2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用。（28分）1．（2分）選出對下列病句修改有誤的一項。A．2015年米蘭世博會秉承以往世博會“可持續(xù)發(fā)展”這一核心理念，反映了各國人民探索人類發(fā)展路徑、追求幸福生活。修改：將“反映”改為“表現(xiàn)”。B．生活閱歷越豐富，越有助于人們對文學(xué)作品的深刻理解和全面感知。修改：將“深刻理解”和“全面感知”調(diào)換位置。C．《西廂記》全名為《崔鶯鶯待月西廂記》，塑造了一個敢于沖破封建禮教的禁錮而追求美好愛情的故事。修改：將“塑造”改為“講述”。D．梵·高在繪畫中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”之一。修改：在“被視為”前加“這種黃色”。2．（2分）下列詞語中加點字的注音字形錯誤的一項是（）。A．廣袤（mào）遐想（xiá）翻來覆去（fù）強聒不舍（guō）B．迤邐（yī）葳蕤（ruí）斷章取義（yì）器宇軒昂（xuān）C．褻瀆（xiè）扶掖（yè）期期艾艾（ài）重蹈覆轍（zhé）D．愕然（è）恣睢（suī）自知之明（míng）歇斯底里（xiē）3．（2分）依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，______出一片安靜而和平的夜。(2)我一直______于科學(xué)世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。(3)云，能夠幫助我們______陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。(4)你把我的______引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫。A．烘托沉迷識別思念B．襯托沉醉辨別思緒C．烘托沉醉識別思緒D．襯托沉迷辨別思念4．（2分）下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）A．“不過，人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”B．我很想看看這北極老鼠到底是個什么樣子？便在后面緊追不舍。C．金錢能買到書籍，卻買不到知識；能買到鐘表，卻買不到時間。D．老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡——幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。5．（2分）下列文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（）A．東漢史學(xué)家、文學(xué)家、思想家司馬遷的《周亞夫軍細(xì)柳》，記敘了漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳營的經(jīng)過，刻畫了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、忠于職守的“真將軍”形象。B．《風(fēng)箏》這篇散文以“風(fēng)箏”為引線，講述了作者多年前粗暴地毀壞小兄弟風(fēng)箏一事而道歉，但小兄弟卻全然忘卻了的故事，表現(xiàn)了作者嚴(yán)肅自我解剖和深刻反思的精神。C．清代小說家吳敬梓的《范進(jìn)中舉》，運用夸張藝術(shù)手法生動地刻畫了范進(jìn)中舉后喜極而瘋的形象，描繪了世態(tài)炎涼的社會眾生相，批判了科舉制度對人的心靈的毒害。D．《滑鐵盧之戰(zhàn)》的作者是奧地利作家斯蒂芬?茨威格。這篇報告文學(xué)再現(xiàn)了滑鐵盧戰(zhàn)役的過程，體現(xiàn)了重大歷史事件的豐富內(nèi)涵及深遠(yuǎn)意義。6．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識的說法正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中“風(fēng)”常用于宴會典禮。B．《小石潭記》和《馬說》的作者均為“唐宋八大家”之一。C．《吶喊》和《朝花夕拾》是魯迅的短篇小說集，《社戲》一文出自《吶喊》。D．《蘇菲的世界》常因其有著深奧晦澀的哲學(xué)“高冷”面孔而不受大家歡迎。7．（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）①抓住了主要矛盾，就牢牢把握了事物發(fā)展方向。②認(rèn)準(zhǔn)的、看好的事情，毫不猶豫、毫不放松地去抓去干。