18/18中班班主任個人工作計劃集合15篇（班主任中班個人工作計劃）在工作中我以觀看在先介入指導，通過觀看來發覺問題，制定出符合本班幼兒實際的訓練教學工作方案，這樣才能夠使每個幼兒在原有的水平上都有所提高，有所進展。在區域活動過程中關注每一個孩子的進展，觀看他們的興趣，撲捉幼兒感到饒有興趣的問題，從而引導幼兒去探究，去解決問題。進展幼兒的觀看力氣，動手操作力氣以及培育幼兒學會自主發覺和解決問題的力氣。從本班的幼兒實際狀況動身，設計好主題活動，在活動中，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面和諧進展的進展。為了讓幼兒從小養成會觀看的習慣，開展“花兒朵朵開”評比活動，通過讓幼兒自評、相互評、老師評，提高孩子的自我約束力氣。

2、從生活抓起。培育幼兒良好的常規習慣，重點開展以下活動促進班級常規良好風氣的形成。對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒予以鼓舞。在活動中，有針對性的對個別幼兒進行訓練做到“三輕”，就是說話輕、做事輕，玩玩具輕。每天保證幼兒戶外活動時間不少于2小時。帶領幼兒認真開展各項戶外活動，在每周活動方案中依據幼兒的現狀狀況合理設計好每日的興趣活動，使每一個幼兒的自身素養得到最好的提高。依據上學期幼兒體檢狀況的反饋，針對王嘉養分不良的狀況，進一步訓練孩子不挑食，不偏食，不剩飯。連續進行“我為人人，人人為我”的服務意識訓練。結合季節特點，準時對幼兒進行平安訓練，自我服務意識訓練。堅持每周進行個人衛生檢查，以促進幼兒良好衛生習慣的形成，協作保育員做好幼兒的衛生保健工作，使幼兒健康成長。

3、培育良好的學習習慣。

幼兒的學習途徑是玩耍為主，寓教于樂。為幼兒創設良好的學習環境，促進幼兒的全面進展。本學期，我們創設“娃娃家”、“四季圖”、“我有一雙小巧手”、“書吧”等區角，其目的就是讓孩子們置身于良好的環境中，通過活動發揮想象，動手操作，發掘每一個活動的玩耍價值，讓幼兒在有預備的玩耍活動中得到最好的進展。通過轉變傳統的方法，找一些與主題活動有關的學問內容、圖片、圖書，使幼兒在環境中學習，通過環境與材料的互動，讓幼兒得到最好的進展。培育幼兒良好的坐（站）姿，把握正確的握筆姿態，提示幼兒留意傾聽他人說話的習慣，專注每一件事，盡自己的力氣努力做好每一件事。利用區角“書吧”，培育班級的書香氛圍。

三、家長工作方面：

1、隨機家訪、電話聯系家長、走進孩子家庭、家長走進教室等多種形式保持家園聯系，使家長了解幼兒在園狀況，真心實意的關懷家長解決訓練孩子中存在的問題，認真、準時填寫家園聯系手冊，做到按(及)時與家進步行溝通。

2、充分發揮家長委員會的作用，調動家長的主動性，關心老師做好訓練教學工作。例如：在進行主題活動時支配家長為幼兒帶各種玩具，家長特別協作，都從家里帶來了，讓幼兒在幼兒園一起玩耍學習。

3、召開家長會，通報幼兒園及班級的工作目標、要求，組織家進步行進園助教的心得相互溝通，開展家園訓練大爭辯。

四、個人努力方面：

我深刻熟識到時代在進展，社會在進步，訓練教學觀念也在不斷更新變革，我將不斷進行業務學習，不斷充實自己，分析自己，解剖自己，正視自己。

1、再多點愛心，多一些急躁，使孩子在各方面有更大的進步。抓好本班的常規工作。加強自身基本功訓練。不斷為自己充電，提高自身素養，提高文化專業水平，主動參預園里組織的聽課外出學習活動，讓我在工作思想和訓練行為上得到很多啟示。

2、利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革新動向。不斷積累閱歷，使自己的業務水平有所提高。

訓練工作是一項常做常新，永無止境的工作，作為有責任感的班主任必需以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責做好各項工作，把班級工作做得有聲有色，更上一層樓。

