2023年八下物理期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題1．如圖所示，F1、F2是物體所受到的兩個力，下列各組力中不是一對平衡力的是A． B．C． D．2．圖所示的四沖程內燃機，將機械能轉化為內能的沖程是A． B． C． D．3．如圓所示的兩個容器中盛有相同質量的同種液體，容器底部受到液體的壓強分別為、，容器底部受到液體的壓力分別為FA、FB，則A．B．C．D．4．“復興號”列車在減速進站的過程中，列車的慣性（）A．變小 B．不變C．變大 D．先變小后不變5．根據如圖所示的入射光線和出射光線，在虛框中填上一個適當的光學元件A．凹透鏡B．凸透鏡C．平面鏡D．凹面鏡6．如圖所示，用相同的滑輪組裝的甲、乙兩個滑輪組，勻速提起質量相同的物體，不計繩重及摩擦。下列說法正確的是（）A．甲更省力，甲機械效率大B．乙更省力，機械效率一樣大C．乙更省力，乙機械效率大D．甲更省力，機槭效率一樣大7．小明將同一個雞蛋先后放入如圖所示的甲、乙兩杯液體中，液體密度分別為ρ甲、ρ乙，雞蛋在液體中所受的浮力分別為F甲、F乙，則下列關系正確的是A．ρ甲<ρ乙F甲>F乙 B．ρ甲>ρ乙F甲=F乙C．ρ甲>ρ乙F甲<F乙 D．ρ甲<ρ乙F甲=F乙8．放在水平桌面上的書，所受的力中屬于平衡力的是[]A．書對桌面的壓力與書所受的重力；B．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力；C．書所受的重力與桌面對書的支持力；D．書對桌面的壓力加上書的重力與桌面對書的支持力．9．水平桌面上有兩個完全相同的容器，分別盛有甲、乙兩種適量的不同液體，將同一個蘋果先后放入甲、乙兩種液體中，蘋果靜止后的浮沉狀況及液體的深度如圖所示，對圖中情景分析正確的是（）A．甲液體的密度小于乙液體的密度B．甲液體對容器底部的壓強等于乙液體對容器底部的壓強C．裝有甲液體的容器對桌面的壓強大于裝有乙液體的容器對桌面的壓強D．蘋果排開甲液體的重力小于排開乙液體的重力10．下表是幾種物質的密度(常溫常壓下)，以下分析正確的是（）0℃、1標準大氣壓下部分物質的密度/kg?m-3水1.0×103冰0.9×103酒精0.8×103鋁2.7×103水銀13.6×103銅8.9×103煤油0.8×103干松木0.5×103A．液體的密度均小于固體的密度B．一定質量的水凝固成冰后，體積變小C．鋁的質量與體積的比值是冰的3倍D．質量相同的銅和鋁，銅的體積比較大11．某實驗小組分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組。勻速提起相同的重物，并上升相同的高度，不計繩重及摩擦，下列說法正確的是A．甲圖省力，甲圖所做的總功大 B．甲圖省力，甲、乙所的總功一樣的C．乙圖省力，甲、乙所做的總功一樣大 D．乙圖省力乙圖做的總功大12．小陳同學在老師的指導下進行了以下實驗：①用彈簧測力計測出一個帶蓋子的空玻璃瓶的重力，如圖甲所示；②用手拿著這個蓋緊瓶蓋的空玻璃瓶浸沒在水中，放手后發現玻璃瓶上浮；③將一個鐵塊裝入玻璃瓶并蓋緊蓋子，放入水中放手后發現玻璃瓶下沉；④取出玻璃瓶并擦干瓶上的水，掛在彈簧測力計上，保持玻璃瓶豎直，然后從圖乙所示位置慢慢浸入水中，并根據實驗數據繪制了彈簧測力計的示數F與玻璃瓶下表面浸入水中深度h的關系圖像，如圖丙所示。⑤細心的小陳同學發現玻璃瓶的容積為100ml，于是在裝有鐵塊的玻璃瓶內裝滿水并蓋上瓶蓋，再用彈簧測力計測出總重力，如圖丁所示，此時彈簧測力計示數為3.1N，根據以上數據則下列選項正確的是（）A．空瓶的重力1.6N B．空瓶受到的浮力是0.6NC．鐵塊的密度是8g/cm3 D．鐵塊的重力是2.2N二、填空題13．小陽用如圖所示的裝置研究流體壓強的特點，當止水閥門關閉時，觀察相連細玻璃管A和B中的液柱的高度相同，當打開止水閥門，觀察發現所相連的A和B處細玻璃管中液柱高度不同，________管中液柱高，該實驗的目的是探究液體壓強與________的關系。14．游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是_____；到達終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的_____．15．物理學中，常用新的物理量對不同事物進行比較，比如要比較物體運動的快慢，需要引入速度；要比較做功的快慢，需要引入__________；要比較壓力的作用效果，需要引入___________．16．小紅的媽媽在超市買了很多食品，她用一個塑料袋提著回家，沒走多遠就感到手勒得很痛．請你用學過的物理知識，給她提一個合理建議：__________________，這是利用改變_________________來______________（填"增大”或“減小”）袋子對手的壓強．三、實驗題17．