③否則，遲緩猶豫、畏手畏腳，走一步退三步，就會錯失戰(zhàn)機，貽誤大事，讓“有所為”變?yōu)椤盁o所作為”。④所以，該“有所為”時，就要“敢為”“快為”。A．②③①④B．②①④③C．①④②③D．①②③④8．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆诱摺．傅雷以其真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難。C．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會的人選產(chǎn)生。D．《朗讀者》這一節(jié)目比特效藥都好，把夜班后的疲勞、瞌睡，都被趕到九霄云外去了。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求答題。①古代動物走過的腳印和天旱時候龜裂的形象……（陶世龍《時間的腳印》）②我們先坐火車去了馬蒂尼，yì日早晨八點多，便徒步出發(fā)。（馬克吐溫《登勃朗峰》）③我聽了不禁打了一個寒噤。（梁衡《壺口瀑布》）④這時，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑瀾。（阿來《一滴水經(jīng)過麗江》）（1）在①②③中，給加點字注音。根據(jù)拼音寫出漢字。（2）在④中有一個錯別字，找出并改正。10、填空。（8分）按課文內(nèi)容默寫。（1）____________，寂寞沙洲冷。（蘇軾《黃州定慧院寓居作》）（2）是故__________，________，故外戶而不閉。是謂大同。（《大道之行也》）（3）只辱于奴隸人之手，___________，不以千里稱也。（韓愈《馬說》）（4）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：__________，__________。（5）《送杜少府之任蜀州》中既表現(xiàn)作者闊大胸襟又表現(xiàn)友情不為地域所隔的語句是_________，________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀《溫暖》完成小題①那一年,我中學(xué)還沒畢業(yè)便到省城去打工.其實我并不想離開學(xué)校,但貧窮的家境讓我必須早早地去掙錢,分擔(dān)家里的困難.我背著行李在寒冷的車站廣場上凍得渾身發(fā)抖,最后,父親以前的工友把我送到了一個鋁合金加工廠.②老板的冰冷自然不用說,但給的待遇還可以,每月除了定時發(fā)工資還管吃管住,這對一個學(xué)徒工來說,已是很好,我便心懷感激地留在這里.③其實,老板并不愿意留我這種剛出校門又笨手笨腳的人,只是不好意思抹朋友的面子罷了.而我的宿舍就是加工廠,一個破舊的小倉庫.第一個晚上,我?guī)状蝺鲂?后來干脆不睡了,聽著外面呼嘯的寒風(fēng),淚流不止.④我告訴自己,必須堅持,沒人能幫我.門口本來有一個小地爐,我真想用它生火,溫暖一下房間,但老板來的時候很明確地說了,給我這么高的工資,又給我找住的地方已經(jīng)很不錯了,過冬取暖問題自己解決.⑤城市里煤那么貴,我的這點工資還要補貼家里,根本無力購買,這要是在農(nóng)村還可以到野外撿點干樹枝什么的,可城里只能用錢買柴火,我同樣舍不得花錢.所以,房間只能這樣冰冷著.⑥在廠子西北墻角就有煤和柴,但這是給打更大爺?shù)?并不是給我的.好多次,我都想偷偷地趁大爺中午不在的時候燒一點,可我還是克制了自己。⑦隔壁打更的大爺七十多歲了,他的屋子很溫暖.他是老板的舅舅,白天不在這里,晚上才過來.晚上,我下班之后沒地方去,便去找大爺聊天,順便也在大爺?shù)姆块g里暖和一會兒.⑧不知不覺,我和大爺成了忘年交.極寒的天氣里,大爺每天都拉著我聊得很晚,我知道大爺在照顧我,我的心里充滿著感激,我也把大爺夜晚上巡視廠房的事全都攬了過來。⑨一天中午,大爺和一個瓦匠模樣的人開著一輛裝滿磚的三輪車來到廠里.我忙問大爺這是做什么.大爺說屋里爐子總回?zé)?把煙道收拾一下,我嗯了一聲,沒有說什么,幫著大爺卸完磚就走了.下午,老板帶著我們到外地去干活了,兩天后才回來.⑩回來的那天晚上很冷,想著我那冰冷的小倉庫,我就有點打怵.可令我吃驚的是,剛一開門,突然一陣熱氣迎面撲來,與大爺房間相隔的那面墻滿是水珠,用手一摸都是熱的.我立即來到大爺?shù)姆块g,他正在收拾屋子,在靠近我房間的那一邊,新砌了一個排煙道,剎那間我明白了一切.站在那里,淚水流了出來.?大爺笑了,走過來拍拍我的肩膀,輕聲對我說:“孩子,你老板是我親外甥,有些事我不好說,但砌個煙道我還可以做主知道我為什么這么做嗎?”我搖頭.“孩子,這都快三個月了,你的屋子也有爐子,可天這么冷,我墻角的劈材和煤從來沒少過你是個好孩子”?那天晚上,我睡得特別香,沒有被凍醒,因為那面火墻一直釋放著溫暖.