中班班主任個人工作方案12

新的一個學期已經開頭了，我也將面臨新的挑戰，但我堅信：在校領導的殷切關懷下，在校政教處的正確指導下，在全班各科任老師的共同努力下，我的班主任工作將會得到順當地開展，班上的同學也將得到健康健壯地成長。現將這一學期的班主任工作方案如下：

一、班級基本狀況

全班共80名同學，其中男生35人，女生45人，59人來自農村家庭，45人來自本縣鄉鎮，28人寄宿于學校四周。同學家長大都很忙或在外地務工，孩子身邊只有爺爺奶奶照看，還有些同學在學校四周租住，平常完全脫離家長的照管，我想這是對孩子的一種考驗，也是一種成長過程的熬煉。但這時也最需要我們去更多地訓練和正確引導。

二、班級管理具體方法和措施

這學期是同學開頭三年學校生活的其次個學期，也是同學在生理上、心理上將會發生巨大變化的開頭，這時不僅要做好思想穩定、各種行為習慣的養成訓練工作，更要做好同學該如何迎接這一階段的學習任務的指導工作。針對以上狀況，班主任工作顯得尤為重要，不僅要給同學在學習上加以指導，而且要在使其形成健康心理品質上加以引導。

1、班級奮斗目標

把握科學文化學問，學會與人友好交往，提個人素養修養，增加集體合作力氣。

2、班集體的建設和班干部的培育。

同學們剛結束了寒假生活，可能還保留了在寒假時的一些行為習慣，還沒融入到現在的學習生活中來。這時要為同學們介紹一些有關學習和生活方面的學問，讓他們有一個心理預備。同時也多引導他們相互友好交往，結識新同學新伴侶。從學校或政教處組織的一些活動中，培育同學的集體合作精神，增加同學們的.集體榮譽感，從而感受到班集體存在和重要性。在進行集體活動的同時，多去觀看和發覺一些對集體工作認真負責的同學，以培育他們成為班干部，同時正確引導一批學習成果優秀、學習態度端正的同學，使班上形成愛學習、愛集體、團結互助的良好班風和學風。

中班班主任個人工作方案13

一、指導思想

以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際狀況動身，結合我們中班教研組的實際狀況，深化幼教課程改革，連續以中班新教材的實施為爭論重點，以幼兒園青年老師訓練教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐爭論、案例爭論，解決新教材實施與課程園本化開發中，老師在訓練教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組老師的訓練教學行為，從而提高課堂質量，促進幼兒主動進展，使本組老師的專業水平有新的提升。

二、現狀分析

本學期我們教研組共有四位老師，擔當四個班級共二百多名幼兒的語言領域、藝術領域的教學任務。老師們能認真參預教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來、同時對區角玩耍環境創設、幼兒操作材料做了充分預備，還在組內觀摩課中老師大膽嘗試多媒體的運用等，總之，組內教研氣氛相當濃，也取得了確定成效、

但是經過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現在：

1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入到到。

2、老師的課堂設計力氣和課堂組織與實施力氣還存在著確定的差距。

3、老師參預研討的主動性、主動性，老師的爭論力氣還有待進一步提高。

4、新教材的實施與爭論不夠到位。這些都是是本學期教研活動重要內容，必需進一步學習課改的有關理念，理論與世界相結合。

三、工作要點及措施

1、加強理論學習，提高老師理論水平。

老師應堅持學習，準時轉變觀念，以先進的訓練理念武裝頭腦，以科學的訓練方式組織學習，以飽滿的訓練熱忱對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高老師理論水平。

（1）主動訂閱幼教刊物，學習新的訓練理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體老師訓練理論水平。

（2）進一步學習《幼兒園訓練指導綱要》，對《綱要》進行深入到到理解、主動探究、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園訓練教學工作、樹立正確的兒童觀、訓練觀，一切從提高幼兒整體素養動身，真正體現以幼兒為主體，以老師為主導的思想、不斷提高老師熟識，適應新勢，適應素養訓練的需要、并能很好地應用，

（3）結合學校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書相互溝通，準時做好讀書筆記，寫學習心得。

2、留意業務培育，提高訓練質量

（1）教研組作為老師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一。

恰當的教研活動方法，能使爭論更為深入到到、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。本著精干高效，結合實際的原則，確定每一次參預教研活動的老師，以及每一次教研活動的內容和具體的支配，讓各位老師盡可能有時間和精力來參預，切實提高老師們的教研水平。

