《坐井觀天》教學設計博才咸嘉小學王奔教學目標：1.分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。2.抓住青蛙與小鳥的三次對話朗讀感悟，了解它們對天產生不同看法的原因，從中受到啟發。3.學會書寫“渴”“喝”兩個生字。4.懂得看問題、認識事物，站得要高，看得要全面的道理。教學重點、難點：1.課文二至七自然段青蛙和小鳥的對話。2.理解寓意。教學準備：課件、青蛙和小鳥的圖片等。教學過程：激情導入，復習鞏固。1.復習（生字、課文第一段和青蛙小鳥的位置）師：上節課我們一起學習了《坐井觀天》，青蛙說呀，在這節課學習課文之前要考考你們，你們有信心過這一關嗎？誰愿意接受挑戰？如果他讀對了請大家跟讀一遍。①認讀詞語師：青蛙說你們可真了不起，詞語讀得這么好，再給你們出一個更難的問題，怕不怕？②這是一口枯井，只有下雨的時候才有一點兒水，青蛙和小鳥的位置你們知道嗎?要不你來說說看？（請生在黑板上貼青蛙和小鳥的位置）③(出示課件)齊讀第一段，問：有什么發現？老師教你們一個小訣竅，要讀好第一自然段，就要讀好青蛙和小鳥的動作（坐，飛，落）誰來試一試？坐，悠哉悠哉，讀得短些；飛，讀得長些，落，讀得輕些。（齊讀）二、朗讀感悟聽，這兩只小動物吵吵鬧鬧，你不讓我，我不讓你。它們在爭論什么呢？1.現在請你翻到58頁，自由地讀一讀課文二至七自然段，（課件出示閱讀要求：用橫線畫出青蛙說的話，用波浪線畫出喜鵲說的話）2.對話在大屏幕上出示，便于老師指導師：老師提醒你們，一問一答就叫對話，想一想一共有幾次對話？。（出示3次對話，生齊讀）3.學習第一次對話請2生扮演角色讀。（位置：小鳥低頭，青蛙抬頭）師：現在我們一起來看看青蛙和小鳥的第一次對話，剛才我們都知道小鳥落在“井沿”，青蛙坐在井底，那讀的時候小鳥應該（低頭）；青蛙應該（抬頭）請兩個小朋友來試一試。青蛙：你從哪兒來呀？小鳥：我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。書寫“渴”和“喝”在小鳥說的話里藏著一對雙胞胎兄弟，你能找到它們嗎？它們有什么相同的地方？你能區分它們嗎？誰能來編一個小口訣記住它們？伸出手指跟老師一起來寫一寫。(2）小鳥說它飛了一百多里，它會看到什么呢？播放小鳥可能飛過的地方（天空、沙漠、森林、學校）。那小鳥飛了這么久，100多里哪，它一定？“它一定很累了，翅膀都酸了。”是啊，這么累，該怎么朗讀呢？（請生讀）（1、3、5、7青蛙，2、4、6、8小鳥，所有小鳥請起立）讀完以后采訪一生，小青蛙你是怎么讀的呢？師總結：如何讀出人物的語氣，要注意聯系前文，了解人物的位置，思考人物的語氣，抓住“提示語”。過渡：青蛙相信小鳥的話嗎？我們來看它們的第二次對話。4.學習第二次對話。（把標點符號標記出來）青蛙：朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？小鳥：你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！生齊讀師：青蛙為什么會覺得小鳥在說大話？（因為井壁阻擋了它的視線，它看到的天只有這么大，請你們將書卷成圈，透過書本看黑板試試，你看到的黑板是什么樣子的？）所以青蛙認為天：（板書不過井口大）為什么青蛙覺得天不過井口那么大呢？用這句詩形容最恰當不過了。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

——蘇軾

王老師把詩改了一下送給青蛙，大家聽聽：不知天空有多大，只緣身在此井中。（2）小青蛙說：......出示：天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？天不過井口那么大，不用飛那么遠。對比：（齊讀）你發現了什么？你覺得哪一句更好？為什么？從這句話中你覺得這是一只怎樣的青蛙？（板書）師總結：這是反問句，語氣更加強烈，（3）小鳥同意它的看法嗎？小鳥看到的天是什么樣的？（無邊無際，大得很哪！）（板書）比較：天無邊無際，大得很哪！

天無邊無際，大得很呢！師：有什么相同的地方？有什么不同的地方？你覺得那句更好？

把“哪”改成“呢”，語氣就變了。前者強烈，后者較弱。師總結：在朗讀中，我們還要注意標點符號和語氣詞，只有這樣才能把握好人物的語氣。（6）（分小組讀）小鳥去過很多很多的地方，你覺得這是一只怎樣的小鳥？過渡：青蛙又會怎么反駁小鳥的話呢?請看第三次對話。5.學習第三次對話。(課件)（齊讀）青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。”請小朋友先學著青蛙笑一笑，師：青蛙笑了，是因為什么？（因為青蛙覺得小鳥吹牛。）（請生讀）（2）小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。”小鳥為什么也笑了？（覺得青蛙傻乎乎的，很可愛。）6.男女同學分角色朗讀三次對話，注意讀出它們不同的語氣。（課件）7、拓展（故事續編）“聽了小鳥的建議，你覺得青蛙會怎么做呢？”（青蛙一定會去看一看，看看小鳥說得到底對不對）

故事續編：指導小朋友編出一段小鳥和青蛙的對話來，這樣做，很有意思。

第二天，青蛙跳到井沿上，說：“

。”

小鳥說：“

。”三、揭示寓意學到這里，王老師有幾個問題想考考你們：1、為什么青蛙和小鳥的看法會不一樣呢？（因為他們所處的位置不一樣，看到的東西也不一樣）。2、從青蛙和小鳥的身上，你學到了什么呢？總結：所以呀，在我們的生活中，看問題，認識事物時，站的要高，看的要全面。（板書）“坐井觀天”呀就是比喻那些像這只井底之蛙一樣目光短淺、眼界狹小還自以為是的人，我們可不能學它，我們應該像小鳥一樣見多識廣。所以，咱們每一個同學從小就要多學點知識，多讀一些課外書，多出去走走看看，不斷地增長見識，才不會成為一個坐井觀天的人。最后老師送給大家一句話“欲窮千里目，更上一層樓。”板書：坐井觀天：看問題，認識事物時，