那是從未有過的溫暖,漸漸地沸騰了我的心1．梳理“我”來到省城打工的經(jīng)歷以及內(nèi)心情感的變化,完成下表打工經(jīng)歷“我”找到一份工作（2)(3)大爺借修煙道之名，讓我擁有了一面溫暖的火墻情感變化（1）淚流不止充滿著感激（4）2．文章多處運用了對比的表現(xiàn)手法，請列舉一處并談?wù)勂渥饔谩?．請從人物描寫角度，分析小說第4段畫線句子的表達(dá)效果。好多次,我都想偷偷地趁大爺中午不在的時候燒一點,可我還是克制了自己4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?biāo)題“溫暖”的理解。12、（16分）文學(xué)類文本閱讀開在心里的橘子花①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊！它靜靜的開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘予綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘予鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水．瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色．我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。1．根據(jù)提示，把文章事件補充完整。故鄉(xiāng)人栽種橘樹——我們一家采橘子——（______）——父親詢問橘子來源——（______）——看花開懷念父親2．閱讀全文，找出貫穿本文的線索。3．文中畫波浪線的句子運用了什么描寫手法？請分析其作用。4．請從修辭手法的角度從文中找出一句并加以賞析。5．第⑧段中的畫線句子在文中起到什么作用？這句話有什么深刻含義?13、（12分）知止①年幼時，父親不止一次以“知止”二字教育我們。當(dāng)時覺得這兩個字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，鄉(xiāng)親送來了兩簍上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃個不停。夜晚腹瀉，父親趁機訓(xùn)誨說：這也是不懂得吃東西也應(yīng)該“知止”的緣故啊。②到了中年，每讀名人傳記，或觀察時人的成敗升沉，發(fā)現(xiàn)其中災(zāi)禍發(fā)生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以說是比比皆是。一個人理應(yīng)知道他從社會上取得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復(fù)他。問題是這個“限度”并沒有科學(xué)的計算方法，也沒有客觀的標(biāo)準(zhǔn)。能夠估量得恰到好處的人，全憑他的自知與自省的功夫，外加一二肯直言規(guī)勸的朋友的適時諫阻。③困難的是，已攬大權(quán)、已賺大錢的人對“知止”特別地聽不進(jìn)去。像王安石，其能力、政見可以說是卓絕一代，在宋神宗的寵信之下，他獨攬軍政、經(jīng)濟大權(quán)于一身。然而他做事太急、太貪，總想一下子就“全面”改革，結(jié)果根本無法建立真正的功業(yè)。其不懂“知止”之道可謂極矣。④由王安石想到喬治·華盛頓，就覺得華盛頓高明。華盛頓雖然指揮過美國歷史上赫赫有名的獨立戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭結(jié)束后他不以功臣自居，決心回到老家種田。他說：“我畢生最大的興趣在農(nóng)作。”其“知止”功夫可以說是到家了。⑤我對培根的散文百讀不厭。他有一句諷刺不懂得“知止”的人的話：“升級不是一件容易的事，人們費了很大的勁，一級級往上爬。結(jié)果地位愈高，愈是痛苦，而且有時還是很卑鄙的。人們用不尊嚴(yán)的手段爬到尊嚴(yán)的地位，結(jié)果是怎樣呢？他們的地位是岌岌不保的。說垮便會垮下來，不然也會慢慢減色，漸漸地被淘汰……⑥我有些近十年來在商界曾經(jīng)呼風(fēng)喚雨過的朋友，如今不少已潛逃海外，身敗名裂，或者正在茍延掙扎之中。其中一二位在他們春風(fēng)得意，夜夜逐酒征歌，結(jié)納權(quán)貴，炒地皮、賣軍火的時候，我就曾婉勸他們適可而止、相機打住。可惜他們聽不進(jìn)去。⑦一個人要有自知之明，要懂得從社會上取得多少才是適當(dāng)?shù)摹！板X”“權(quán)”都是如此。要想生活得心安理得，培養(yǎng)一點“知止”精神是很必要的。在一個高度進(jìn)步而民主的社會中，人的觀念有法律、道德和知識來隨時制衡，自然會產(chǎn)生一些“知止”的想法。