入學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖畫內(nèi)容，學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國家、民族、，感受教師的親切，同學(xué)的友愛，語文學(xué)習(xí)的快樂。校園生活的豐富多彩。2、依據(jù)畫面提示，進(jìn)行熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。3教學(xué)重點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)難點(diǎn)：兒歌《上學(xué)歌》教學(xué)準(zhǔn)備：國旗、有關(guān)國歌《上學(xué)歌》的課件課時(shí)安排：4課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)（總第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：初步了解語文書，感受語文學(xué)習(xí)快樂。一、談話導(dǎo)入。步認(rèn)識(shí)語文書。認(rèn)讀“語文”兩個(gè)漢字，這里的要求只要整體認(rèn)識(shí)就行。些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對(duì)語文的興趣，它。碼和目錄的基礎(chǔ)上，實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文，讓孩子點(diǎn)課文，教師來范讀課文，在讀的時(shí)候教師要入情、入境染學(xué)生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。地寫上自己的姓名，二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。學(xué)生初入學(xué)，對(duì)學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。請(qǐng)同學(xué)們看第一幅圖：這是什么地方？長城畫面上有什么人?學(xué)生他們?cè)谧鍪裁?游玩他們可能在說些什么?請(qǐng)給第一幅圖起個(gè)名字 以“歡迎新同學(xué)”為主題。三、教學(xué)注意事項(xiàng)：、觀察后，可以請(qǐng)同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)同學(xué)民族族等。什么？老師會(huì)對(duì)小朋友說什么？四、情境演練。創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實(shí)處。（1）教師和學(xué)生一起模擬的相互問候；并告訴同學(xué)們每天第一次見面時(shí)見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。五、課堂拓展：讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來。誰會(huì)講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關(guān)系。推選故事大王六、小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。板書設(shè)計(jì)：上 學(xué) 了歡迎新同學(xué) 來到新校園我在一年級(jí) 班我愛青園小教學(xué)反思：第二課時(shí)（總第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情，感受語文快樂。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語文真好，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。先提問：我們班誰是識(shí)字大王？指導(dǎo)觀察第二幅圖同學(xué)們你是哪個(gè)國家的人?我們的國家叫什么名字?誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?你愿意把這些字教給大家嗎?三、說一說圖片上你還還看到了什么？你知道這里嗎？1、可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí)，讓所有孩子都知道，五星紅旗是我國的國旗，圖片上的建筑是天安門。四、教學(xué)生說說，檢查學(xué)習(xí)情況五、課堂小結(jié)：表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。板書設(shè)計(jì)：我是中國人教學(xué)反思：第三課時(shí)（總第3課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：學(xué)唱《上學(xué)歌》一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們從今天起，你們已經(jīng)正式成為一名小學(xué)生了，大家要好好學(xué)習(xí)。今天我們來學(xué)一首兒歌，大家想不想學(xué)。二、初步學(xué)習(xí)兒歌《上學(xué)歌》1、播放音樂，讓學(xué)生欣賞音樂。2、教師示范讀兒歌。3、教師領(lǐng)讀。4、讓學(xué)生自己讀詩歌，分小組朗讀。三、了解《上學(xué)歌》的基本意思1、教師講解《上學(xué)歌》的基本意思。2、教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。四、課堂小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：上學(xué)歌守紀(jì)律，不遲到，不早退教學(xué)反思：第四課時(shí)（總第4課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)坐握兩姿一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、同學(xué)們會(huì)讀書的姿勢(shì)嗎？請(qǐng)做給老師看一看。1、教師表揚(yáng)坐得好的同學(xué)。2、指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說出：一位女同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。34、請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。5、教師表揚(yáng)坐的好的同學(xué)。6、來到學(xué)校后你看到些什么？你最喜歡什么？然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來，想畫什么就畫什么？教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況，看看對(duì)的有多少，不對(duì)的有多少，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正。7、同學(xué)們會(huì)寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請(qǐng)做給老師看一看。8、教師表揚(yáng)做得好的同學(xué)。910、請(qǐng)大家按以上要求做，看誰做得好？同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。11、請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看。12、教師表揚(yáng)做得好的同學(xué)。三、課堂總結(jié)：同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)：坐 握 兩 姿坐：平雙腳放 雙手扶好 雙肩放松握：拇指食指捏著中指穩(wěn)穩(wěn)托著 其余兩指收著教學(xué)反思：第一單元識(shí)字天地人教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。正確、流利地讀6個(gè)生字。3、知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。教學(xué)重點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。教學(xué)難點(diǎn)：知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，相關(guān)的課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)（總第5課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。正確、流利地讀6一、談話導(dǎo)入從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識(shí)字王國去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識(shí)字王國出發(fā)吧!二、觀察圖畫，揭示課題1．指名讀：誰能讀讀?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字寫。四、讀準(zhǔn)字音。1．學(xué)生自由讀生字，同桌交流。全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?讀一讀。出示6五、認(rèn)識(shí)生字。1．出示表示相應(yīng)文字的圖片，提問誰能說說這是什么？能做什么？六、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書寫一認(rèn)識(shí)田字格。引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。指導(dǎo)書寫-。教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。七、布置作業(yè)1．2、學(xué)寫本課生字。板書設(shè)計(jì)：天 地人 你我教學(xué)反思：第二課時(shí)（總第6課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)天地人你我他6個(gè)生字。正確、流利地讀6個(gè)生字。3、知道天地人你我他所表示的意思能對(duì)號(hào)入座。一、鞏固生字我會(huì)認(rèn)。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。做找朋友游戲。2．我會(huì)記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。3．我會(huì)用。摘果子說詞語或句子。選生字卡填空。交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字二、指導(dǎo)書寫“天” “人”'1．觀察課本中田字格里的范字。字格里位置變化這兩方面來說)3．教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)一 二三教學(xué)反思：金木水火土教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫一、二、三三個(gè)字；認(rèn)識(shí)一種筆畫一。2、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字，難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)（總第7課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫一、二、三三個(gè)字；認(rèn)識(shí)一種筆畫一。2、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、看圖說話。2、揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。3、指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的?4、結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。三、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。2、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字?3、讀一讀。出示生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。四、朗讀感悟讀。寫本課生字六、布置作業(yè)1、把課文讀給爸爸媽媽聽。