（8分）某中學環保小組在長江邊取適量江水樣品，分別進行了江水密度的測量：（1）小薇把樣品帶回學校，用天平和量筒做了如下實驗：①將天平放在_______臺上，把游碼移到零刻度線處，發現指針指在分度盤的左側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向________（選填“右”或“左”）調，直至天平平衡；②用天平測出空燒杯的質量為30g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測出燒杯和江水的總質量如圖甲所示，則燒杯中江水的質量為_______g．然后將燒杯中的江水倒入量筒（如圖乙），則江水的密度為_______g/cm3（保留兩位小數）③小薇用這種方法測出的江水密度比真實值__________（選填“偏大”或“偏小”）．（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺電子秤（如圖丙所示）和沒喝完的半瓶純凈水，做了如下實驗：①用電子秤測出半瓶純凈水的總質量為m1，并用筆在瓶身水面位置標記為A；②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質量為m2；③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面與_______相平，再用電子秤測出瓶的總質量為m3；④則江水的密度表達式ρ=________（純凈水的密度用ρ水表示）．⑤小亮測算江水的體積使用了下列3種物理方法中的___________．A．控制變量法B．等量替代法C．類比法18．（8分）如圖所示，為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中在海綿上進行的實驗過程圖示．(1)在實驗中，小明同學是通過觀察海綿的______________來比較壓力作用效果的．(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結論．(3)通過實驗小明得出結論：壓力作用的效果不僅跟________的大小有關，而且跟________有關．(4)在物理學中，用______來表示壓力的作用效果，本實驗的主要科學探究方法是：_____．19．（8分）兩只相同的燒杯A和B中分別盛有體積相同的水和酒精(ρ酒=0.8ρ水)為將它們準確區分開來，小紅用壓強計來進行鑒別。（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發現U形管兩側液面高度差變化都很_______(選填“大”或“小”)。小紅把調節好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該__________(選填“相平”或“不相平”)。（2）如圖甲所示，小紅先后將調節好的壓強計的探頭浸入兩種液體中。她發現A中U形管兩側液面的高度差較大，于是認為圖甲A杯子中是水。她的結論是_______(選填“可靠”或“不可靠”)的，你判斷的理由是壓強計的探頭分別在兩種液體中的深度應該________(選填“相同”或“不相同”)。（3）小紅用自己改裝并調試好的壓強計進行實驗，如乙所示，將壓強計兩個相同的探頭分別浸入兩種液體中，此時兩燒杯液面和U管兩邊的液面均相平，則兩燒杯中橡皮膜受液體壓強pC_____pD(選填“大于”、“小于”或“等于”)，從而判斷出裝水的杯子是_______(選填“C”、“D”)杯。（4）聰明的小妍同學靈機一動，她利用U形壓強計改裝成如圖所示的測液體密度的密度計。A為固定支架，其作用是保證橡皮膜在不同的液體中深度均為10cm。U形管盛水，其右管標有刻度值，為了便于讀數，在U形管右管有一個指示液面位置（刻度值）的紅色浮標。未測量時，U形管水面剛好與a相平，讀數時，讀取浮標所對的刻度值即可。當橡皮膜放入某液體中，浮標指示在b處，若ab間距離越大，則判斷出待測液體密度_______(選填“越大”或“越小”)，當ab之間的距離為6cm時，則待測液體的密度為_________g/cm3。四、作圖題20．（8分）如圖所示，雞蛋懸浮在鹽水中，請畫出雞蛋受到的所有力的示意圖．21．（8分）如圖所示，物體靜止在斜面上，請畫出物體所受到的重力G、摩擦力f和物體對斜面的壓力F的示意圖．（_____）五、計算題22．（10分）如圖所示，小明爺爺體重為m=60kg，撬棍長BC=1.2m，其中O為支點，OB=AC=0.2m．當小明爺爺用力F1作用于A點時，恰能撬動重為G1=1200N的物體．g取10N/kg，求：（1）作用力F1的大小；（2）保持支點位置不變，小明爺爺所能撬動的最大物體重Gm．23．（12分）某同學家太陽能熱水器的水箱距地面高12米，現需要將初溫為10℃、質量為80千克的水加熱到60℃，則：（1）這些水需要吸收的熱量為多少？（2）要在2分鐘內將這些水從地面輸送到熱水器的水箱中，至少需要對水做多少功？功率為多大？[計算時g取10牛/千克，焦/（千克·℃）]

