單元課題：水課題：加快溶解總課時：7教學(xué)目標(biāo)（可實(shí)施、可測）了解A理解B掌握C應(yīng)用D1、通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。2、學(xué)會使用對比的方法觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3、感受生活中的溶解現(xiàn)象，知道可以利用各種方法加快溶解的速度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識到通過攪拌和提高水的溫度，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。教學(xué)準(zhǔn)備：食鹽4份、三杯自來水、一杯熱水、玻璃棒1根、秒表1只教學(xué)過程：教學(xué)過程包括教學(xué)設(shè)計(jì)和課內(nèi)檢測與反饋，不需要填寫。教學(xué)過程包括教學(xué)設(shè)計(jì)和課內(nèi)檢測與反饋，不需要填寫。教學(xué)目標(biāo)基于目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)檢測與反饋對應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)的相應(yīng)知識點(diǎn)，可手寫。對應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)的相應(yīng)知識點(diǎn)，可手寫。一、聚焦：揭示課題（預(yù)設(shè)2分鐘）1.出示食鹽和水。提問：把食鹽放入水中會如何？這些食鹽完全溶解在水中大約需要多少時間？誰有辦法使食鹽更快的溶解？2.揭示課題：加快溶解（板書）二、探索：加快溶解（預(yù)設(shè)30分鐘）活動一：如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。1.組織學(xué)生小組討論：我們有什么辦法可以知道用熱的水、用玻璃棒攪拌可以加快食鹽的溶解？2.組織學(xué)生匯報(bào)、交流。3.教師小結(jié)：我們可以用對比實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究，做對比實(shí)驗(yàn)時，只能改變其中的一個條件而保持其它條件不變。活動二：探究溫度與溶解快慢的關(guān)系。1.提問：要研究溫度與溶解快慢的關(guān)系，需要哪些材料？（預(yù)設(shè)：食鹽、燒杯、冷水、熱水）2.出示實(shí)驗(yàn)記錄表3.組織學(xué)生以小組為單位完成上面的實(shí)驗(yàn)記錄表。4.組織學(xué)生匯報(bào)、交流。5.介紹實(shí)驗(yàn)要求以及學(xué)生活動手冊的填寫方法。（1.小組合作；2.分步進(jìn)行；3.及時記錄。）6.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并完成學(xué)生活動手冊。活動三：探究攪拌與溶解快慢的關(guān)系。1.提問：要研究攪拌與溶解快慢的關(guān)系，又需要哪些材料？（預(yù)設(shè)：食鹽、燒杯、水、玻璃棒、秒表）2.出示實(shí)驗(yàn)記錄表3.組織學(xué)生結(jié)合上一個實(shí)驗(yàn)，完成上面的實(shí)驗(yàn)記錄表。4.組織學(xué)生匯報(bào)、交流。5.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并完成學(xué)生活動手冊。三、研討：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)6分鐘）1.組織學(xué)生小組討論：影響食鹽溶解快慢的因素有哪些？你是怎么知道的？2.學(xué)生反饋交流。小結(jié)：通過提高水的溫度和攪拌，能夠加快食鹽在水中的溶解速度。3.提問：如果要讓食鹽更快地溶解在水里，還可以怎樣做？四、拓展：請?jiān)谏钪欣^續(xù)尋找加快溶解的方法。（預(yù)設(shè)2分鐘）1．通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道加快