2板書設(shè)計(jì)：一 二三教學(xué)反思第二課時(shí)（總第8課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫一、二、三三個(gè)字；認(rèn)識(shí)一種筆畫一。2、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。3、觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。1、我會(huì)認(rèn)。2、我會(huì)記。你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記。3、我會(huì)用。摘果子說詞語或句子。4、二、指導(dǎo)背誦課文全班齊讀課文兩遍。限時(shí)背誦課文：給5分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。1、觀察課本中田字格里的范字。2、說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)3、教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。4、學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。5、講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生繼續(xù)練寫。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)：一 二三四 五上教學(xué)反思：口耳目教學(xué)目標(biāo)：17”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)3和一個(gè)偏旁角子頭。2、熱愛祖國的文字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“口目耳手”4個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“口目耳手”4個(gè)字。課前準(zhǔn)備：12種實(shí)物的圖片；生字字形演變卡；豎、撇、捺筆畫卡片。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)（總第9課時(shí)）一、圖字結(jié)合，認(rèn)識(shí)口耳目手足1、看圖：圖上畫的是什么？2、圖字結(jié)合；字和圖有什么聯(lián)系？二、認(rèn)讀生字1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？怎么認(rèn)識(shí)的？小組互相交流一下。2、認(rèn)讀生字領(lǐng)讀。自由練讀，小組讀，指名讀，加拼音讀，去拼音讀。3、學(xué)習(xí)新課文。三、鞏固認(rèn)讀1、認(rèn)讀：選自己喜歡的字說說是怎樣記住的？2、指導(dǎo)書寫：教師范寫，教筆畫名稱及筆順：豎、撇、捺3、學(xué)生練習(xí)書寫：課本田字格中生字自己寫一寫。哪個(gè)字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。四、作業(yè)布置：在田格本上寫今天所學(xué)的生字板書設(shè)計(jì)：口 目耳手學(xué)反思： 日月水火教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。2．激發(fā)興趣，提高識(shí)字能力。3．借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握4個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“禾”和“火”字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片第一課時(shí)（總第10課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)42形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。2、激發(fā)興趣，提高識(shí)字能力。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。太陽）太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。太陽與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢？我們一起來看一看，（電腦演示）古人就是用這二、出示圖片，認(rèn)識(shí)事物1．小組交流這些事物在那里離，你見過嗎？讀一讀這些事物的字音。三、學(xué)習(xí)生字。1．小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。2．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。四、了解字義。1．會(huì)兒說給大家聽一聽。2．你們說得真好，能試著用（）月（）日說一說嗎？你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時(shí)間，說的真不錯(cuò)！五、記憶生字的字形先認(rèn)識(shí)2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學(xué)生跟著老師一起書空。筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。4．請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。5．請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。六、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)：日 月 水 火學(xué)反思： 第二課時(shí)（總第11課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：學(xué)生正確、規(guī)范地書寫4個(gè)生字。完成課后練習(xí)猜一猜連一連。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“禾”和“火”字。一、復(fù)習(xí)1．讀不帶拼音的生字卡片。2．指名讀兒歌。二、書寫生字導(dǎo)語：剛才，我看了一下很多同學(xué)們描的筆順真好！要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察4（書上田格中的字）水一說占格位置。學(xué)生看老師是怎樣寫的？姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。學(xué)生評(píng)議。在書寫時(shí)應(yīng)注意：如：“日”字和“火”字寫時(shí)注意書寫的筆順。學(xué)生書寫“日、月、火”三個(gè)字。學(xué)生評(píng)議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫的不好。三、鞏固練習(xí)學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2四、課后練習(xí)1．學(xué)生自己做猜一猜，連一連，教師訂正。板書設(shè)計(jì)：日 月火教學(xué)反思對(duì)韻歌教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫。激發(fā)興趣，提高識(shí)字能力。正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握3個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫3個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫3個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板第一課時(shí)（總第12課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫。注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高識(shí)字能力。正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)過程：二、讀兒歌自己讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的字畫上小問號(hào)。學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的字，其他同學(xué)幫助解疑。同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。指名讀兒歌，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？三、學(xué)習(xí)生字。學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。四、了解字義。1．會(huì)兒說給大家聽一聽。五、記憶生字的字形板書設(shè)計(jì)：云對(duì)雨雪對(duì)風(fēng)花對(duì)樹鳥對(duì)蟲山清對(duì)水秀樊敏綠對(duì)桃紅學(xué)反思： 第二課時(shí)（總第13課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3種筆畫。激發(fā)興趣，提高識(shí)字能力。正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)讀不帶拼音的生字卡片。二、書寫生字格中的位置，這樣才能把字寫得更好。請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察4（書上田格中的字）3．學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（水學(xué)生看老師是怎樣寫的？姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。三、鞏固練習(xí)板書設(shè)計(jì)：蟲 云山學(xué)反思： 口語交際《我說你做》教學(xué)目標(biāo)：在游戲過程中讓學(xué)生注意聽別人說話，發(fā)令官音量要讓別人聽得見。教學(xué)準(zhǔn)備：獎(jiǎng)勵(lì)物品、PPT教學(xué)過程：一、看圖說話，導(dǎo)入新課。做)猜一猜：發(fā)令的小朋友在說什么？你是怎么知道的？按照要求。））聽說要求。所以，不管是在上課的時(shí)候，還是玩游戲的時(shí)候，要注意什么呢發(fā)令官要大聲說，說話聲音要讓別人聽得見（清楚說的小嘴巴）；參與游戲的小朋友要注意聽別人說話（注意聽的小耳朵）。好，我們來做個(gè)試驗(yàn)，看看誰有清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵。（分4個(gè)小組指定好發(fā)令官分組游戲： 發(fā)令官發(fā)令其余組員聽并做出相應(yīng)的動(dòng)作；三次發(fā)令為一個(gè)回合每個(gè)回合之后組員對(duì)發(fā)令發(fā)令的語速、聲音大小進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)組員的動(dòng)作是否迅 速、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)獎(jiǎng)品； 另外組進(jìn)行游戲、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)孩子都有參與游戲的機(jī)會(huì)。三、課堂小結(jié)，活動(dòng)延伸。要玩好《我說你做》的游戲，小朋友們知道了什么呢？（巴，注意聽的小耳朵）話都要做到——（清楚說的小嘴巴，注意聽的小耳朵）。獎(jiǎng)勵(lì)，小朋友們好好努力哦。板書設(shè)計(jì)：你說我做要求：說——聲音洪亮 表達(dá)清晰做——大方，自信教學(xué)反思： 語文園地一教學(xué)目標(biāo)確性。背誦古詩。在家不要輕易給陌生人開門的安全教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：確性。背誦古詩。教學(xué)安排：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)確性。一、情境引入，激發(fā)興趣引言：(課件出示語文王國圖片)語文王國趣味多！今天我們就一起到語文王國去做客。設(shè)計(jì)意圖：從情境入手，上課伊始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。二、情境活動(dòng)，趣味識(shí)字不住那里的居民迎接我們的熱情，聽，那個(gè)孩子在吟誦什么呢？