（2）對老師做到分層管理，分步培育。

有方案地組織青年老師評優和競賽活動，結合學校的騰越杯教學大賽、優質課評比，研討課等活動，為各位老師供應更多機會，為她們的成長締造一切機遇。

（3）留意進行集體備課。

共同探討制定主題活動方案、活動目標、活動過程及教學方法。深入到到學習教材，轉變新的教材觀，正確領會了并有所體會教材編寫意義，主動實踐教材。連續接受應用案例引導、對話爭辯、引導探究、設疑問答等進行有目的學習研討。促進老師間的互研互學，強化教研教改的意識。閱歷豐富、教學力氣強的老師上好呈現課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年老師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上慢慢走向成熟。老老師的拿手課要體現自己的教學風格。

（4）接受應用多種形式方法，促進老師教科研力氣的提高。

通過“備課、上課、說課、課后反思”作為訓練管理手段，為老師搭建對話、相互溝通的平臺，提高訓練質量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相相互互溝通中找到解決問題的答案。在老師中掀起“頭腦風暴”，通過專業切磋、協調、合作，共同共享閱歷、相互學習。我們將連續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊老師眼界，提高老師的訓練力氣。一方面認真觀摩同行上示范課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟訓練的真諦，提高老師的教科研力氣。

（5）留意教學反思

一個優秀的幼兒老師必定是一個爭論型、反思性的實踐者。為了切實提高老師的實際教學力氣，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄，從中提高發覺、分析、爭論、解決問題的力氣。

3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

（1）依據我園實際，針對性的制定訓練方案、周方案和班務方案，切實把科學的訓練理念轉變為日常的教學行為

（2）開展“互動式”教研活動，建立“人人是主持者”的活動思路，建立教研活動輪值制。每一次活動由不同的老師主持，供應給大家不同的內容，使老師之間獲得不同信息的相互溝通，促進老師訓練觀念的轉變。專題研討、案例分析、設疑問答等教研形式，輪番主持，充分締造機會讓老師主動主動參預，形成教學互助，讓老師既當學員，又當教員。

（3）研討，是調動老師主動參預培訓的重要形式，它能為每個人供應較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷相互溝通的過程中得到提升。

（4）激勵老師主動參預各級各類論文評比，這將有效地提高老師的教學水平和教研力氣。

5、開展各種活動，促進教研質量的提高。

（1）賽課活動。

為了讓老師們有相互學習，取長補短的機會，我們為老師們供應賽課活動：優質課、呈現課、研討課、教學大賽等，引導老師們通過活動呈現自己的教學風格。老師們也通過相互的學習觀摩，會提高自己的業務力氣，讓自己的訓練教學水平提高得更快。

（2）相互溝通活動。

為了加快老師們的專業成長，促進老師們對幼兒訓練課程的了解，關懷他們樹立正確的兒童觀、訓練觀，正確理解與實施《綱要》，讓老師把好的閱歷相互之間進行多次相互溝通，各位老師通過學習，取得最直接的訓練教學閱歷，縮短積累閱歷所需的時間的過程，讓參預相互溝通的老師們也通過這種方式得到確定的啟發，對幼兒的訓練教學有更深層次的理解與思索。

（3）幼教組教研活動。

引導老師們通過教組教研活動，了解我園的家園欄、家長會、幼兒成長檔案工作等活動的現狀，從今發覺問題，引起老師的思索，提出解決問題的方法。通過老師們的對話，實現同伴互助，形成確定的解決家園合作、家園互動中的策略。