參考答案一、選擇題1、A【解析】

A．圖中兩個力不是作用在同一直線上，故不是一對平衡力，故A符合題意；B．圖中兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故B不符合題意；C．圖中兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故C不符合題意；D．圖中兩個力作用在同一物體上，在一條直線上，大小相等，方向相反，是一對平衡力，故D不符合題意。2、D【解析】

A．進氣門關閉，排氣門打開，活塞上行，所以是排氣沖程。不符合題意；B．進氣門和排氣門都關閉，活塞下行，所以是做功沖程，做功沖程是將內能轉化為機械能的過程；不符合題意；C．進氣門打開，排氣門關閉，活塞下行，所以是吸氣沖程；不符合題意；D．進氣門關閉，活塞上行，所以是壓縮沖程，壓縮沖程是將機械能轉化為內能的過程，符合題意；3、D【解析】

由于容器裝的是同種液體，即密度相等，由圖可知：，則根據可知：；A、B兩個圓柱形容器中，裝有質量相等的同種液體，則液體的重力相等；由于在圓柱形容器中，液體對容器底部的壓力等于自身的重力，所以容器底部受到液體的壓力也相等。故ABC錯誤、D正確。4、B【解析】

慣性的大小只與物體的質量有關，與速度無關；列車在減速進站過程中，列車的質量不變，所以其慣性不變。故ACD錯誤、B正確。5、B【解析】

由圖象可以知道,光線從主光軸上的一點射出，經某一光學元件后光線平行于主光軸，說明該元件對光線有會聚作用，所以該光學元件是凸透鏡（根據光路的可逆性可知F為凸透鏡的焦點）；故ACD錯誤,B正確.【點睛】先分析光線是被會聚了還是被發散了,再確定光學元件的類型6、B【解析】

由圖知，n甲＝2，n乙＝3，不計繩重及摩擦，繩子受的拉力：F甲＝（G物+G輪），F乙＝（G物+G輪），F甲＞F乙，乙圖省力；動滑輪重相同，提升的物體重和高度相同，W額＝G輪h，W有用＝G物h，利用滑輪組做的有用功相同、額外功相同，總功相同，由η＝×100%，可知，滑輪組的機械效率相同。故選B。7、D【解析】

雞蛋在甲液體中懸浮，所以雞蛋的密度等于甲液體的密度；在乙液體中漂浮，所以雞蛋的密度小于乙液體的密度。因此ρ甲＜ρ乙。雞蛋在甲中懸浮，所以此時浮力等于重力；在乙中漂浮，浮力也等于重力，因此在甲和乙中所受浮力相等，即F甲=F乙。由以上分析知，ABC錯誤，D正確。8、C【解析】