(動(dòng)畫演示：漫天雪花中一個(gè)孩子在吟詩“一片兩片三四片……”)教師放大動(dòng)畫音量，引導(dǎo)學(xué)生和動(dòng)畫里的孩子一同誦讀小詩。教師利用課件出示這首小詩，指名領(lǐng)讀，小組練讀，齊聲誦讀。小組交流：你從這首小詩中讀懂了什么？匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。我知道這首詩描寫的是雪花(2)10你認(rèn)識(shí)哪些數(shù)字，到前面指一指，再領(lǐng)大家讀一讀。(3)你認(rèn)為哪些數(shù)字的讀音需要特別注意，請(qǐng)你到前面指給大家看，并領(lǐng)讀。(4)開火車讀數(shù)字，并組詞語，或者說一句話。7.學(xué)生觀察教材中的書寫內(nèi)容，交流寫字：你會(huì)寫哪一個(gè)生字？它的筆順是怎樣的？每一個(gè)筆畫占田字格的什么位置？把你觀察到的和小組同伴說一說。學(xué)生先描紅，再練習(xí)書寫。利用投影儀展示同學(xué)的書寫作品，師生評(píng)議：哪一筆寫得好？好在哪里？三、情境活動(dòng)，對(duì)比差異6小組交流：看，每對(duì)雙胞胎兄弟長得都很像，你能區(qū)分他們嗎？匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。路?！叭铡焙汀澳俊薄栍幸粋€(gè)中心，所以“日”里有一橫?！澳俊笔侨说难劬Γ劬镉袃傻窝蹨I，所以“目”里面有兩橫。民，分別組詞語或者說句子。三、課堂小結(jié)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：背誦古詩。一、復(fù)習(xí)背誦兒歌二、書寫提示，指導(dǎo)規(guī)則學(xué)生認(rèn)真觀察教書先生的書寫順序。一邊說。注意坐姿端正，握好筆。畫書寫的長短進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。置，書寫的長短等，這樣才能把字寫得美觀、大方。三、誦讀古詩，日積月累可以跟著視頻一起誦讀。四、課堂小結(jié)第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：在家不要輕易給陌生人開門的安全教育。感受中國語言的趣味和魅力，積極主動(dòng)識(shí)字。一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入下良好的基礎(chǔ)。二、初步閱讀《小兔子乖乖》1.自由讀兒歌同桌互讀齊讀三、深入分析，懂的道理小朋友們，小兔子發(fā)生了什么事？它做的對(duì)嗎？當(dāng)你們遇到這樣的事，你們會(huì)怎樣做呢？擴(kuò)展安全小知識(shí)五、快樂讀書吧觀看四張圖片，說一說。六、課堂小結(jié)課后記教學(xué)目標(biāo)：

第二單元 漢語拼a o ea、o、ea、o、e教學(xué)重點(diǎn)：a、o、eoa、o、e教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：a、o、e教學(xué)重點(diǎn)：a、o、eo教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片一、談話激趣3“aoe”。二、學(xué)習(xí)3個(gè)單韻母的音形（一）學(xué)習(xí)單韻母“a”1、出示a的圖片：問：圖上畫的是誰？她在干什么？張大嘴巴會(huì)發(fā)出什么聲音？講：小女孩在小河邊練習(xí)唱歌，在學(xué)好唱歌時(shí)，要練聲，這個(gè)小女孩就發(fā)出“啊”的聲音。這個(gè)“啊”就是字母“a”的讀音。發(fā)音時(shí)把嘴張大，舌頭不動(dòng)，舌面中間微微隆起，唇不動(dòng)。自己試試？教師范讀“a”。學(xué)生練讀“a”2、學(xué)習(xí)“a”的形問：小女孩的頭是什么形狀的？她頭后梳的是什么小辮子？比較一下與“a”的什么地方相似？你們有什么好辦法記住它的形？學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴“aaa”。（二）學(xué)習(xí)單韻母“o”1、出示“o”圖片觀察后提問；圖上畫的是什么？舌頭向后縮，舌面后部隆起。教師范讀。2、學(xué)習(xí)“o”的形學(xué)兒歌：太陽出來紅通通，公雞一叫“ooo”。（三）學(xué)習(xí)單韻母“e”1、出示“e”的插圖，問：圖上畫的是什么？師講：大白鵝的“鵝”平讀就是“e”，發(fā)音是把嘴角向兩邊裂開。教師范讀。2、學(xué)習(xí)“e”的形怎么記“e”的形呀？大家看圖：（教師出示卡片“e”）與圖中的哪一部分很相似？讀兒歌：清清池水一只鵝，水中倒影“eee”31、認(rèn)識(shí)漢語拼音的四線三格：2、同學(xué)們看一看漢語拼音“a、o、e”占什么格3、我們先看著字母“a”是怎么寫的？同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？請(qǐng)學(xué)說一說。左半圓，再寫豎右彎。學(xué)生練習(xí)書寫“a”4、指導(dǎo)書寫“o”老師書寫，請(qǐng)大家注意“o”是從哪起筆的？幾筆寫成的？請(qǐng)學(xué)生說一說。教師邊寫邊講：“o”是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓。學(xué)生練習(xí)書寫“o”5、指導(dǎo)書寫“e”老師演示書寫過程：大家注意“e”是怎樣寫的？說一說。教師過寫邊講：“e”先寫一短橫，接著連寫半圓。學(xué)生先書空再動(dòng)筆寫姿。四、鞏固練習(xí)1、黑板指讀字母。2、看卡片讀字母。3、看書上字母的位置，讀一讀。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：a、o、e教學(xué)重點(diǎn)：a、o、e教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)拼音朋友——單韻母“a、o、e”，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“a、o、e”的四聲，先請(qǐng)同學(xué)讀卡片。二、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母“a、o、e”。三、學(xué)習(xí)字母四聲1oe“aoe2、指導(dǎo)學(xué)生看聲調(diào)示意圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)：聲：汽車下坡。3、學(xué)習(xí)“a”的四聲母的頭上。áǎ幫助學(xué)生掌握調(diào)號(hào)，讀準(zhǔn)聲調(diào)。a“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號(hào)。a（出示二聲符號(hào)a2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。（出示三聲符號(hào)）這是三a（出示四聲符號(hào)）這是四聲符號(hào)，a復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。學(xué)生按順序?qū)W讀四聲，讀音要準(zhǔn)。按四聲順序請(qǐng)同學(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的情況。指名讀，互相讀，開火車讀。4、學(xué)習(xí)“o”的四聲師講：“o”和“a”一樣也有四個(gè)聲調(diào)。óǒò”的四聲。教師糾正后，再練習(xí)讀四聲。打亂順序讀。5、學(xué)習(xí)“e”的四聲，學(xué)生練習(xí)的方法同上。6、打亂順序讀“a、o、e”的四聲。五、總結(jié)我們認(rèn)識(shí)了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識(shí)了四線格，學(xué)會(huì)了如何在四線格中正確書寫字母。課后記： i u ü教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)i、u、ü 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。i、u、ü教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):i、u、ü的發(fā)音方法和帶調(diào)讀韻母讀好帶調(diào)韻母的第二聲和第三聲教具準(zhǔn)備:i、u、ü及帶聲調(diào)i、u、ü的字母卡片；四線格。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)i、u、ü 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫教學(xué)重難點(diǎn)：i、u、ü的音、形教學(xué)。正確書寫i、u、ü 3個(gè)單韻母教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、復(fù)習(xí)aoe1.3地喊出它們的名字。生：aoe2、師：你看aoe戴上帽子開著小火車從拼音王國里出來了，一起讀一讀它們吧！生：áǎàōóǒ……二、看圖說話引出1、今天包老師給同學(xué)們帶來一幅漂亮的圖畫，你看，空氣清新的早晨，嫩嫩的草，綠綠的樹，一條小溪?dú)g快地流著，誰能接下去說說，圖上都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?33（跟老師來讀一遍iuü）3、那包老師又要來問一問，同學(xué)們是怎么找到這個(gè)“i”的。三、學(xué)習(xí)iuü的發(fā)音（一）學(xué)習(xí)i的發(fā)音1iuüiuüi“iii“i”的時(shí)候，嘴角要向兩邊拉開，笑瞇瞇的，牙齒要對(duì)齊。iii（念得真好，你也來試試（得真好看，不錯(cuò)！牙齒對(duì)齊“iii”一件衣服“iii”2“i“u“u”uuuuuuuu“uuo（念兩遍）嘴巴突出“uuu”一只烏鴉u，u，u。3u，再來讀讀“ü”吧。小魚的魚就是“üü”時(shí)候就像在吹笛子，看老師的口形“üüüüu（üu）u上加點(diǎn)üüü小魚吐泡“üüü”4、同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了iuü，跟老師一起來念。一件衣服iii 一只烏鴉uuu 一條小魚四、書寫指導(dǎo)1、請(qǐng)小朋友幫老師觀察一下，iuü它們?cè)谒木€三格哪個(gè)位置？（i住在上格和中格，u住在中格，ü住在上格和中格）2i“l(fā)3u頂住二樓的天花板寫豎右彎，再寫豎，腳也要著地。ü先寫下面的u，兩個(gè)泡泡吹到了3樓去，跟兩豎對(duì)齊。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：i、u、üi、u、ü教學(xué)重點(diǎn)：i、u、ü教學(xué)難點(diǎn)：i、u、ü教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)拼音朋友——單韻母“iuü”，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)“iuü”的四聲，先請(qǐng)同學(xué)讀卡片。二、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母“iuü”。三、學(xué)習(xí)“iuü”的四聲1、學(xué)習(xí)“i”的四聲iuüii嗎？誰來讀讀它？iaoe候有什么不一樣的地方？（它要先去掉圓圓的點(diǎn)再戴上帽子）iī這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì你的意思我明白。2、學(xué)習(xí)“u”的四聲ūúǔùu車開起來。汽車平地走ūūū……3、學(xué)習(xí)“ü”的四聲小i和小u都戴上了帽子，小ü看見他們都變出了漂亮的帽子，他也學(xué)著變起了魔術(shù)，于是小ü也戴上了帽子。同學(xué)們能讀出它嗎？一起讀一讀：ǖǘǚǜ，小朋友們仔細(xì)看一看，小ü變魔術(shù)要不要去掉小圓點(diǎn)？ǖǖǖ 阿姨她姓于ǘǘǘ 小明在喂魚ǚǚǚ 天要下大雨ǜǜǜ 四、小結(jié)iuü請(qǐng)大家一起繼續(xù)堅(jiān)持！課后記： bpｍf教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)聲母ｂ和單韻母ɑ拼成音節(jié)的方法。3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)。42教學(xué)重點(diǎn)：1、ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。2、在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ。3、音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、區(qū)別ｂｐ兩個(gè)聲母的認(rèn)讀和書寫。