為“黃色”。故選A。5、D【解析】

考查詞語理解與運用。體驗的意思在實踐中認識事物；親身經(jīng)歷。體會的意思是指體驗領(lǐng)會，也用于人對某種境界或事物的感受。怨天尤人指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責怪別人。游手好閑指人游蕩懶散，不愿參加勞動。關(guān)懷表示“在意，操心”；關(guān)注表示“重視”。決心:堅定不移的意志，信心，相信自己的愿望或預料一定能實現(xiàn)的心里。所以選D。6、A【解析】

A.正確。B.語序錯亂。應(yīng)該改為“我們都要善于發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題”；C.搭配不當。傾聽的是聲音，困難是被發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該改成“發(fā)現(xiàn)兒子前進路上可能出現(xiàn)的困難”；D.語序錯亂。應(yīng)該改為“附近的許多居民”。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）同“溟”，海。（2）形容詞用作名詞，奇怪（怪異）的事物。（3）盤旋飛翔。（4）山野中的霧氣。2．（1）用力鼓動翅膀飛，它的翅膀就像懸掛在天空中的云。（2）這種鳥，海水運動時就要遷徙到南海。3．作者筆下的“鵬”是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風的形象。4．示例一:我喜歡鯤鵬。因為鯤鵬入深海，翔九天，胸懷遠大的理想和抱負，搏擊長空，縱橫大海，就像諸葛亮、毛澤東等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動歷史向前發(fā)展。示例二：我不喜歡鯤鵬。因為我喜歡知足常樂，淡泊名利，就像普通的勞動者，他們愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。【解析】選自《莊子》作者：莊周年代：戰(zhàn)國時期參考譯文：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風盤旋而上直沖九萬里高空，離開北方的大海用了六個月的時間方才停歇下來”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎？抑或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。1．本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學生能活學活用。注意“冥”是通假字，通“溟”，海；“怪”是詞類活用，形容詞用作名詞，奇怪（怪異）的事物。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“若”，好像；“是”，這；“徙”，遷徙；“于”，到。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。3．此題考查的是對文章中“鵬”的形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，可以直接摘取對“鵬”評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。根據(jù)“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”可知“鵬”碩大無比；根據(jù)“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”可知“鵬”力大無窮；根據(jù)“天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣”可知“鵬”志存高遠、善借長風。4．此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。談看法的題，注意一定要在忠實原文的基礎(chǔ)上，抓住要點加以發(fā)揮。可回答喜歡鯤鵬。圍繞“鯤鵬入深海，翔九天，胸懷遠大的理想和抱負，就像諸葛亮、毛澤東等歷史人物，他們以天下蒼生為己任，推動歷史向前發(fā)展”來回答即可。8、1．C2．D【解析】1．此題考查的是對詩句的理解。C.詩人并非懷揣著采薇，而是懷念隱士及隱士生活。故選C。2．此題考查的是對詩句的賞析。D.詩人在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱士，但只是神交，無法像陶淵明那樣樸素地追求并踐行。故選D。譯文：傍晚時分站在東皋縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡!9、（1）寤寐思服（2）選賢與能（3）落日故人情（4）零落成泥碾作塵（5）無為在歧路（6）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解析】試題分析：此題考查學生默寫古詩文名句的能力。此類題一般考查根據(jù)上下文默寫和理解性默寫。這里應(yīng)注意“寤寐”“零”“碾作”“歧”“廈”“庇”“俱”等字詞的書寫。點睛：復習古詩文名句，首先，要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次，要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字，更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時歸類總結(jié)，這樣才能應(yīng)對各類題目。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．運用類比的手法，用生活中的例子解釋大雁排成“人”字形或“一”字形飛行的原理，便于讀者理解。（意近即可）2．（1）（2）3．①從大雁的成群列隊地遷徙，可以看出它們的“紀律嚴明/互相幫助/團結(jié)合作”；②從大雁殉情，不獨活，可以看出它們的“重情/重義”；③從大雁總是準時往返，可以看出他們的“守時/守信”。4．示例：寫孤雁離群(悲鳴)，嘆孤獨之情(前途茫茫)。【解析】1．本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。劃線句子運用的是作比較和舉例子的說明方法，用生活中的例子解釋大雁排成“人”字形或“一”字形飛行的原理，不僅具體有力，還強調(diào)突出了大雁隊伍紀律嚴明，它們飛行時始終排成“人”字形和“一”字形的道理。2．考查對古詩詞的積累和理解能力。雁盡書難寄，愁多夢不成。用雁足傳書的典故來表達思婦想念征夫的心情。托雁足傳書，寄相思之苦。應(yīng)歸入小標題（1）。春至衡陽雁，思歸塞路長。在古代，衡陽被認為是很偏遠的地方，古人認為連大雁都飛不過的地方。所以，衡陽雁一般是思鄉(xiāng)、歸家、悲愁等意象。借北雁南飛，寫思歸之情。應(yīng)歸入小標題（2）。3．考查對材料的理解和歸納能力。解答此題把握題目要求，分析每一則材料對這一問題的具體反映即可。如從材料一“每當秋冬季節(jié)，它們就從老家西伯利亞一帶，成群結(jié)隊、浩浩蕩蕩地飛到我國的南方過冬。第二年春天，它們經(jīng)過長途旅行，回到西伯利亞產(chǎn)蛋繁殖。”——按時往返，守時；“大雁隊伍紀律嚴明”——紀律嚴明；“單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助”——互相幫助；材料二的漫畫，大雁殉情，看出大雁有情有義。4．考查對材料的理解和概括。閱讀材料三個詩歌《孤雁》，首聯(lián)“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”喚出“孤雁”，“不飲啄”。寫得孤雁有品骨。孤雁非常想念它的同伴。不單是想念，而且還拼命追尋，是一只情感熱烈而執(zhí)著的“孤雁”。“不飲啄”體現(xiàn)出孤雁的執(zhí)著，不達目的絕不放棄的決心。通過這只不飲不啄、穿飛哀鳴、思尋伙伴的失群的孤雁間接暗示了詩人在戰(zhàn)亂中只身顛沛流離、懷念親朋的情懷。11、1．從容不迫、平凡低調(diào)、與世無爭、隱忍、理性、蘊藉等。2．運用對比手法，突出桂花平凡、低調(diào)、不招搖的品格，表達了作者對桂花喜愛之情。3．“冒”本意是從里面往外面生長，生動形象的把桂花開花的樣子寫活了，富有動感，表現(xiàn)了桂花旺盛的生命力。4．因為外婆做的桂花糕和父親釀的桂花酒里包含了濃濃的親情、美好的回憶和幸福的生活，也表現(xiàn)了作者對外婆的思念以及對美好時光易逝的感慨。5．此句在文章結(jié)尾處，深化文章主旨。花開花落，生命輪回，花無論在樹上還是落下，都會有不同的用途，給人們帶去快樂、美好和幸福，它用自己的方式實現(xiàn)了自身的生命價值，也完成了屬于自己的使命。【解析】1．考查對文中事物特征的梳理概括。通讀全文，整體感知，找到描寫桂花的文段，抓住相關(guān)句子“推開秋的門窗，桂花香氣撲面而至！”“桂樹是一種普通的樹種”，普通，香氣濃郁；“秋天開花的樹，通常是隱忍、理性、蘊藉的。想一想桂樹一年中絕大多數(shù)時光里真的默默無聞。”隱忍、理性、蘊藉，默默無聞。2．考查對對比寫法的理解。此文描寫的對象是桂花，提到“紫薇”和“欒樹”，明顯是與桂花形成對比，“桂花不及紫薇的艷麗繁華，又不如欒樹花開得高高在上”，突出桂花的平凡低調(diào)、不招搖的品格，表達了作者對桂花喜愛與贊美。3．考查對詞語的理解和句子表達作者的感受的理解。理解詞語首先要知道詞語的本義，還有能根據(jù)語境理解出語境義。“冒”本義指向外透或往上升。這里指小小的米黃色芽從花瓣中冒了出來，將桂花芽寫活了，突出桂花芽生命力頑強，表達作者的喜愛之情。4．考查對句子的理解。第⑥段桂花自有它的妙處時，寫了外婆做的桂花糕和父親釀的桂花酒，用意一是豐盈了人們的生活，引出對濃濃的親情、美好的回憶和幸福的生活的回憶，二是睹物思人，表達對外婆的懷念以及對時光易逝的感慨。5．考查對文章結(jié)尾重要句子的理解。“也許花朵落下或留在樹上”照應(yīng)題目，運用議論抒情的方式，由花悟出人生哲理，表現(xiàn)深化了文章的主旨。花開花落，生命輪回，人也罷，草木也罷，都有自己的使命。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）鋼鐵是怎樣煉成的動作（2）①保爾在磚瓦廠藏槍；②中尉找槍。【解析】

