《角的初步認(rèn)識》教案教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入。聽說我們都知道我們班的同學(xué)都加入了少先隊，成為了一名光榮的少先隊員，都佩戴了鮮紅的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的，小朋友們要愛惜紅領(lǐng)巾，保護(hù)好紅旗的一角。紅領(lǐng)巾的形狀是怎樣的呢？這個圖形為什么叫三角形？角究竟是什么樣的圖形呢？今天我們就一起來認(rèn)識新朋友—角。（板書：角的初步認(rèn)識）引導(dǎo)探究角聯(lián)系實際，感知角角特別喜歡玩捉迷藏，你們能把它找出來嗎？（多媒體顯示圖片：剪刀、飲料吸管、水管食物圖片）同學(xué)們的眼睛真亮啊，把藏在物體里的角都找出來了。找一找其實在我們的身邊還有很多角，仔細(xì)觀察，你能在哪些物體的表面也能找到角？小結(jié)：角真是無處不在，只要小朋友有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，你就能發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘。抽象圖形，形成表象請你摸摸三角尺的角的前面，有什么感覺？（尖尖的）旁邊又是怎么樣的？（直直的）同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在請你們用角尖尖的地方在手心上扎一下，看看手心上留下什么？（一個小圓點）他就是角的一個組成部分，我們數(shù)學(xué)角給它取了一個名字叫定點。（板書：定點）這就是一個角嗎？(不是，還有一條直直的線)這兩條直直的線，數(shù)學(xué)家也給取了個名字，叫邊。（板書：邊）這就是數(shù)學(xué)王國中的“角”，讓我們給剛才這些角脫掉美麗的外衣，就變成這樣，（多媒體顯示）你們看，他們和老師在黑板上畫的這個角有什么相同的地方？出示歌謠：我的名字叫做角，我有邊兒是兩條，一個頂點兩條邊，所以我是角角角。小結(jié)：每個角都有一個頂點和兩條邊，角是由一個頂點和兩條邊組成的。辨一辨現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛，想一想：角是什么樣子的？請你們看看哪些圖形才是角家族的成員。折一折有一個形狀太想去參加角家族的聚會，聰明的小朋友，你們能幫幫忙，折出一個角嗎？請同學(xué)們開始折角，展示同學(xué)們的折角，并告訴同學(xué)們，這為什么是一個角？（因為有一個頂點、兩條直直的邊）畫一畫角家族非常感謝你們，他們還想請你們幫忙，畫一畫角，那你們想一想，畫角需要些什么工具？畫角時先畫什么，再畫什么？學(xué)生開始畫角請同學(xué)示范畫角。出示兒歌：小小角，真簡單。一個頂點兩條邊，畫角時，要牢記，先畫頂點再畫邊。比角出示動畫：得出角的大小和邊的大小沒有關(guān)系鞏固深化1、同學(xué)們學(xué)得還不錯，老師來考考你們，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？（1）、數(shù)角（多媒體顯示：三角形