2、聲母和韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ｂｐｍｆ4教學(xué)重點(diǎn)：1．ｂｐｍｆ的發(fā)音方法。2．在四線格里正確書寫ｂｐｍｆ教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別ｂｐ教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、復(fù)習(xí)檢查?！芭氖帜顑焊琛?。（上節(jié)課學(xué)的兒歌：一件衣服：ｉｉｉ；一只烏龜：ｕｕｕ；一條小魚：üüü。加拍手伴奏。）【輕松、愉快的拍手念兒歌，既復(fù)ｂｐｍｆ墊。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。(一)學(xué)習(xí)聲母ｂｐｍｆ１、出示課件——文中的插圖。圖上畫了誰？他們?cè)诟墒裁矗?、出示聲母卡片ｂ，告訴學(xué)生廣“播”的“播”和我們今天要學(xué)的“ｂ”發(fā)音是一樣的，不過它是聲母，發(fā)音的時(shí)候要讀得輕些、短些。老師示范發(fā)音，學(xué)生觀察、模仿、體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。個(gè)別讀，師正音。啟發(fā)記憶：ｂ像圖上的什么東西？在我們生活中還有什么東西像ｂ的樣子？順口溜“大家聽廣播，右下半圓ｂ，ｂ，ｂ”。3、老師依次出示卡片“ｐ、ｍ、ｆ”借助“坡”、“摸”、“佛”指導(dǎo)發(fā)音。老師逐個(gè)發(fā)音，學(xué)生觀察，模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。4、點(diǎn)名讀，師正音，相機(jī)區(qū)別ｂｐ的讀音。（讓學(xué)生對(duì)著手掌發(fā)音，感覺一下氣流的大小。）5、開火車讀。6、猜口形。（的是哪個(gè)聲母。）（二）教學(xué)書寫引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖。說一說ｂｐｍｆ像什么？①ｂ好像有點(diǎn)像數(shù)學(xué)的6字②ｐ好像紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)③ｍ像兩頭連著的小門④ｆ像一根拐杖又像傘的傘柄。ｂｐｍｆ（出示ｂｐｍｆ）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說出ｂｐｍｆ占格位置。ｂ和ｆ住在二三樓，ｐ住在一二樓，ｍ住在二樓。ｂｐｍｆ的筆順。①誰來說說ｂ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｂ（師范寫，學(xué)生書空②誰來說說，ｐ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｐ（師范寫，學(xué)生書空③誰來說說，ｍ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｍ（師范寫，學(xué)生書空④誰來說說，ｆ先寫什么？再寫什么？幾筆寫成？ｆ（師范寫，學(xué)生書空三、鞏固練習(xí)。１、認(rèn)讀拼音卡片。（先按順序再隨機(jī)出示）２、接順口溜。師：右下半圓，生??： 師：兩個(gè)門洞，生： 師：右上半圓生：師：一根拐杖，生：四、布置作業(yè)。1、制作這四個(gè)聲母小卡片，看誰做得最美觀。2、把這首歌唱給爸爸、媽媽或你喜歡的人聽，并可以教他唱。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及ｂｐｍｆ與單韻母組成的音節(jié)。2教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)學(xué)會(huì)拼讀ｂｐｍｆ教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、復(fù)習(xí)指名讀聲母卡片ｂｐｍｆ朗讀兒歌：海上沖浪ｂｂｂ，小猴推車ｐｐｐ，mmm拐杖ｆｆｆ。二、引入新授內(nèi)容1教學(xué)拼讀方法。出示一個(gè)小女孩推方格。這幅圖的意思是ｂaba）告訴學(xué)生：bɑ是個(gè)音節(jié)。bɑ三次。講述拼讀方法前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。就好像玩碰碰車一樣。（做動(dòng)作）教師領(lǐng)讀。2出示b-ā-bā，指名拼讀。指名直呼音節(jié)bā。指名直呼 的四聲。引導(dǎo)用 的四聲組詞bā八個(gè)的“八。bá拔蘿卜的“拔b打靶的“靶。b教師帶讀自由練讀指名讀四、看圖說話，讀拼音認(rèn)字出示圖片，讓學(xué)生說一說。五、鞏固練習(xí)指名說說拼讀方法。集體拼讀抽查拼讀課后記： dtnl教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì) dtnl四個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清字形，能在四線三格中正書寫。d,t,n,ll,u,ü的拼音方法,練習(xí)帶調(diào)拼讀。教學(xué)重點(diǎn):dtnld,t,n,l教學(xué)難點(diǎn):nld,t,n,l教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片、多媒體課件教學(xué)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：dtnl教學(xué)重點(diǎn)：dtnl教學(xué)難點(diǎn)：nl教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課b、p、m、fba、fo、ma、po家聽。讀正確，再領(lǐng)讀。教師引導(dǎo)學(xué)生從舉手積極、發(fā)言洪亮、拼讀正確等方面評(píng)價(jià)摘蘋果的小伙伴。二、聲母音的教學(xué)1、聽故事，進(jìn)入新課同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師先請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫片。放故事。dtnl，領(lǐng)著學(xué)生說語境dtnl教師相機(jī)結(jié)合情境圖出示四個(gè)聲母：dtnl2、教學(xué)聲母d、t、n、l的讀法（1d，問：小朋友，你認(rèn)識(shí)它嗎?機(jī)指導(dǎo)、糾正發(fā)音。（2t、n、l，三、聲母形的教學(xué)dtnl想一想有什么新的發(fā)現(xiàn)，同座交流交流。(學(xué)生用以前的方法編順口溜：蝸牛ddd;ttt;nnn；lll。)2ddddtttttt、t1燈管)3dnd—b，d—p，t--f，n—m、u)4、正確書寫“dtnl”4們真棒！學(xué)生自學(xué)請(qǐng)同學(xué)翻開P12得最好？請(qǐng)同學(xué)說說每個(gè)字母的筆順及占格位置。教師范寫，學(xué)生觀察。教師強(qiáng)調(diào)“t”“n”的左彎豎。學(xué)生獨(dú)立書寫。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。四、鞏固看圖認(rèn)讀字母。字母卡片認(rèn)讀字母。(個(gè)別讀,小組讀)聽音找字母,找到鼻音的字母讀一讀.猜字游戲.馬蹄印子是什么聲母雨傘柄子是什么聲母一個(gè)門洞是什母一根棒子是什么聲母讀記順口溜.ddd,ttt,nnn,11l.唱著歌,d,t,n,l,d,t,n,l第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：d,t,n,ll,u,ü的拼音方法,練習(xí)帶調(diào)拼讀。教學(xué)重難點(diǎn)：d,t,n,ll,u,ü教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、復(fù)習(xí)1．抽讀聲母卡片“dtnl”。2．抽讀單韻母卡片“aoeiuü”。3．讀帶調(diào)的單韻母：“áǎīíǚùúǘ”二、用游戲的形聲學(xué)習(xí)“dtnl”與單韻母相拼的音節(jié)1．學(xué)習(xí)“dt”與“iu”相拼音節(jié)請(qǐng)兩名同學(xué)帶上“d、t”的頭飾，另外再找兩名同學(xué)帶上“i、u”的頭飾，做找朋友游戲。學(xué)生們邊拍手唱邊找自己的好朋友。找?。≌野?！找朋友，你是我的好朋友。找到的好朋友站在一起，組成“di、tu”。學(xué)生用學(xué)過的拼讀方法自己試著拼一拼。指名拼，教師糾正做示范，講的拼音方法。同桌互拼，相互糾正。開火車拼讀。四個(gè)字母朋友重新結(jié)識(shí)好朋友，再做找朋友游戲。學(xué)生邊唱邊找好朋友。重新組成音節(jié)： “du、ti”自己拼、指名拼，同桌拼、開火車拼讀。2．用同樣的游戲方習(xí)“nl”與“üu”3．鞏固練習(xí)dì dú tī tù nù nǚ lù lǘ自己試拼音節(jié)。學(xué)生可選擇音節(jié)進(jìn)行拼讀。請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。同桌互讀。三、看圖拼讀音節(jié)馬路 泥四、讀兒歌在實(shí)物投影上出示兒歌：請(qǐng)同學(xué)讀讀紅色的字母。找出學(xué)過的聲母和韻母組成的音節(jié)?！癲e”讀一讀。告訴學(xué)生：沒有聲調(diào)讀輕聲。教師范讀學(xué)生隨讀，指名讀。結(jié)合圖請(qǐng)認(rèn)字多的同學(xué)讀兒歌。五、指導(dǎo)學(xué)生讀全文教師范讀，學(xué)生了解讀書的順序。教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。自由讀。同桌同學(xué)互讀，相互糾正。指名讀。六、小結(jié)：今天我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母朋友“dtnl”，不僅讀準(zhǔn)字母的音，還學(xué)會(huì)了正確書寫，而且還學(xué)會(huì)了與單韻母組成的音節(jié)，非常棒！課后記： gｋｈ教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)ｇ、ｋ、ｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步掌握三拼連讀的拼音方法。4、通過觀察圖畫，感受大自然的美。55教學(xué)重點(diǎn)：ｇ、ｋ、ｈ教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)ｇ、ｋ、ｈ的課件。教學(xué)課時(shí)：2教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ｇ、ｋ、ｈ3讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ教學(xué)重點(diǎn)：ｇ、ｋ、ｈ的音、形教學(xué)ｇ、ｋ、ｈ教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)拼讀ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、卡片出示6個(gè)單韻母和學(xué)過的聲母讓學(xué)生認(rèn)讀。2、今天我們要來認(rèn)識(shí)3個(gè)新的字母朋友，大家來比一比看誰最先做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)認(rèn)。二、教學(xué)聲母ｇ、ｋ、ｈ1、看圖，學(xué)習(xí)聲母g指導(dǎo)看圖。提問：圖上畫的什么？出示聲母ｇ（g）學(xué)生練習(xí)發(fā)音，指名試讀。利用圖上的橄欖枝學(xué)習(xí)ｇ的形。還可以用“9ｇ溜來記憶ｇ的形。學(xué)生練習(xí)拼讀音節(jié)：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ（指名拼讀2、教學(xué)聲母ｋk“k”讀“蝌”音要輕、短。指名試讀。k、k、k”k、k、k讓學(xué)生試著拼讀：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ3h(1)h(2)師示范發(fā)音、領(lǐng)讀、齊讀。h—he（h，he）hh、h、h(5)讓學(xué)生試著拼讀：h—ａ、h—ｅ、h—ｕ。三、指導(dǎo)書寫1、師在四線格中范寫ｇ、ｋ、ｈ。講清ｇ、ｋ、ｈ的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置。尤其是筆畫名稱：豎左彎；左斜右斜。2、學(xué)生在四線格中練習(xí)書寫ｇ、ｋ、ｈ。3、師巡視指導(dǎo)，對(duì)寫得好的及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。四、布置總結(jié)1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)本節(jié)表現(xiàn)好的學(xué)生。