而在眼下這個嘈雜浮躁的社會里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修養(yǎng)了。（選自浙江文藝出版社《張繼高散文》，有刪改）1．本文鮮明地提出了“知止”這一觀點，“知止”在文中的含義是什么？2．本文④段運用了什么論證方法，有什么作用？3．本文最后一段有什么作用？三、寫作。（50分）14、按要求作文。人生總有很多相遇。與他人相遇，也許就是一次心靈的碰撞；與自然相遇，也許就是一次靈魂的洗禮；與書籍相遇，也許就是一次心智的陶冶；與歷史相遇，也許就是一次精神的升華……總有一次相遇，會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。請以“相遇”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名；③不得抄襲；④不少于600字。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、A【解析】

A項修改錯誤。屬于成分殘缺，缺少賓語中心語。應(yīng)在“生活”后面加上“的愿望”。【點睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。2、B【解析】

迤邐（yǐ）。故選B。3、C【解析】試題分析：“烘托”與“襯托”不同，“烘托”是通過別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因為“襯托”是兩種事物都寫。根據(jù)語境應(yīng)用“烘托”。沉醉：陶醉，沉浸在其中。沉迷：深深地迷惑或迷戀。沉醉是說一種享受，沉迷有點貶義的味道，通常是說陷在不好的事物里。所以根據(jù)語境應(yīng)用“沉醉”。識別：辨認(rèn)，區(qū)分。辨別：對不同的事物在認(rèn)識上加以區(qū)別。這里強調(diào)歸類和定性，說的是區(qū)分，所以應(yīng)用“識別”。思緒：思考的軌跡；念頭。思念：懷念；想念。語境強調(diào)的是思考的軌跡，所以用“思緒”。4、B【解析】

B．問號改為句號。故選B。5、A【解析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識識記和把握。A項不正確。司馬遷是西漢人。B項正確；C項正確；D項正確。6、B【解析】

A選項中，“風(fēng)”指的是十五國風(fēng)，是指十五種地方性的民歌；C選項中，《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集；D選項中，《蘇菲的世界》雖是從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成和發(fā)展，但同時運用了生動形象的語言描繪了一個個耐人尋味的故事，因此廣受好評。B選項中《小石潭記》的作者是柳宗元，《馬說》的作者是韓愈，均為“唐宋八大家”之一。因此答案選B。7、C【解析】此題考查學(xué)生句子排序的能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。仔細(xì)閱讀這段話，句①是“因”，句④是“果”，然后句②從正面具體論述怎樣“敢為”“快為”，句③從反面進(jìn)行論述。據(jù)此分析排序為①④②③，選C。8、A【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。B.“傾聽”與“困難”搭配不當(dāng)。C.語序不當(dāng)，應(yīng)為“討論、推舉、表決”。D.句式雜糅，應(yīng)為：把夜班后的疲勞、瞌睡趕到九霄云外去了。故選A。點睛：病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。9、（1）jūn翌jìn（2）瀾改為斕【解析】

（1）本題考查字音字形的掌握。答此類題，平時要注意積累字詞，特別注意形近字和同音字。“龜”是多音字，與“裂”組詞時應(yīng)讀“jūn”，注意“翌”的書寫，“噤”是左右結(jié)構(gòu)的形聲字，右邊為聲旁，據(jù)此識記。（2）本題考查字形的掌握。答此題，平時要注意同音不通形的字，并結(jié)合字義記憶。斑斕：色彩錯雜燦爛的樣子。據(jù)此，“瀾”應(yīng)寫作“斕”。10、揀盡寒枝不肯棲謀閉而不興盜竊亂賊而不作駢死于槽櫪之間何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“揀”“棲”“駢”“櫪”“廬”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．（1）感激（2）“我”住在冰冷的小倉庫（3）“我”到大爺房間取暖（4）淚水流了出來2．