A．書對桌面的壓力和書受到的重力是不同物體受到的力，同時力的方向也相同，所以不是平衡力的關系．不符合題意．B．書對桌面的壓力與桌面對書的支持力，這是一對作用力與反作用力，這兩個力不作用在同一物體上，所以不是平衡力．不符合題意．C．書受到的重力與桌面對它的支持力，這兩個力滿足了二力平衡的四個條件：等大、反向、共線、作用在同一物體上．所以是一對平衡力．符合題意．D．桌面對書的支持力，受力物體是書，桌子受到的重力，受力物體是桌子，兩個力不作用在同一物體上，不符合題意．9、C【解析】

A．蘋果在甲液體中漂浮，所以蘋果的密度小于甲液體的密度；因為蘋果在乙液體中懸浮，所以蘋果的密度等于乙液體的密度。因此甲液體的密度大于乙液體的密度，故A錯誤；B．放入蘋果后，液面等高，甲的密度大于乙的密度，由p=ρgh可知：甲容器中液體對容器底的壓強大，故B錯誤；C．兩容器液面相平，V甲排＜V乙排，說明沒放蘋果之前甲容器中液體的體積大于乙容器中液體的體積，即V甲＞V乙，ρ甲＞ρ乙，由m=ρV可知，兩液體的質量m甲＞m乙，根據G=mg得到G甲＞G乙；兩容器質量相同，則容器的重力相同，蘋果質量不變，其重力也不變，兩容器對桌面的壓力分別為F甲=G器+G蘋果+G甲，F乙=G器+G蘋果+G乙，所以F甲＞F乙，容器底面積相同，由p=可知p甲＞p乙，故C正確；D．蘋果在甲液體中漂浮，蘋果受到的浮力等于蘋果的重力；蘋果在乙液體中懸浮，蘋果受到的浮力也等于蘋果的重力；因此在甲和乙液體中蘋果所受浮力相等，根據阿基米德原理可知：蘋果排開甲液體的重力等于蘋果排開乙液體的重力，故D錯誤。10、C【解析】

A．水銀是液體，但它的密度比銅和鋁的密度都大，故該選項說法不正確；B．質量是物體的屬性，一定質量的水凝固成冰后質量不變，根據可得：，由于；所以質量相同的水和冰，水的體積小于冰的體積．故該選項說法不正確；C．鋁的密度是冰密度的3倍，體積相同的鋁和冰，由公式知，鋁的質量是冰的3倍．故C正確；D．質量相同的銅和鋁，銅的密度大于鋁的密度，根據公式可知鋁的體積大于銅的體積，故該選項說法不正確．11、C【解析】

AB．由圖知道，甲乙承擔物重是繩子的段數分別是：n甲=2，n乙=3，不計繩重及摩擦時，繩端的拉力是：所以，繩子受的拉力是：所以，F甲＞F乙，即乙圖省力，故AB不符合題意；CD．又因為動滑輪重相同，提升的物體重和高度均相同，且W額=G輪h，W有用=G物h，所以，利用滑輪組做的有用功相同、額外功相同，總功相同，故C符合題意，D不符合題意。12、C【解析】

A．如圖甲所示，彈簧測力計分度值為0.2N，則空玻璃瓶的重力為1.4N，故A不符合題意；B．由圖丙知，當瓶子浸入深度為0時，彈簧測力計示數為瓶子和鐵塊的總重力，即G=2.2N，當瓶子浸入深度達到6cm后彈簧測力計不再減小，說明瓶子浸沒在水中，示數為0.6N，所以受到的浮力：，浮力的大小與液體密度和物體浸入液體的體積有關，空玻璃瓶浸沒在水中與裝有鐵塊的瓶子浸沒在水中時浸入水中體積相等，所以受到的浮力相等，都為1.6N，故在第②操作步驟中空玻璃瓶浸沒在水中時到的浮力為1.6N，故B不符合題意；C．由圖甲知，空瓶的重力1.4N，由圖丙知，瓶子和鐵塊的總重力2.2N，鐵塊重力是：2.2N-1.4N=0.8N，圖丁中時彈簧測力計示數，即瓶子、水和鐵塊的總重力3.1N，所以裝入水的重力：3.1N-2.2N=0.9N，由，得加入水的體積：，鐵塊的體積：V鐵=100cm3-90cm3=10cm3，所以鐵塊密度：,故C符合題意；D．鐵塊重力是：2.2N-1.4N=0.8N，故D不符合題意。二、填空題13、A流速【解析】