2、今天我們學(xué)習(xí)了3個(gè)聲母ｇ、ｋ、ｈ，不但會(huì)認(rèn)還學(xué)會(huì)了書寫。下節(jié)課我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它們的三拼音節(jié)和兒歌，大家在課下先預(yù)習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握三拼連讀的拼音方法。2、通過觀察圖畫，感受大自然的美。35教學(xué)重難點(diǎn)：初步掌握三拼連讀的拼音方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、復(fù)習(xí)ｇ、ｋ、ｈ的音、形。2、認(rèn)讀ｇ、ｋ、ｈ的兩拼音節(jié)。二、教學(xué)三拼連讀法1gｕā，ｇｕā是怎樣拼出來的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?2ｇｕā個(gè)卡片，提示把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)ｇｕā。3、師示范拼讀。(聲母ｇ讀得輕短些，介母ｕ要快讀，韻母ā讀得響亮些)4、教兒歌：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。5、練習(xí)拼讀三拼音節(jié)。6、帶調(diào)音節(jié)練習(xí)，還可以和兩拼音節(jié)對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)三拼連讀的方法。三、拼讀兒歌，讀詞認(rèn)字1、帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，重點(diǎn)鞏固三拼連讀的拼音方法。2、說一說：這里有誰說話了？他們發(fā)出了怎樣的聲音？（小溪、小雨點(diǎn)、小鴿子、小鴨子、小花貓、小青蛙）3、教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。4、學(xué)生齊讀。（做游戲讀、比賽讀）5、認(rèn)讀生字。四、拓展練習(xí)1、拼讀三拼音節(jié)，說說它們是什么。ｈｕā(花)ｇｕō(鍋)ｈｕǒ(火)2、讀一讀，比一比每組的音節(jié)有什么不同。ｇā—ｇｕ?。毹　耄酲。瑷　瑁酲。绋薄纾酲瑷病瑁酲毹础耄酲?、讀一讀，連一連ｈｕāｈｕàｇēｇè畫 花 哥 五、歸納總結(jié)今天我們不僅學(xué)習(xí)了新知識(shí)三拼音，還學(xué)會(huì)了讀兒歌，認(rèn)生字，大家表現(xiàn)的真棒，以后我們還要繼續(xù)加油呀！課后記： jqx教學(xué)目標(biāo)：jqx學(xué)習(xí)ǜ上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。jqx教學(xué)重點(diǎn):j.q.x學(xué)習(xí)ǜ教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)ü教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片、課件。教學(xué)課時(shí):2教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：jqx學(xué)習(xí)ǜ上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。jqx教學(xué)重點(diǎn)：jqxjqx教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)ǜ上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、復(fù)習(xí)1、小朋友們，我們?cè)谄匆敉鯂镎J(rèn)識(shí)了很多拼音寶寶，有單韻母寶寶、聲母寶寶，你們還記得嗎？2、大家看，在拼音王國的門口到了，拼音寶寶在跟我們打招呼呢，來跟他們打個(gè)招呼?。?）a.o.e.i.u.ǖ這些是單韻母寶寶。（齊讀）（2）b.p.m.f.g.k.h這些是聲母寶寶。（開火車讀）二、讀準(zhǔn)j.q,x的音，識(shí)記形。1ǖ前走，來到一片草地上。2、學(xué)生看圖說話。3、出示今天學(xué)習(xí)的聲母：在這幅圖畫中有我們今天要認(rèn)識(shí)的三個(gè)聲母寶寶。他們可淘氣了，跟我們玩起了捉迷藏的游戲來了。4、學(xué)習(xí)聲母ｊ（1）第一個(gè)是聲母ｊ（板書ｊ。）小魚怎么也找不到她，小朋友們別出聲，快來找一找，j藏在誰的身后？（2）（母雞的樣子很像ｊ。）點(diǎn)擊出現(xiàn)。小朋友們跟著老師發(fā)ｊ這個(gè)音。師發(fā)音，生跟讀。跟著老師發(fā)ｊ音的時(shí)候，你的嘴巴有什么感覺？生回答，師隨機(jī)糾正。認(rèn)識(shí)了新朋友，小魚可高興了，她想記?。甑臉幼樱∨笥褌?，你們有什么好辦法嗎？可以用順口溜的形式說說看。過渡：有了這么多的好辦法，小魚高興地露出了笑臉，她要把笑臉?biāo)徒o幫她想辦法的小朋友和認(rèn)真的小朋友。5、學(xué)習(xí)聲母ｑ第二個(gè)新朋友板書我已經(jīng)找到她了，你們猜，q學(xué)生回答，數(shù)一數(shù)，共有幾個(gè)氣球？點(diǎn)擊出示ｑ，這就是ｑ，聽老師發(fā)這個(gè)音，觀察怎樣把這個(gè)音發(fā)準(zhǔn)確。發(fā)音的時(shí)候和發(fā)ｊ的時(shí)候差不多，只是氣流稍稍強(qiáng)了一些。我們伸出小手掌放在嘴巴前感覺一下，小手有什么感覺？師發(fā)音，生跟讀。郵遞員阿姨來送信，送給誰——送給我，送給最認(rèn)真的小朋友。（6）ｑ她長得特別像氣球，我編了個(gè)順口溜：像個(gè)氣球ｑｑｑ。小朋友想一想，ｑ除了像氣球外，還像我們平時(shí)看到的什么？們會(huì)唱嗎？唱著唱著，小魚從人群中拉出今天我們要認(rèn)識(shí)的聲母。6、學(xué)習(xí)聲母ｘ最后一個(gè)聲母是ｘ（板書）小。點(diǎn)擊出現(xiàn)ｘ，誰來跟西打個(gè)招呼？剛才ｘ從哪里被拉來的？誰能用手?jǐn)[一個(gè)ｘ的樣子？問：你是誰？我是ｘ。對(duì)對(duì)對(duì)，你就是ｘ，ｘｘｘ。7、今天的小魚兒笑嘻嘻的，她太高興了，Jqx說想到小朋友家做客去。8、小魚提醒大家：起準(zhǔn)備準(zhǔn)備，先自己練一練，再同桌相糾正，記住一定要把音發(fā)準(zhǔn)了。待會(huì)兒聲母新朋友帶著禮物來的。三、拼讀練習(xí)。1、聲母要帶我們?nèi)ニ麄兗伊?，他們住在拼音王國的禮貌樓里。禮貌樓里看小魚走進(jìn)禮貌樓后，是怎么做的？2yüüjqxüjqx3、小魚見到j(luò)qx，脫掉帽子還是ü嗎？誰能用順口溜的方法說說？（男孩子、女孩子分別說）4必須的須，虛心的虛，噓！輕一點(diǎn)，再輕一點(diǎn)；”四、學(xué)習(xí)寫法。1qx示聲母再四線三格中的位置）2（3、再看一遍，書空。4q、x五、小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：jqx教學(xué)重難點(diǎn)：jqx與單韻母相拼及三拼音節(jié)教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、復(fù)習(xí)鞏固。1、做找朋友的游戲：拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)兩點(diǎn)省略的規(guī)則。2、讀音節(jié)，口頭組詞。jqxi1、出示：guākuāhuā讓學(xué)生試著拼一拼，問：這些是什么音節(jié)？（三拼音）中間的u叫什么？（介母）讀的時(shí)候要注意什么？（三拼音節(jié)練讀，一是快，二是連。）讀音節(jié)：guokuohuo2、jqxiüa怎么辦呢？i出示：jqx—i—a→，這個(gè)i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰會(huì)拼讀？（指名讀、齊讀）3、拼讀三拼音。單獨(dú)、同桌、集體讀。三、拼讀兒歌。1、出示兒歌《在一起》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀。問：你讀懂了什么？（讓學(xué)生隨意講）2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）四、看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)生字。1、練讀學(xué)過的帶調(diào)音節(jié)。2、看插圖，圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？3、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀）4、出示帶拼音的詞語：下棋、搭積木，根據(jù)拼音讀一讀。5你有什么好辦法能把它們記住？6、擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？7、誰能用上這些詞語來說一句話？五、鞏固練習(xí)。1、拼讀音節(jié)。2、老師范讀課文，學(xué)生跟讀。六、小結(jié)。3jqxiü音，還知道小üj、q、x，兩點(diǎn)去掉還念ü。課后記： zcs教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀其四聲。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)展學(xué)生的觀察能力，學(xué)生把話說完整的習(xí)慣，項(xiàng)固"i"上的標(biāo)調(diào)規(guī)則。4句、子”55教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“zcs”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zicisi處。教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)z、c、s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀其四聲。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)展學(xué)生的觀察能力，學(xué)生把話說完整的習(xí)慣，項(xiàng)固"i"上的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：z、c、s教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“zcs”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zicisi處。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1幾個(gè)兄弟請(qǐng)出來，誰愿意來試試？2、誰愿意來請(qǐng)出聲母家族的兄弟？（字母邊用幻燈出示）3這三個(gè)聲母娃娃前，請(qǐng)你們先看看老師這里的三幅畫。二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“zcs”的音形（一）學(xué)習(xí)聲母z的音形1（幻燈出示小熊寫字話來說說么？2Z。3、誰來讀給大家聽聽。4、分組讀5z?編順口溜(寫字寫字zzz ,像個(gè)2字zzz 6、全班齊讀順口溜（二）學(xué)習(xí)聲母“c”的音形1（出示刺猬圖片）了什么？2C3、老師找一個(gè)今天表現(xiàn)最好的小朋友來讀一讀。4、生讀，師生及時(shí)評(píng)議。5、全班齊讀C6、誰來告訴大家，你會(huì)怎么來記聲母C。7、齊讀順口溜（半個(gè)圓圈ccc，小小魚刺ccc）（三）學(xué)習(xí)聲母“s”的音形1（出示蠶吐絲的圖片）再來看看最后一幅圖，圖上畫了什么？2、春蠶吐絲的“絲”讀的輕度些，就是我們今天要學(xué)的第三個(gè)聲母S。3、自己試著讀讀看，完了讀給你的同桌聽。4、老師來請(qǐng)幾位小朋友讀給大家聽。5、你要怎么記住這個(gè)聲母娃娃？（8字一般，SSS，春蠶吐絲SSS）6、小朋友學(xué)的真棒，現(xiàn)在我們一起把這三個(gè)聲母讀一讀吧。7的順序打亂，看你們還能不能像剛剛那樣讀的那么好？8、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀ZCS。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zi,ci,si1zcs試試看？2、聽老師讀一讀好么？：z——zi c----ci s–si3、聽出來了么？誰來說說前后兩個(gè)字母讀音有什么不一樣？（zi ci siZCS）4所以不用拼讀出來。5、現(xiàn)在請(qǐng)會(huì)讀這三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的小朋友起立一起讀給大家聽。