四、每月工作支配

二月份

1、學期開學初班級組內全體老師會議：各類工作方案的認真制訂及相關工作、活動具體的支配。

2、教材學習，理論學習，

3、相互溝通班級方案、訓練方案、教研方案。

三月份：

1、縣幼教辦來園督導聽課。

2。禮儀訓練、感恩訓練活動。

3、開展學習，學習如何聽課、評課。

4、幼兒園爭論課活動。

5、解讀《綱要》。

6、召開家長會。

四月份：

1、理論學習，解讀《綱要》。

2、連續開展感恩訓練活動。

3、優質課教研活動。

4、幼兒趣味運動會。

5、園本教研活動。

6、參預縣幼兒老師教科研培訓班。

不錯的五月份

1、騰越杯教學大賽狀況。

2、各班編排的節目進行相互溝通，富有新意和趣味性。

3、相互溝通新教材使用狀況。

4、聽課相互溝通小結活動。

5、幼兒園老師參觀十佳幼兒園。

6、《綱要》解讀專題講座。

六月份：

1、理論學習通過剖析一個訓練活動設計方案，發覺問題、提出建議。

2、協作園部開展好“六·一”兒童節慶祝活動。

3、特色教研組評比。

4、總結本學期工作，收集整理各類訓練教學資料。

5、口頭相互溝通對下學期工作設想或建議。

以上是我組老師在本期的教研方案狀況，這學期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地關懷老師提高自身素養，讓各位老師各有所獲。

中班班主任個人工作方案14

一、指導思想

與工作目標以一切為了同學的健康成長為目標，以班級工作為基礎，深化同學自治，締造良好的校風，學風，建設主動、健康、向上、健康的校內文化，促進訓練教學質量全面提高。大力加強學校的德育工作，以培育同學的創新精神和實踐力氣，進一步推動前進素養訓練。

二、工作內容

1、加高校習、執行《中同學守則》、《中同學日常行為規范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導同學學習，執行《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，并且協作政教處執行《一日常規》，嚴格要求同學穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規范養成的效果。

2、留意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力氣是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求同學不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學講文明，講衛生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式規范同學行為

4、三到制度：每天早讀到教室，中午1：00到教室，晚上自修時間到教室。主要檢查同學的出勤狀況以及同學的表情反映狀況，準時發覺問題，同時讓同學感覺到老師時刻在我身邊。

5、每周二升旗后總結上一周的班級狀況以及本周的工作要點，準時疏導同學的思路，同時表揚，示意，提示部分同學。準時解決同學之間班級消逝的一些問題。

6、每周檢查一次作業繳交狀況，質量狀況，強調作業的反復性。

7、層次化同學群體，針對性開展工作。三大群體，清晰工作。

8、時常開展座談，小范圍閑聊，詢問，心理問答等，準時疏導同學的心情發泄。

9、組織同學參預義務活動。

10、完成學校布置的各項工作。

中班班主任個人工作方案15

本學期，本人仍擔當七班級二班的班主任，通過上學期觀看，同學的基礎差異較大，但同學的學習熱忱較高，學習成果較理想，各科(除生物)皆居平行班級第一名。但有少數同學行為習慣很差，紀律觀念淡薄，自控力氣差。依據班級的這些狀況，特方案如下：

一、培育良好的班風

抓好班級一日常規，抓好自習課紀律，提高課堂效率。利用班會等時間，對同學進行行為習慣的養成訓練。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準時訂正同學的不良習慣，盡快養成良好的行為規范，形成守紀、進取、勤奮的班風。特別要引導同學進行自我管理，自我約束，提高同學學習的主動性。為了讓同學改掉用目光搜尋別人的錯誤的壞習慣，加強同學自我的熟識與監督，本學期我將實行“我的事情，我負責”活動，把同學自身的活動分為：我的衛生、我的學習、我的習慣等，并依據這些項目設計鼓舞并要求大家從小事做起，養成良好的生活習慣，保持四周環境的衛生，也保持個人的衛生和服飾潔凈。

二、加強班級管理，建立完善的管理制度，培育提高班干部的管理力氣

班級里實行職責明確分工，設立項目組長。將班里的事務分為衛生、早讀、午間休息、勞動等項目，每一項設一組長，組長要對分管的工作負責。那一部門的問題就向哪一位組長報告，由組長解決。若組長解決不了，可以請老師關懷。如早讀課，負責早讀的同學要自動擔起管理義務讓同學們不許發出其他聲音或者簡潔的布置一些朗讀作業，使教室保持學習的氛圍;勞動組長負責每周一大掃除及平常包干區衛生的分工檢查指導;學習組長負責作業的收發整理，課堂秩序的管理等。同學們發生的小摩擦向班長報告，由班長負責解決，假猶如學對班長的處理方法有看法，可直接向老師反映，由老師辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，假如任課老師沒有到崗，班長去訓練處張主任處報告。

三、做好個別同學的訓練工作。

面對全體同學，分類施教。加強對后進生的輔導，要從關懷、疼惜每個同學的角度動身，全面了解、關懷同學。