第頁《水泵及水泵站課程設計》課程編碼：081927022開課學院：水利與生態工程學院適用專業：農業水利工程學時：2周學分：2撰稿人：一、課程設計目的和任務技能訓練：使學生對水泵站設計過程有更加深入的理解；2、增強學生使用水利工程設計規范的意識；3、提高學生收集相關設計資料的能力；4、使學生進一步掌握水泵站設計的原則、步驟及方法；5、提高學生的計算機輔助繪圖能力。通專結合點：1、通過分組共同完成設計任務提升團結協作能力；2、訓練同學們利用設計規范的能力；3、訓練同學們搜集參考資料、利用資料的能力；4、通過編寫課程設計報告書訓練學生寫作能力和組織信息能力；5、通過出工程圖訓練學生利用計算機輔助繪圖的能力；6、提高學生分析問題和解決問題的能力。二、課程設計內容技能訓練：確定水泵型號；2、分析基本設計資料；3、確定工程的等級；4、進行工程平面布置；5、水泵站的結構布置；6、荷載計算；7、水泵站建筑物的穩定分析；8、水泵站建筑物的結構計算；9、設計說明書的編寫；10、設計圖的繪制。通專結合點：1、搜集相關資料與資料分析能力結合；2、工程平面布置與水泵站建筑物結構布置協調能力的訓練結合；3、水泵站建筑物型式方案的選擇和學生選擇、判斷、優化能力訓練結合；4、計算工況與荷載計算訓練結合；·5、穩定分析、結構計算與計算分析能力訓練結合；6、設計說明書編寫和設計圖與計算機能力、組織信息能力、空間思維訓練結合。三、對學生能力培養的要求技能訓練：對設計的基本資料進行分析；熟悉水泵站建筑物相關的設計規范；熟悉相關參考資料的搜集方法；掌握水泵站分等及水工建筑物分級的原則；熟悉工程平面布置的基本原則；熟悉水泵站結構布置的原則；掌握荷載的計算方法；掌握水泵站建筑物穩定分析的方法；掌握水泵站建筑物結構計算的方法；掌握設計說明書的編寫原則；掌握計算機輔助繪圖的方法。通專結合點：1、提升搜集相關資料與資料分析能力；2、提升選擇、判斷、優化能力；3、形成系統思維和全局觀念；4、提高分析和計算能力；加強計算機應用能力、組織信息能力和空間思維能力；6、提升設計說明書的寫作能力。四、與其他環節之間的關系《水泵及水泵站課程設計》是農業水利工程建筑專業的一門專業核心課程設計，為了加強學生對基本理論的理解和水泵站設計規范條文的應用，培養學生獨立分析問題和解決問題的能力，安排2周的課程設計，以提高學生的綜合運用能力。《水泵及水泵站課程設計》涉及的內容很廣，涉及到本專業的大部分基礎課程、專業基礎課程和專業課程，必須在講完有關課程內容后，才能實施。課程設計是知識深化、拓寬的重要過程，是對學生綜合素質與工程實踐能力的全面鍛煉，是實現本學科培養目標的重要階段。通過課程設計，著重培養學生綜合分析和解決問題的能力以及嚴謹扎實的工作作風。為學生將來走上工作崗位，順利完成設計任務奠定基礎。五、課程設計的題目選擇1、塊基型泵站設計2、分離式泵站設計六、課程設計質量標準評定課程設計成績的內容包括平時表現、設計說明書的完整性和合理性、選用計算方法合適和計算結果正確、設計圖紙的規范性和準確性。課程設計成果質量按五級記分評定方法評定。分為優秀、良好、中等、及格和不及格。凡成績不及格者必須重修。1、優秀≥90分①能按進度要求獨立完成；②設計說明書編寫符合規范要求，方案合理，結構完整；③選用的計算方法合適，計算結果正確；④設計圖紙符合規范要求，表達清晰，布局合理。2、良好80~89分①能按進度要求獨立完成；②設計說明書編寫符合規范要求，方案比較合理，結構較完整；③選用的計算方法合適，計算結果比較正確；④設計圖紙符合規范要求，表達較清晰，布局較合理。3、中等70~79分①基本上能按進度要求獨立完成；②設計說明書編寫基本符合規范要求，方案一般；③選用的計算方法合適，計算結果一般；④設計圖紙符合基本規范要求，表達不夠清晰，布局較合理。4、及格60~69分①能完成設計成果，工作態度較好；②設計說明書完成質量一般，基本能達到設計要求；③計算基本完整；④設計圖紙齊全，基本符合要求。5、不及格<60分①表現較差，工作不努力；②設計說明書未能達到基本要求，有原則性錯誤；③計算書不完整；④設計圖紙不齊全，不符合規范要求。時間安排八、考試方式及成績評定辦法1、考核方式：考查（平時表現、說明書、設計圖紙）2、成績評定辦法：參見六、課程設計質量標準九、課程設計指導書和主要參考資料1、設計指導書：校內自編指導書2、主要參考資料[1]姜乃昌主編.水泵及水泵站（第四版）.北京:中國建筑工業出