6響的整體認(rèn)讀音節(jié)就舉起你的右手，聽明白了么？7、哇，小朋友的耳朵都很靈，傾聽能力都很強(qiáng)。四、拼讀zicisi的四聲1i子的時(shí)候要記得….？2、出示zi ci si的四聲，有個(gè)別學(xué)生來讀。3、現(xiàn)在老師把他們的四聲打亂看哪個(gè)小朋友能又快又準(zhǔn)的讀出來。4了，我們一起把他們送回家吧！五、送聲母回家1、出示四線格，由學(xué)生上臺(tái)在相應(yīng)的四線格中貼聲母，貼出一個(gè)讀一個(gè)。2、還有三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，他們是…？老師出示卡片，有學(xué)生來讀。六、zcs與韻母相拼第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1句、子”52、正確朗讀兒歌《過橋》。z、c、s1．拼音卡片2．拼讀詞語卡片：cābōli tuōdì zuòhèkǎ二、認(rèn)讀字詞，讀兒歌。1.你們認(rèn)識(shí)這些生字嗎？你是怎么認(rèn)識(shí)它的？2.師舉列子，學(xué)生模仿。課件出示兒歌，學(xué)生試讀兒歌，要求：⑴不會(huì)讀的字用記號(hào)標(biāo)出來。⑵想想：讀了兒歌有什么問題想提出來？的不同調(diào)號(hào)等。（全班讀、小組讀、個(gè)別讀）在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。在兒歌中畫出生字讀一讀，讀會(huì)了就讀給自己的學(xué)習(xí)伙伴聽。學(xué)習(xí)小組討論怎樣記住生字。集體交流：區(qū)別“了”和“樂”的音形義。三、擴(kuò)展活動(dòng)數(shù)一數(shù)，今天你在數(shù)學(xué)課上過了幾座橋？課后記： zhchshrzhchshr教學(xué)目的：zhchshrzhichishiri聲，認(rèn)準(zhǔn)字形，讀音準(zhǔn)確。zhchshrzhichishiri44zhchshr并正確朗讀《繞口令》。教學(xué)重點(diǎn):1.正確區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。2.準(zhǔn)確拼讀（或直呼）三拼音。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)和聲韻相拼的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件2.準(zhǔn)確拼讀（或直呼）三拼音。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)和聲韻相拼的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：zhchshrzhichishirizhichishiri44zhchshr教學(xué)重難點(diǎn)：zhchshrzhichishiri教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。教師談話：看誰能夠把學(xué)過的看圖本領(lǐng)用到今天的課上，學(xué)會(huì)新的知識(shí)。zh板書：zhzhi問：1.誰能根據(jù)圖上長頸鹿的動(dòng)作讀出字母的音？zh，zhi老師或?qū)W生領(lǐng)讀。集體學(xué)讀。2.比一比今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的有什么不同？應(yīng)當(dāng)怎樣來記？（zh。圖中的左邊小凳子像z，右邊椅子像h，合起來是zh。）圖中的左邊小凳子像z，右邊椅子像h，合起來是zh。）3.zhzhizhizhi）zhi板書后練習(xí)四聲二、用比較的方法學(xué)習(xí)ch和chi根據(jù)圖上小刺猬的動(dòng)作讀出字母的音。chchi3.chchi4.練習(xí)chi的四聲。zcs3shshi根據(jù)圖上的獅子讀出字母的音。shshi3.shshi4.練習(xí)shi的四聲。四、利用圖上的太陽學(xué)習(xí)r和rir，ri。rriri五、指導(dǎo)書寫1.zhchsh是用兩個(gè)字母組成的，書寫時(shí)注意把字母挨得緊一些不要分家。2.r彎筆。chshrzcs第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：zhchshr并正確朗讀《繞口令》。教學(xué)重難點(diǎn)：zhchshr教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、復(fù)習(xí)學(xué)過的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)用卡片打亂順序讀聲母。用卡片讀學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)。用卡片讀四聲。zhchshraeu1.請(qǐng)較差的學(xué)生拼讀。請(qǐng)較好的學(xué)生直呼。拼讀音節(jié)復(fù)習(xí)三拼音的方法?？辞鍒D上畫的是什么？人物要看清動(dòng)作?？磮D下的拼音，先看清整體認(rèn)讀音節(jié)，再看清拼音音節(jié)。根據(jù)圖意盡量直呼圖下音節(jié)。五、出示ppt，教讀《繞口令》，練習(xí)分辨平翹舌音，讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。按豎著的順序讀。橫著的順序讀。按豎著的順序讀。橫著的順序讀。不按順序讀。七、小結(jié)課后記： 語文園地二教學(xué)目標(biāo)：1、通過課程表認(rèn)識(shí)“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個(gè)生字。2、按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。3、運(yùn)用事物擺字母的字形。4、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。5、拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。6、字詞句的運(yùn)用，能找到字中共有的單韻母和聲母。7、通過詞語能找到對(duì)應(yīng)的圖片。8教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：聲母順序，拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過課程表認(rèn)識(shí)“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”5個(gè)生字。2、按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。3、運(yùn)用事物擺字母的字形。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1．2．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：小朋友們表現(xiàn)得真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師決定帶大家去認(rèn)識(shí)一下我們的課程表。二、我會(huì)連導(dǎo)入：是誰在歡迎我們的到來??？（出示連線圖）猜一猜（海豚。你怎么知道是海豚的??？學(xué)生各抒己見。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。4．在實(shí)物投影中校對(duì)。三、我會(huì)擺導(dǎo)入：你看!海豚正跳著歡快的舞蹈歡迎我們呢!（出示海豚擺出的類似聲母的圖片）我們一起來認(rèn)一認(rèn)。小組合作：導(dǎo)入：海豚用身體擺出聲母的形狀，你還能用其他的東西擺出聲母的形狀嗎？四、課堂總結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。2、拼讀音節(jié)，并將同一類的事物連起來。教學(xué)重難點(diǎn)：拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、熟記23個(gè)聲母，也可以當(dāng)作課中操使用，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏?！癰pmfdtnlgkhj、q、x，吵著鬧著也要去；z、c、s，聽見了，背上椅子追上去；rzhchshryw1、以組為單位出示音節(jié)，指名讀。2、說說每組音節(jié)有什么區(qū)別？讀和寫的時(shí)候要注意什么？3、領(lǐng)讀、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。二、比一比，讀一讀。1.區(qū)分“b--d”“p--q“f---t”2.看圖自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀，教師正音，強(qiáng)調(diào)沒有標(biāo)聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。三、讀一讀，做動(dòng)作。自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀，教師正音。一邊讀一邊做動(dòng)作四、把同類的事物涂上相同的顏色。1.自由拼讀音、指名讀、開火車讀、齊讀。（強(qiáng)調(diào)沒有標(biāo)聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。）2、為什么把它們連在一起？3、學(xué)生試著自己連接剩下的詞語，并說說理由，教師校對(duì)。4bōluóyālí五、課堂總結(jié)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：字詞句的運(yùn)用，能找到字中共有的單韻母和聲母。通過詞語能找到對(duì)應(yīng)的圖片。教學(xué)重難點(diǎn)：通過字詞句的運(yùn)用，對(duì)單韻母與聲母作進(jìn)一步練習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、讀一讀，連一連。請(qǐng)同學(xué)們幫老師觀察一下，為什么是這樣連線？自由討論，舉手發(fā)言請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己總結(jié)出來，完成剩下的兩個(gè)題目。教師巡視。5小結(jié)：每一行的字的拼音中都含有同一個(gè)單韻母。6.擴(kuò)展練習(xí)。二、讀一讀，在圖里找一找。通過拼音認(rèn)讀生字，自由讀，指名讀，齊讀。量詞的介紹。在圖中圈出詞語所標(biāo)示的地方。齊讀。三、兒歌《剪窗花》。觀看圖片，說一說。教師范讀，學(xué)生跟讀。同桌互讀。指名讀。齊讀。課后記： 第三單元 漢語拼音教學(xué)目標(biāo)：

aieiuiai．ei．ui3ai．ei．uiai．ei．uiai．ei．ui教學(xué)重點(diǎn)：3ai．ei．ui教學(xué)難點(diǎn)：3教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．a(chǎn)i．ei．ui32．a(chǎn)i．ei．ui教學(xué)重難點(diǎn)：ai．ei．uiai．ei．ui教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片一、導(dǎo)入新課看卡片，讀字母：a．o．e．i．u．ü．236單韻母朋友，今天我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？那么什么是復(fù)韻母呢？請(qǐng)大家看黑板：板書：10．a(chǎn)i．ei．Ui，像這樣，由兩個(gè)或三個(gè)字母組成的韻母叫復(fù)韻母．二．看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai．ei．ui的音形（一）ai1．a(chǎn)i2出示圖：ai 你們看這兩個(gè)小朋友也背靠背地挨在一起．那么這個(gè)字母怎么讀呢？自己試試？aiaai．教師講后范讀，學(xué)生繼續(xù)體會(huì)發(fā)音方法．2．a(chǎn)iaiaiai（二）ei1．eieiaiei？4組討論，一會(huì)兒我們請(qǐng)每組的代表當(dāng)小老師給大家講一講？ei（ei．eiei）如果學(xué)生讀得不準(zhǔn)，教師適當(dāng)進(jìn)行必要講解．（三）ui1．uiui同桌同學(xué)互相說說你是怎樣學(xué)的？請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果uiui）uiuiui．（四）總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法1i2、用這樣的方法再試著讀讀ai．ei．ui，體會(huì)方法．