（1）本題考查識記文學名著作家作品的能力。根據(jù)文段所給的內(nèi)容，結(jié)合自己的閱讀積累，即可判斷出作品名稱及其作者。本文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。“跳進房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍”“把手槍塞進口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂”表明是對保爾偷槍時的動作描寫。（2）保爾很喜歡槍，在這次偷槍之前，因德國軍隊的搜查令，保爾搶來的槍被哥哥阿爾焦姆砸碎后扔掉了。保爾的這把槍是偷來的，接下來的情節(jié)應(yīng)該是保爾藏槍，丟槍的人找槍，結(jié)合小說內(nèi)容，接下來的情節(jié)可以公開為：保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍）；中尉（勤務(wù)兵）找槍（尋槍、搜槍）。注意字數(shù)不超過8個字。13、（1）示例：①和為貴，善為本，誠為先②各美其美，美之人美，美美與共，天下大同③和以處眾，平以養(yǎng)心，獨以思己④居家貴和睦，近鄰勝遠親⑤和諧使宇宙運轉(zhuǎn)不停（2）同學們，大家好。“和為貴，諧為美”，“和諧”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們生活的主旋律，構(gòu)建和諧校園更是我們每個人的責任與義務(wù)。今天我們召開“構(gòu)建和諧校園”主題班會，希望通過此次班會大家更深刻地理解和諧的內(nèi)涵。下面我宣布“構(gòu)建和諧校園”主題班會現(xiàn)在開始。【解析】

（1）擬寫宣傳語的要求：①須緊扣主題。②上、下句必須字數(shù)相等，要在20字以內(nèi)。③有兩個句式大致整齊的句子或者短語。④結(jié)構(gòu)相對，但不需要從對偶句的高度要求。寫法應(yīng)注意：緊扣活動主題來寫標語。如，家和萬事興；親仁善鄰，社會和諧。（2）考查擬寫開場白。開場白的基本寫法要求是首先要緊扣誦讀活動的主題，圍繞主題展開話題；再次要美化句子有文采，可巧用各種修辭手法；內(nèi)容要切合此次活動，語言并具有一定的鼓動性和感染力；最后宣布活動開