臨洮中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：人的進展的內因是（）。

單項選擇題：

A、教育

B、社會環境

C、主觀能動性

D、家庭環境

2：根據學習遷移內容的不同抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般遷移與特別遷移

D、順向遷移與逆向遷移

3：態度和品德的實質是相同的。（）

推斷題

對

錯

4：校內文化的核心是（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、學校的觀念文化

D、校內設施

5：上好課的先決條件是（）

單項選擇題：

A、了解同學

B、融洽的師生關系

C、先進的教學設備

D、備課

6：課堂對話的特點有（）

多項選擇題

A、民主性

B、生成性

C、多邊性

D、開放性

7：使人格各部分整合和統一起來的核心力氣是（）

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我評價

D、自我監控

8：以長久性的心境低落為特征的神經癥稱為（）。

單項選擇題：

A、抑郁癥

B、恐怖癥

C、焦慮癥

D、強迫癥

9：單項選擇題：我國也是世界上最早的一部教育專著是（）。

單項選擇題：

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學記》

10：《未成年人愛護法》中稱的未成年人是指未滿18周歲的公民。（）

推斷題

對

錯

11：《學記》中說：“學不躐等”。下列哪一條教學原則與其在思想上是全都的?（）

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、鞏固性原則

D、啟發性原則

12：某同學智商為100表示（）。

單項選擇題：

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

13：文化與教育之間的關系是文化打算教育。（）

推斷題

對

錯

14：加里培林及其心理學派的著作中，被稱為“物質或物質化階段”的是（）。

單項選擇題：

A、原型設計階段

B、原型內化階段

C、原型操作階段

D、原型定向階段

15：測量結果的精確?????性或有效性的程度是．（）

單項選擇題：

A、效度

B、信度

C、區分度

D、難度

16：張老師在平常的教學活動中特別留意觀看并記錄同學的發言、動作、交往等各種狀況，并做深化的反思，為以后改進教學做好預備。張老師在這里擔當的角色是（）

單項選擇題：

A、同學進展的指導者

B、同學進展的促進者

C、同學與社會的中介

D、教育實踐的討論者

17：校風的中心是（）

單項選擇題：

A、學風和教風

B、班風

C、老師形象

D、領導形象

18：人格進展階段論認為，12～18歲的青少年進展的主要任務是培育勤奮感。（）

推斷題

對

錯

19：老師勞動的（）是指老師在教育教學過程中耗費勞動而產生的滿意社會需要的意義和作用。

單項選擇題：

A、社會價值

B、個人價值

C、教育價值

D、自身價值

20：在我國，依據學習的內容和結果，把學習劃分為（）

多項選擇題

A、學問的學習

B、技能的學習

C、以思維為主的力量的學習

D、道德品質的學習

E、行為習慣的學習

21：某同學智商為100表示（）。

單項選擇題：

A、較低智力

B、中等智力

C、較高智力

D、非凡智力

22：在Excel工作表中，表示以單元格C5、N5、C8、N8為頂點的單元格區域，正確的是（）

單項選擇題：

A、C5:C8：N5：N8

B、C5：N8

C、C5：C8

D、N8：N5

23：德育內容是德育目標在德育活動中的詳細化，是實現德育目標的基本條件。（）

推斷題

對

錯

24：下列哪一方法不屬于家校教育相互協作的方法?（）

單項選擇題：

A、教育教學督導委員會

B、互訪

C、家長會

D、家長委員會

25：教育為政治制度和生產力所打算，沒有自己的獨立性。

推斷題

對

錯

26：個體執行任務時追求勝利的內在驅動力稱為（）。

單項選擇題：

A、熟悉動機

B、贊許動機

C、成就動機

D、交往動機

27：（）是指老師對自己影響同學學習行為和學習成果力量的主觀推斷。

單項選擇題：

A、教學效能感

B、老師期盼

C、教學監控力量

D、老師威信

28：最早采納“課程”一詞的是（）

單項選擇題：

A、吉爾古德

B、赫欽斯

C、巴格萊

D、斯賓塞

29：班主任在班級管理中，制造美妙的情景來感染和熏陶同學的方法是（）。

單項選擇題：

A、情感謝勵法

B、說理法

C、自我管理法

D、激勵法

30：個體對自己以及自己與四周事物的關系的意識是（）。