三．學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai．ei．ui的四聲ai．ei．ui36a．o．e．i．u．ü，a，o，e，i，u，老六ü．a(chǎn)i．ei．ui誰的頭上呢？我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌．板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒a找oe，iu并列標(biāo)調(diào)號(hào)，誰在后面送給誰．學(xué)生讀讀兒歌想想什么意思？4．3出示aiaiaiaieieieieiuiuiuiui請(qǐng)同學(xué)想想應(yīng)該怎樣標(biāo)調(diào)號(hào)？5．學(xué)生練習(xí)讀四聲：自己讀同桌讀齊讀按順序讀，不按順序讀．第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：ai．ei．uiai．ei．ui讀好小兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)：ai．ei．uiai．ei．ui教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一．復(fù)習(xí)1．3ai．ei．ui．2．a(chǎn)i．ei．ui3．背標(biāo)調(diào)歌．二．學(xué)習(xí)聲母與ai．ei．ui組成的音節(jié)1．出示聲母與ai．ei．ui組成的音節(jié)2．讓學(xué)生自己試著拼一拼，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐．同桌同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請(qǐng)同學(xué)幫助（同桌質(zhì)疑．解疑）同桌同學(xué)都拼不準(zhǔn)的，向全班同學(xué)質(zhì)疑，請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生解疑．教師指名讀，達(dá)到拼讀熟練的程度．指導(dǎo)讀書①打開書第31頁（頁碼在書的左下角或右下角）②讀課題10③老師指導(dǎo)如何按順序讀書．三．抄寫音節(jié)1．3kāi．gěi．huí，2．請(qǐng)同學(xué)任意選擇音節(jié)組詞．音節(jié)套上四線三格．師：這三個(gè)音節(jié)是怎樣在四線三格中書寫的呢，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，誰能說一說？那你們?cè)敢鈱懸粚憜幔拷處燑c(diǎn)擊電腦出示四線三格？請(qǐng)學(xué)生跟著電腦一起寫．kāi音節(jié)①點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在第一個(gè)格的后半格寫k②點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在第二個(gè)格的前半格寫ai③點(diǎn)擊鼠標(biāo)：最后標(biāo)上一聲．gěi①點(diǎn)擊鼠標(biāo)：空一個(gè)格，在第四個(gè)格的后半格寫g②點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在第五個(gè)格的前半格寫ěi③點(diǎn)擊鼠標(biāo)：最后在e上標(biāo)上三聲．huí音節(jié)你們能說說應(yīng)該怎樣寫huí這個(gè)音節(jié)嗎？說后跟著電腦一起寫：①點(diǎn)擊電腦：空一個(gè)格，在第七個(gè)格的后半格寫h②點(diǎn)擊電腦：在第八個(gè)格的前半格寫ui③點(diǎn)擊電腦：最后在i上標(biāo)上二聲．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)．然后小結(jié)：在書寫音節(jié)時(shí)，由于拼音格比較小2四．看圖讀音節(jié)詞3出示圖下音節(jié)詞讓學(xué)生自己試著讀一讀．同桌互相讀，相互糾正．五．學(xué)說兒歌P32借助學(xué)過的音節(jié)自己試著讀讀兒歌．請(qǐng)同學(xué)讀兒歌．教師糾正后范讀．學(xué)生練習(xí)讀．同桌互讀．指名讀．六．教師指導(dǎo)讀全文1．教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀．學(xué)生自由讀，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)．指名讀．課后記： aoouiu教學(xué)目標(biāo)：ao．ou．iu書寫．a(chǎn)o．ou．iu學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)．教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音．形，能在四線三格中正確書寫．2．讀準(zhǔn)ao．ou．iu的四個(gè)聲調(diào)及音節(jié)3．準(zhǔn)確地拼讀兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)．教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)三拼音節(jié)．教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片、課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

第一課時(shí)ao．ou．iu書寫．a(chǎn)o．ou．iu教學(xué)重點(diǎn)：ao．ou．iu教學(xué)難點(diǎn)：ao．ou．iu教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片一．導(dǎo)入新課3ao．ou．iu3：11．a(chǎn)o．ou．iuao．ou．iu（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音形ao（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志——五環(huán)旗）這個(gè)字母怎么讀呢？自己試著讀一讀．指名讀后教師糾正發(fā)音：aoaao教師范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀．指名讀，開火車讀等多種形式練習(xí)．（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou的音形ouou請(qǐng)小組中的代表進(jìn)行講解，其他同學(xué)補(bǔ)充．ou同桌互讀，相互糾正．采取多種形式讀．（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu的音形iuiu請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師到講臺(tái)上給學(xué)生們講一講．iuiuiu教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，同桌讀．開火車讀．（四）ao．ou．iu6個(gè)單韻母做成頭飾，分別戴在同學(xué)們頭上，教師讀出一個(gè)韻母的音，如ao三．書寫ao．ou．iu3個(gè)復(fù)韻母ao．ou．iu3說說每個(gè)字母應(yīng)占什么格？aoa讓學(xué)生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，教師強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫得緊湊．四．學(xué)習(xí)ao．ou．iu的四聲1．請(qǐng)學(xué)生回憶標(biāo)調(diào)小兒歌．請(qǐng)同學(xué)說說兒歌．a(chǎn)．o．e．i．u．ü的順序標(biāo)聲調(diào)．a(chǎn)o．ou．iu3讓學(xué)生自己試著讀一讀．同桌同學(xué)互讀．五．學(xué)習(xí)看圖拼讀韻母帶調(diào)音節(jié)3出示圖下音節(jié)讓學(xué)生自己試著讀一讀．3．指名讀．第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)看圖讀音節(jié)詞及聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)．教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母與復(fù)韻母組成的兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一．復(fù)習(xí)照著板書復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容．回憶三拼音節(jié)的拼讀方法）guā讓學(xué)生拼讀，體會(huì)拼讀的方法．二．學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)1．出示板書：自己試拼．同桌互拼，相互糾正．指名拼讀．2．出示板書：結(jié)合三拼音的拼讀方法自己親自實(shí)踐．同桌小伙伴互相拼讀，與人合作的意識(shí)．指名拼讀，全班共同學(xué)習(xí)．拼的不準(zhǔn)的學(xué)生，請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生幫助．）jiàojiǎoqiàoqiáoxiǎoxiào……增加拼讀的廣度．三．看圖拼讀音節(jié)1．2．出示音節(jié)：自己試著拼一拼．拼不準(zhǔn)的音節(jié)問問同桌小伙伴．四．讀兒歌指出紅色的字母讀一讀．看圖自己試著讀兒歌，讀不準(zhǔn)的音節(jié)標(biāo)出來．質(zhì)疑：讀學(xué)生提出讀不準(zhǔn)的音節(jié)，同學(xué)解疑．五．讀全文自己試著把全文讀一讀，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)．教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀．指導(dǎo)學(xué)生按順序讀全文．課后記： ieüeer教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie．üe，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫．2．3.ü能熟練地拼讀音節(jié)．教學(xué)重點(diǎn)：1．ie．üeer2．ie．üeye．yue3.ie．üe教學(xué)難點(diǎn)：ie．üeye．yue教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：er在四線三格中正確書寫．教學(xué)重點(diǎn)：ie．üeer教學(xué)難點(diǎn)：ie．üeye．yue教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入iyi．üyu．讓學(xué)生讀一讀．2．出示讓學(xué)生讀一讀．說說ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則3．今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)2個(gè)復(fù)韻母和一個(gè)特殊韻母，誰有信心能學(xué)好！真棒板書： 12 ie üe erie．üeerer1．ie．üe．er3請(qǐng)同學(xué)說說自己的學(xué)習(xí)過程．教師適當(dāng)?shù)丶m正學(xué)生不正確的發(fā)音方法．糾正后教師范讀，學(xué)生隨讀體會(huì)，指名讀，開火車讀．教師講解：er獨(dú)立成音節(jié)了．er板書：ērérěrèr自己試著讀一讀．借助平時(shí)口語中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲．ie．üe．erie．üe．er3它們?cè)跁鴮憰r(shí)應(yīng)占什么格？學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢(shì)．執(zhí)筆方法．教師提醒學(xué)生兩個(gè)字母要寫緊湊．在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進(jìn)行評(píng)改．yeyueie．üeüe教師板書：ye．yue．ie．üeye．yue（韻母ie的左側(cè)是i，整體認(rèn)讀ye的左邊是y）yueyie．üeye．yue第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：ü熟練地拼讀音節(jié)．教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie．