本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學管理措施該文主要對我國中學體育教導的現狀及進展方向舉行分析，通過在一線教學實踐，親身感受到我們當前的體育教學雖然取得了很大勞績，但依舊有大量不盡人意的地方，需要采取措施加以解決。

中學體育教學是根基體育教學之一，是連接小學體育和大學體育乃至終身體育的一個關鍵所在。中學生學習壓力較大，什么樣的體育課是最適合學生的，7中學體育教導，包括了素質教導所要求的情感儲蓄、智能開發、實踐才能、創新精神、身體健康諸多人類根本素質的培養。中學體育教學的改革可以充分以學生為主體，提防了學生這些方面的進展，但是，我國中學體育傳統的教學理念、教學方法以及場地狀況、師資創辦諸方面均存在缺乏，難以適應社會進展和素質教導的需要。體育教導在現今的中學中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件嚴重滯后和缺乏。嚴重地阻礙了體育教導在中學教導中的功能發揮。

中學體育教學的現狀

教材陳舊，重復過多，少運動樂趣，脫離學生實際。我國中學體育教學傳統體育教學體系，仍未擺脫傳統教學理念束？教師依托傳統的師傅帶徒弟的教學方式舉行教學，課堂布局單一：根本上是就是“開頭一打定一根本一終止”。幾乎沒有室內體育場所。其內容，根本是走、跑、跳、投等一些競技體育工程構成，各項動作技術難度大，專項素質要求高，重復過多，小學生學的東西初中還學，高中學習的大學還要學。脫離中學學生實際，難以得志學生對趣味性、消遣性、健身性、實用性的需求。學生上課，除了能夠暫時逃避其他學科的壓力，起不到真正的教導目的，壓抑了學生對運動的欲求，對運動樂趣的體驗。

上級不重視不夠，缺乏足夠的獎金支持，場地器材嚴重匱乏。在以應試為主要目的的教學中，由于學校由于需要改革的科目對比多，多數學校領導把教學改革的重心傾向了語文、數學、英語等與升學有著緊密關系的科目上，根本就沒有想體育改革是怎么回事。需要的器材不能得到得志，需要相關業的教師不能得到實時的引進，中學的體育課在好多領導看來就是活動課，學生只是學習累了出來活動下。只要在課上不展現什么問題就是好課了。學校也不會將好多的資金投入到體育教學當中去，由于搞好體育活動是要發錢的。另外，體育的器材對比輕易損壞，更新頻率遠遠高于其他學科器材。這對于開展體育教學產生了困難。

體育專業老師缺乏。長期以來，中學的體育教學，仍未擺脫傳統教學理念束。教師沉醉于現有的教法之中，安于現狀，不思創新，課堂布局永遠是：“開頭-打定-根本-終止”。幾乎沒有室內體育理論的傳授?？荚u以身體素質達標為準。教師怎樣教，學生就怎樣學，簡樸課堂教學照舊存在。不成制止地壓制了學生地情感，影響了學生的主動性和積極性，抑制了體育教學在素質教導中地功能發揮。專業上的缺乏也是教改后老師“隱性”缺乏的一個表現，這樣的學校開展按學生興趣分項教學無疑會增加教師的工作量，工程也會對比單一，從教學質量和學生的興趣得到得志上來說都是不適合的。與傳統的教學不同，中學體育教學改革后更重視了學生的興趣?！芭d趣是最好的老師”。受現有條件所限，有好多學生苦于還是沒有自己熱愛的工程而被迫選其他的工程，其效果可想而知。另外，有的學生明明是選了自己熱愛的工程，可是上課的時候卻是其他工程。理由是那個工程選的人太多了，教師也不得不做相應的調整。這種處境的學生也不是選擇了自己熱愛的工程。外觀上看，中學體育教師人數已符合編制要求，學歷亦以根本得志，但是體育教學改革以后要求教師的專業性更強了，一些老教師在這方面展現嚴重的缺乏。在這段時間他們的教學可能會在某種程度上不能得志學生的要求。另外，一些老教師多年的教學閱歷報告他們，體育課就是以前的哪個模式，課程改革了，他們還是延續原來的教學方法，只是教的內容由豐富變成了單一的一項，還有就是好多學校以前雇用的老師沒有考慮到專業的差異，導致同樣專業的老師對比多而有些專業的老師卻沒有，有一些中學學生對比少，體育老師就相應的對比少，有的學校甚至就只有一兩個體育老師，這樣的學校開展按學生興趣分項教學無疑會增加教師的工作量，工程也會對比單一，對于教學質量和學生的興趣產生負面的影響。

中學體育教學改革的實踐思路

更新觀念，提高熟悉，進展適應新形勢的體育教學。教導行政管理部門和學校領導，要充分熟悉體育在職教中的重要作用，加強領導，健全職教系統的體育教學、科研、競賽體系，加大投資力度，改善教學環境。定期對體育教師舉行業務培訓，以適應新世紀體育教學的需要。

改革課程體系和脫離學生實際的教材內容。中學生是一個對比好動的群體，對于體育活動的需求較為猛烈，興趣較大，大多數學生渴求掌管確定的健身學識和方法，培養一兩門體育愛好和專長，以備考上大學乃至走上社會之用。然而，每周兩節體育課很難得志學生的需要，在留存原有體育課大的根基上，增設體育選修課或體育專項活動課。他們對各項運動分外癡迷，喜歡有加。業余時間幾乎都用在各項活動中。他們旺盛的精力得到宣泄，運動才能得到充分發揮，身體素質和技術水平得到了較大的提高。學生還可以通過體育課學習各項根本技術，而在活動課中利用充沛得時間，系統地特意學習某一項運動技術、技能、技巧，鞏固其純熟性。有利于學習產生良好地自我磨練意識和習慣。對參與其它體育工程地學習產生積極影響；有利于提高學生的運動技術水平，為各項運動競賽儲蓄人才。

切實加強體育教師隊伍的創辦，努力提高教師自身素質。，要有高尚的師德風范：首先自己要有高尚的品德。作為一名體育老師，要取得事業告成，務必具有高尚的思想品德，具有猛烈的事業心和責任感。要喜歡學生，以身作那么，以身立教。要有合理的學識布局：首先要具備精深的專業學識和精湛的專業技能。這樣才能有效地去開啟學生地心扉。激發學生學習興趣和積極性。其次要兼融其他學識和技能。這樣教學時才能融會貫串，游刃有余。

要有較強地教導、教學才能，課外體育活動地組織和訓練才能及創新才能和廣泛地社會交往才能。具有良好心理素質和較好地體質狀況。這樣，才能適應新世紀地體育教學。

體育教學改革措施的進一步完善。體育教學改革只有起點，沒有終點。體育課和其他課程一樣，要靠我們在實踐中逐漸的摸索?？上驳氖俏覀円呀浫〉昧艘恍﹦诳?，