單項選擇題：

A、自我意識

B、反省思維

C、熟悉過程

D、心理過程

31：依據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網

D、孩子仿照電影中人物的行為

32：下列哪項不屬于哲學取向的教學理論的基本主見【】

單項選擇題：

A、學問一道德本位的目的觀

B、預期行為結果的教學目標

C、學問授受的教學過程

D、科目本位的教學內容

33：群體在共同活動中表現出的占優勢的較穩定的心情狀態，稱為（）

單項選擇題：

A、心理狀態

B、心理氣氛

C、群體規范

D、群體輿論

34：各種教學方法既有啟發性質，又有注入性質。（）

推斷題

對

錯

35：個體身心進展的不平衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育教學工作要抓關鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據年齡分階段進行

36：在教育心理學的討論中，最常用的調查法包括（）

多項選擇題

A、問卷法

B、訪談法

C、教學閱歷總結法

D、案例法

E、教育心理試驗

37：個體主觀能動性一般有三個層次的活動，其其次個層次的活動是指（）

單項選擇題：

A、心理活動

B、社會活動

C、生理活動

D、實踐活動

38：良好的師生關系首先取決于（）

單項選擇題：

A、老師

B、同學

C、環境

D、教學過程

39：內化性原則是指同學要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的學問。（）

推斷題

對

錯

40：同學是一個以學習為主要任務的人，意思是（）

多項選擇題

A、同學是進展中的人

B、同學以學習為主要任務

C、同學的學習是一種規范化學習

D、同學在老師指導下學習

E、同學是能動的人

41：老師勞動是個體和集體勞動的結合。（）

推斷題

對

錯

42：提出閱歷類化說的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、賈德

B、埃里克森

C、加涅

D、桑代克

43：班級管理目標是一切班級活動的動身點和歸宿，也是最終考核和評價班級管理效果的衡量標準。（）

推斷題

對

錯

44：20世紀以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）

單項選擇題：

A、共性化

B、教育技術的現代化

C、個別化

D、教育權利的公平化

45：以下關于學與教相互作用過程模式描述正確的是（）。

多項選擇題

A、它包括五種因素三種過程

B、五種因素共同影響了三種過程

C、三種過程交織在一起相互影響

D、教學過程要以學習過程為基礎

E、評價/反思過程會促進學習和教學過程

46：教學媒體包括（）。

多項選擇題

A、投影

B、錄像

C、計算機

D、黑板

E、圖片

47：在新學問與認知結構中的原有概念，既非類屬關系又非總括關系時產生的學習，稱作（）

單項選擇題：

A、上位學習

B、命題學習

C、并列結合學習

D、下位學習

48：中同學品德進展由動蕩向成熟過渡。（）

推斷題

對

錯

49：影響態度與品德學習的外部條件有（）

多項選擇題

A、家庭教養方式

B、社會風氣

C、同伴群體

D、態度定勢

E、道德認知

50：整合所學學問之間．新舊學問之間的內在聯系，形成新的學問結構的策略屬于（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

51：很多老師從教多年卻仍缺乏良好的教學技能，主要是由于他們缺乏明確的教學技能練習目標。（）

推斷題

對

錯

52：樂觀的心情有助于身心健康，消極的心情會引起人的各種疾病。這指的是心情情感的（）。

單項選擇題：

A、動機功能

B、健康功能

C、調控功能

D、信號功能

53：我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，這強調的是哪一因素對人的潛移默化的作用？

單項選擇題：

A、遺傳

B、環境

C、教育

D、主觀能動性

54：依據加涅的學習結果分類理論，“同學聞老師呵斥而畏懼，見試卷獲滿分而欣慰”屬于（）

單項選擇題：

A、信號學習

B、刺激一反應聯結學習

C、連鎖學習

D、言語聯想學習

55：《中華人民共和國教育法》頒布的時間是（）年。

單項選擇題：

A、1986

B、1995

C、1993

D、1999

56：昆體良是古羅馬教學法大師，他是西方教育史上第一個特地論述教育問題的教育家。其代表作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《一般教育學》