üe組成的音節(jié)，鞏固ü上兩點(diǎn)省略的拼寫規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一．復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容．n．lüe，j．q．xüe1．出示：對(duì)比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？j．q．xüeü上兩點(diǎn)省略規(guī)則．引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀．同桌同學(xué)互相讀一讀．三．看圖拼讀音節(jié)P35出示音節(jié)自己試著讀一讀．同桌小伙伴互讀．指名讀，如果讀得不準(zhǔn)，其他同學(xué)補(bǔ)充．在教學(xué)中要注意多給拼得慢的學(xué)生機(jī)會(huì)，使他們也能拼讀熟練準(zhǔn)確．四．學(xué)讀兒歌．出示兒歌ie．üe．er選出你會(huì)拼讀的音節(jié)讀一讀．請(qǐng)認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌，其他同學(xué)邊聽邊看圖．學(xué)生領(lǐng)讀，其他同學(xué)隨讀兒歌．自己試讀．同桌互讀，相互糾正．五．讀全文自己試著讀一讀．同桌同學(xué)，一人讀一人聽，相互正音．齊讀．指名讀．課后記： aneninunün教學(xué)目標(biāo)：an．en.in．un．ün，格中正確書寫．a(chǎn)n．enin．un．ün音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。an．en.in．un．ün教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)介母是ü的三拼音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)juan．quan．xuan．教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片、課件教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：an．en2中正確書寫．a(chǎn)n．enü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an．en2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。教學(xué)難點(diǎn)：ü兩點(diǎn)省寫規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一．談話導(dǎo)入我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母？能按順序說說嗎？（aieiuiaoouiuieüeer13再認(rèn)識(shí)幾個(gè)韻母朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開書看看．這課書的內(nèi)容比較多，有信心學(xué)好嗎？下面我們先來學(xué)習(xí)前2個(gè)韻母及音節(jié)．板書：13 an en二．看圖學(xué)習(xí)韻母1．學(xué)習(xí)韻母ananan（安）an學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法．同桌同學(xué)互讀，糾正發(fā)音．2．enenenenen三．書寫韻母an和enan．en2教師范寫，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫緊湊．學(xué)生觀察．學(xué)生書寫．教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法．a(chǎn)n．en1．學(xué)習(xí)bpmf與en組成的音節(jié)出示，學(xué)生自己練習(xí)拼讀．同桌小伙伴互相讀一讀．指名讀．2．學(xué)習(xí)介母是ü出示，自己試著拼一拼同桌小伙伴互相拼．yuanyuan把“圓”的第二聲變成第一聲，讓學(xué)生試試．指名讀，教師示范糾正．師講：yuan它的形．yuan（yu）和（an）組成的．采取多種形式讀，鞏固讀音．第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：in．un．ün3格中正確書寫．yin．yun．in．un．ünü上兩點(diǎn)省略規(guī)則．教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)介母是ü教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一．談話導(dǎo)入這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)前鼻韻母in．un．ün．板書：in．un．ün二．看圖學(xué)習(xí)in和yin1．學(xué)習(xí)韻母ininininin，快速連in2．yin．iny）yin，請(qǐng)同學(xué)讀一讀．yin三．看圖學(xué)習(xí)unun自己試著讀讀．為了區(qū)別于ünun四．看圖學(xué)習(xí)ünyun1．出示ün借“云”的音平讀第一聲就是ününün讀，指名讀．unününun，加上兩點(diǎn)就是ün．yun，üny，ü的兩點(diǎn)要去掉）yunün，教師創(chuàng)設(shè)下面的情境進(jìn)行教學(xué)：帶著ünyyununün．in．un．ün3同桌互拼，相互糾正．j．q．xünüin．un．ün33教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)．展示學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行評(píng)改．第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確地看圖拼讀音節(jié)．教學(xué)重難點(diǎn)：準(zhǔn)確看圖拼讀音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、復(fù)習(xí)照著板書的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固。二、看圖拼讀音節(jié)1．P402．指導(dǎo)學(xué)生讀好yuan．qian．lian．ju等音節(jié)。3．同桌同學(xué)相互讀、指名讀．三、讀兒歌把兒歌中出現(xiàn)紅色的字母讀一讀，鞏固本課學(xué)習(xí)的韻母．借助漢語拼音自己試著讀讀小兒歌．請(qǐng)同學(xué)讀，其他同學(xué)聽．同桌互讀、指名讀．四、通讀全文（教師再次指導(dǎo)讀書順序）到鞏固的目的。課后記： angengingong教學(xué)目標(biāo)：ang．eng．ing．ongyìng，清形，并能正確地進(jìn)行書寫．a(chǎn)ng．eng．ing．ong教學(xué)重點(diǎn)：1.ang．eng．ing．ong教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的三拼音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片、課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：ang．eng．ing．ongyìng，形，并能正確地進(jìn)行書寫。教學(xué)重點(diǎn)：ang．eng．ing．ongying教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片一、談話導(dǎo)入55？（aneninun4板書：14 angengingong二、學(xué)習(xí)ang、eng、ing、ong的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)ying（一）學(xué)習(xí)韻母ang的音形1．出示書中第一幅圖，問：這是什么2．出示圖下音節(jié)yáng。3．教師示范讀yáng，學(xué)生隨讀．4、教師范讀ang，學(xué)生隨讀ang．5anga顫動(dòng)．6、學(xué)生讀中體會(huì)，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音．7、在學(xué)生讀準(zhǔn)ang的基礎(chǔ)上再讀讀yáng這個(gè)音節(jié)．8、請(qǐng)同學(xué)們觀察ang是由哪三個(gè)字母組成的？ng，ang．a(chǎn)e．i．oang．ing．ong（二）學(xué)習(xí)韻母eng的音形1．出示第二幅圖，說說圖的內(nèi)容．2．出dēng，eng，進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀．edēngengeng：engangengeeng之處．（三）ing1、出示書中第三幅圖：2ying，2下面的音節(jié)讀法有什么不同？3、ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，應(yīng)整體記憶．學(xué)生練習(xí)讀．4、教師范讀ing，學(xué)生隨讀．教師隨時(shí)糾正不正確的讀法．5、記憶ing的形：怎么記住它的形呀？隨著學(xué)生回答教師翻動(dòng)紙片使eng變成ing．6、采取多種形式讀，鞏固字母的讀音．（四）ong1、出示圖，這是什么？2、出示圖下音節(jié)zhōng教師范讀，學(xué)生隨讀．3、教師提出ong進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀．4ongongingong．三、書寫韻母ang．eng．ing．ong．1、自己試著練習(xí)抄寫韻母．2、展示學(xué)生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好．3、教師強(qiáng)調(diào)3個(gè)字母要靠攏，不要寫成ang．第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母ang．eng．ing．ong組成的音節(jié)2．正確規(guī)范地書寫shānyáng兩個(gè)音節(jié)．教學(xué)重難點(diǎn)：ang．eng．ing．ong教學(xué)準(zhǔn)備：課件，拼音卡片。一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)4個(gè)后鼻韻母的讀音．2、讀4幅圖下面的音節(jié)．a(chǎn)ng．eng．ing．ong1、板書出示音節(jié)：2、自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問周圍小伙伴．3、指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。三、學(xué)習(xí)看圖拼讀三拼音節(jié)1、出示四幅圖和圖下音節(jié)q—i—ang→qiangch—u—ang→x—i—ong→xiongx—i—ang→xiang2、觀察圖畫，四幅圖分別畫了什么？3、對(duì)照下面的音節(jié)自己試著讀一讀。4、指名讀，教師糾正，學(xué)生讀錯(cuò)時(shí)教師要進(jìn)行范讀指導(dǎo)，可采取比較讀音的方法進(jìn)行區(qū)別：ch—áng“長”音，ch—u—áng“床”音。通過比較使學(xué)生知道有介母和無介母拼音的結(jié)果不一樣。5、同桌互讀，相互糾正，教師巡視，重點(diǎn)聽聽學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的拼讀。6、指名讀，比比誰讀得準(zhǔn)確四．抄寫shān yáng的音節(jié)1．讓學(xué)生回憶第10課抄寫音節(jié)的格式。2．學(xué)生說說shān yáng音節(jié)怎樣占格，教師范寫3．學(xué)生照著板書練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，凡是姿勢(shì)正確的學(xué)生在本上蓋一朵小紅花以表鼓勵(lì)。五．讀兒歌讀讀紅色的復(fù)韻母，鞏固本課韻母的讀音。教師放手讓學(xué)生自己借助拼音讀兒歌，給學(xué)生充足的拼讀時(shí)間，讀不準(zhǔn)的音節(jié)用小問號(hào)作上標(biāo)記。質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)幫助解疑。在同學(xué)們幫助拼讀音節(jié)后，再自己練習(xí)讀。指名讀。齊讀兒歌。課后記： 語文園地三教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。2、正確拼讀音節(jié)，連接相對(duì)應(yīng)的圖片。3