老板的冰冷與老大爺?shù)年P(guān)心進(jìn)行對比，突出老大爺善良有愛的品質(zhì)。3．這是我的心理描寫，表明我有自控能力，是一個誠實的人；同時也為后文寫大爺“在靠近我房間的那一側(cè)，新砌了一個排煙道”埋下伏筆。4．既指老大爺通過排煙道給我?guī)頊嘏兄咐洗鬆斕幪帪槲抑耄屛覂?nèi)心感到無比溫暖。【解析】1．本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。“我”找到一份工作；淚流不止；“我”下班后借聊天到大爺房間取暖，很感動淚水流了出來。2．本題是對表現(xiàn)手法的考查。常見表現(xiàn)手法有：襯托、象征、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等。（1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了…的情感，增強了文章的表現(xiàn)力；（2）對比手法作用：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章…的主題；（3）襯托（側(cè)面烘托）手法作用：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。此文通過老板的冰冷與老大爺?shù)年P(guān)心進(jìn)行對比，突出老大爺善良有愛的品質(zhì)。3．賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達(dá)從寫作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個方面來分析，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出”等。本題是從人物描寫方法入手，了解常用的人物描寫方法：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等，此句運用心理描寫，表明我有自控能力，是一個誠實的人；同時也為后文寫大爺“在靠近我房間的那一側(cè)，新砌了一個排煙道”埋下伏筆。4．本題考查對標(biāo)題的理解。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。學(xué)生能理解標(biāo)題的手法，明確標(biāo)題的風(fēng)格特點和作用。此題“溫暖”既指老大爺通過排煙道給我?guī)頊嘏兄咐洗鬆斕幪帪槲抑耄屛覂?nèi)心感到無比溫暖。12、1．我回家途中偷橘父親教育我做人2．橘子花3．神態(tài)描寫，動作描寫，心理描寫。（能寫其中一個即可）作用：生動形象地寫出了我和同伴要偷摘橘子但又怕被發(fā)現(xiàn)而做出的相互掩護(hù)的暗號，表現(xiàn)我們當(dāng)時配合默契“成功”完成偷橘。（或：寫出了我們偷摘橘子時的麻利動作和逃跑的迅速，表現(xiàn)了我當(dāng)時怕因偷橘而被抓住的恐慌心理。）4．句子：①金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。②樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。賞析：①比喻。形象寫出了花蕊多而密集的特點，表達(dá)了作者對橘子花的喜愛之情。②擬人，比喻。生動的寫出了橘子熟的特點，表現(xiàn)了我看到滿樹紅橘子的喜悅心情。5．點明文章主旨。橘花的香味使我想起父親的教導(dǎo)，他的教導(dǎo)一直留在我的心中影響著我，抒發(fā)了我對父親的感激與懷念之情。【解析】1．概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語或句子把它表達(dá)出來。“同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色．我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳”寫的是我和同伴偷橘子；“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”寫的是父親對“我”的教導(dǎo)。2．此題考查線索的辨析。從“小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈”“我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑”“橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎”等句子可知，本文的線索是橘子花。