C、《大教學論》

D、《抱負國》

57：對有關歷史生活的領悟，不能缺少（）。

單項選擇題：

A、言語直觀

B、形象直觀

C、感知直觀

D、表象直觀

58：在學校識字教學中，有人根據字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這種屬于（）。

單項選擇題：

A、元認知策略

B、精細加工策略

C、認知策略

D、復述策略

59：依據課程任務，課程分為下列類型（）

多項選擇題

A、討論型課程

B、學問型課程

C、技能型課程

D、基礎型課程

E、拓展型課程

60：皮格馬利翁效應體現了老師的__________對同學的影響。

單項選擇題：

A、學問

B、力量

C、期望

D、方法

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案A

解析依據遷移內容的抽象和概括水平不同，可分為水平遷移和垂直遷移。

3：答案正確

解析系統暫無解析

4：答案C

解析學校的精神或觀念文化是校內文化的核心。

5：答案D

解析：

6：答案A,B,C,D

解析課堂對話的特點有：民主性、生成性、多變性、開放性和傾聽性。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

7：答案A

解析：

8：答案A

解析：

9：答案D

解析《學記》從正反兩方面總結了儒家的教育理論與教育閱歷，是世界教育思想的珍貴遺產，是我國也是世界上最早、最完整的一部教育專著。

10：答案正確

解析《未成年人愛護法》中稱的未成年人是指未滿18周歲的公民。本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應)

11：答案B

解析我國古代教學注意按肯定挨次進行，《學記》要求“學不躐等”、“不凌節而施”，提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主見，這些主見反映了實際教學中循序漸進的原則。因此，正確答案選Bo

12：答案B

解析智商l00表示中等智力。

13：答案錯誤

解析教育是一種特別的文化現象；教育與文化相互依存、相互制約。

14：答案C

解析：

15：答案A

解析：

16：答案D

解析題干描述的是老師作為教育實踐討論者在教育教學中的表現。

17：答案A

解析識記性試題。校風的中心是學風和教風。也可以從規律分析方面推斷。校風的下位概念是學風和教風。(本解析由張恩凱供應)

18：答案錯誤

解析12～18歲，正是中學階段，此階段的進展任務是培育自我同一性。

19：答案A

解析題干是對老師勞動的社會價值的含義的闡述。

20：答案A,B,D

解析：

21：答案B

解析智商l00表示中等智力。

22：答案B

解析略。

23：答案正確

解析略。

24：答案A

解析略。

25：答案錯誤

解析：

26：答案C

解析：

27：答案A

解析【解析】教學效能感的定義。

28：答案D

解析：

29：答案A

解析：

30：答案A

解析：

31：答案D

解析學習是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續一段時間，而且不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對長久的。就像藥物、疲憊、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學習是由反復閱歷而引起的。學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由閱歷或實踐引起的。因此，本題中的“孩子仿照電影中人物的行為”屬于學習的現象。故選擇D選項。

32：答案B

解析：

33：答案B

解析心理氣氛是指群體在共同活動中表現出的占優勢的較穩定的心情狀態。(本解析由張恩凱供應)

34：答案正確

解析：

35：答案A

解析個體身心進展的不平衡性要求教育工要把握和利用人的進展的成熟機制，抓住關鍵期。

36：答案A,B,C,E

解析：

37：答案A

解析：

38：答案A

解析老師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導作用，因此，從根本上說，良好的師生關系首先取決于老師。

39：答案錯誤

解析內化性原則是訓練同學不斷實踐各種學習策略，逐步將其內化成自己的學習力量，并能在新的情境中加以敏捷運用；同學要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的學問，這是指生成性原則。

40：答案B,C,D