第一空．打開止水閥門，由于水的流量一定，而A管底部比B管底部橫截面積大，水流速

小，產生的壓強大，能支持的水柱就高，所以A管中液柱高，B管中液柱低；第二空．由上述內容知道，該實驗的目的是探究流體壓強和流速的關系。14、相互的運動狀態【解析】

（1）物體間力的作用是相互的；

（2）力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發生形變；②力可以改變物體的運動狀態，包括物體的運動速度大小發生變化、運動方向發生變化．【詳解】游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，是由于手給水一個向后的作用力，由于力的作用是相互的，故水會給手一個向前的力；即手和水之間的作用力是相互的．到達終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的運動狀態．15、功率壓強【解析】

[1]做功的快慢用功率來表示，功率表示做功的快慢程度；[2]壓力的作用效果用壓強來表示．16、在塑料袋提手處墊上一層厚紙；受力面積；減小．【解析】

手被勒得很痛，是塑料袋對手的壓強太大，應該減小壓強，塑料袋對手的壓力一定，只有增大受力面積，把塑料袋口展開或墊一張硬紙，也可以將原來的一袋分成兩袋，這樣在受力面積不變的情況下，減小壓力也可以減小壓強．三、實驗題17、水平右39.61.04偏大標記A(m3-m2)ρ水/(m1-m2)B【解析】

（1）①將天平放在水平工作臺上，把游碼移到零刻度線處，發現指針指在分度盤的左側，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向右調，直至天平平衡．②由圖甲可知，燒杯和江水的總質量：m總=50g+10g+5g+4.6g=69.6g，則燒杯中江水的質量為：m江水=m總-m杯=69.6g-30g=39.6g．由圖乙可知江水的體積V=38mL=38cm3，則江水的密度為：③由于燒杯上會殘留部分水，小薇用這種方法測出的江水的體積會偏小，導致密度比真實值偏大．（2）小亮用礦泉水瓶測江水的密度，是利用等體積的物質，質量與密度成正比．所以③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面與標記A相平．④江水和礦泉水的體積相等，則：則江水的密度表達式：⑤實驗中，小亮利用江水和礦泉水的體積相同測算江水的體積，使用了等量替代法，故答案為B．18、形變程度甲、乙乙、丙壓力受力面積壓強控制變量法【解析】

(1)實驗中，若海綿被壓的形變程度越大，說明壓力的作用效果就越明顯．所以該實驗是通過觀察海綿的形變程度來比較壓力作用效果的．(2)要探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，須控制受力面積、改變壓力大小，所以應比較圖中的甲、乙兩次實驗來得出結論；要探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，須控制壓力大小、改變受力面積，所以應比較圖中的乙、丙兩次實驗來得出結論．(3)通過以上實驗的對比分析，說明壓力作用的效果跟壓力的大小和受力面積有關．(4)為了方便表示壓力的作用效果，引入了“壓強”這一物理量．所以物理學中用“壓強”來表示壓力的作用效果．本實驗在探究壓力作用效果與壓力大小有關時控制了受力面積不變；在探究壓力作用效果與受力面積有關時控制了壓力大小不變，用到的主要科學探究方法是控制變量法．19、小相平不可靠相同等于D越大1.2【解析】

第一空．壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，就會有漏氣現象，因此U形管兩邊液柱的高度差變化小；第二空．調節好的壓強計放在空氣中時，橡皮膜不受液體的壓強，因此U形管兩邊的液面應該相平；液體內部的壓強與液體的深度和密度都有關系，在實驗時兩杯中的液體密度、金屬盒的浸沒深度均不相同，因此，其結論是不可靠的；所以要想用壓強計將它們區別開來，根據控制變量法的要求，應該控制金屬盒浸入的深度相同；第三空．不可靠；第四空．壓強計的探頭分別在兩種液體中的深度應該相同；第五空．壓強計兩金屬盒分別浸入兩種液體中，U型管兩邊的高度差