3．此題考查人物描寫方法的辨析以及其作用的分析。“咽了咽口水”“我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林”是動作描寫，“給我使了個眼色”是神態(tài)描寫，生動形象地寫出了“我”和同伴偷橘子時的緊張和動作的迅速。4．此題考查賞析句子的能力，從文中選擇一句運用了修辭方法的句子分析即可。如：樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。把橘子比作是燈籠，是比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)了橘子成熟時呈現(xiàn)紅色的特點，表達(dá)了作者看到橘子成熟后的欣喜與興奮。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。5．本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語句所包含、所表達(dá)的思想感情。這里“橘子花的香味”不僅指花朵的香味，還指父親的教導(dǎo)像花一樣，引導(dǎo)著我，影響著我。橘子花的香味讓我想到了往事，想到了父親對我的教育，他教給我做人要誠實的道理，我一直記在心上，表現(xiàn)了我對父親的思念。13、1．一個人要有自知之明，要懂得從社會上取得多少才是適當(dāng)?shù)摹＃ㄒ粋€人理應(yīng)知道他從社會上取得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復(fù)他。或：不能從社會上取得過多利益，應(yīng)適可而止。）2．舉例論證。通過列舉華盛頓的例子，具體有力地論證了人要“知止”這一觀點。3．總結(jié)全文；再次闡述“知止”的含義，突出了中心論點；強調(diào)應(yīng)自覺培養(yǎng)“知止”的精神。【解析】1．此題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。“教訓(xùn)”指“教育訓(xùn)誡”，“訓(xùn)誨”的意思是“教導(dǎo)”，“訓(xùn)誨”符合此處的語境。“制衡”指“相互制約，使保持平衡”，“制約”指“限制約束”，“制衡”用在這里比較貼切。2．本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。“中心論點”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。從“培養(yǎng)一點‘知止’精神是很必要的”可知，作者意在告訴我們：做人懂得“知止”之道。3．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。第②自然段講的是中年時對“知止”的理解，即“一個人理應(yīng)知道他從社會上取得的最大限度是多少，超過這個限度，命運便會報復(fù)他”；第⑦自然段講的是如今對“知止”的理解，首句即是問題的答案。【小題4】此題考查學(xué)生對論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并記準(zhǔn)確的內(nèi)容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找。本文③④段分別列舉了王安石和華盛頓的事例，這屬于舉例論證；而這兩個例子一反一正，因此又屬于對比論證。兩種論證方法相結(jié)合，具體有力地突出論證了中心論點“一個人要懂得‘知止’之道”，增強了文章的說服力。【小題5】本題考查學(xué)生補充議論文論據(jù)的能力。首先要明白論據(jù)的類型，然后從積累中選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。可以列舉自己生活中懂得“知止”有所收獲的例子，也可以列舉做不到“知止”造成不良后果的例子。三、寫作。（50分）14、參考例文相遇風(fēng)雨只能摧毀她的肉體，但她那高傲而堅強的靈魂，無法消損……——題記她恨上天給她做的這個決定。紫杉，她最愛的植物，她愛紫杉，不是因為它的外表，而是在于它的品質(zhì)。風(fēng)，清爽的飄來，在風(fēng)中微微搖擺的紫杉，再次使她陷入了沉思……那是一個不平凡的下午，這不僅是她二十二歲的生日，還是她接受一所著名的藝術(shù)學(xué)院的錄取通知書的第一天。她想成為一名舞者。那天，風(fēng)刮的很清，帶走了夏的炎熱，天空中正飄灑著蒙蒙細(xì)雨，街上的人并不多，她急切的想回到家，把自己的好消息告訴父親。暮色與一輛汽車的燈光摻在一起，這仿佛是兇險的預(yù)兆。果然，隨著一聲巨響，她就應(yīng)聲被撞飛了出去。在她微弱的呻吟和不注的鮮血中，她聽到滿身酒氣的司機