姓名：茶寅學科：地理務(wù)德鎮(zhèn)第一中學第四節(jié)商務(wù)星球版地理七年級上冊第一章地球的公轉(zhuǎn)務(wù)德鎮(zhèn)一中茶寅我的說課內(nèi)容：一、說教材二、說教法三、說學法四、說教學過程五、說作業(yè)六、說板書

一、說教材1、教材的地位和作用地球的運動包括地球的自傳和公轉(zhuǎn)，地球的公轉(zhuǎn)是地球自轉(zhuǎn)的延伸，也是以后地理學習的基礎(chǔ)知識，對學生從整體上了解人類生存環(huán)境、把握地理科學特點具有奠基意義，也直接關(guān)系著學生正確世界觀的建立。教材圍繞地球公轉(zhuǎn)的定義、方向、周期、特點及意義這一主線展開，圖文并茂，體現(xiàn)了新課程標準中“學習對生活有用的地理”的基本理念。因此本節(jié)課是教材的重點之一。

2、學習目標知識目標：（1）掌握地球運動的方向、周期和特點；（2）知道地球公轉(zhuǎn)引起晝夜長短和四季的變化，五帶的界限及各自的特點；（3）了解地球上的五帶的劃分的依據(jù)。能力目標：（1）學會用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)；（2）能用圖或親身體驗比較二分二至日太陽照射情況的差異，說明四季的變化；（3）初步學會繪制簡略的地球公轉(zhuǎn)示意圖，培養(yǎng)學生的空間想象能力和動手能力。情感目標：通過地球的運動的學習，使學生認識到世界上的物質(zhì)是運動變化的，探索事物運動變化的規(guī)律必須用科學的精神和科學的方法，對學生進行辯證唯物主義和無神論教育。

教學重點：地球公轉(zhuǎn)和四季的形成、五帶的劃分。教學難點：地球公轉(zhuǎn)和季節(jié)變化，我確定這個難點的依據(jù)：一是地球公轉(zhuǎn)四季形成與地軸傾斜地球的位置有關(guān)，十分抽象，本身就是很復雜的問題。二是學生綜合分析問題的能力還比較差，對此不容易理解。二、教法為了把握重點，突破難點，實現(xiàn)本節(jié)的教學目標。我采用小組討論法、講練結(jié)合的啟發(fā)引導式教學和多媒體動畫演示法。三、學法在生理上，青少年好動，注意力分散，愛表現(xiàn)自己，抓住這一生理特點，創(chuàng)造多種機會和條件，讓學生參與進來，提出自己解決問題的辦法，發(fā)揮學生學習的主動性，使學生學會合作學習。這樣可使學生在探究性學習中掌握比較、分析、綜合、歸納總結(jié)等科學的學習方法。四、教學程序設(shè)計1、導入新課（2-3分鐘）2、教授新課（30分鐘）3、學生小結(jié)（1-2分鐘）4、評價測試（1-2分鐘）（一）導入新課１、什么是地球的自轉(zhuǎn)？２、地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？３、地球自轉(zhuǎn)的周期是多少？４、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了什么地理意義？

地球在自轉(zhuǎn)的同時還在如何運動呢？地球的公轉(zhuǎn)講授新課

當?shù)厍騼x在春分、夏至、秋分、冬至的位置，注意觀察太陽分別直射哪條緯線？

隨著地球公轉(zhuǎn)一周，太陽直射點在

緯線和

緯線之間往返移動。

北回歸線南回歸線

二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天；夏滿忙夏暑相連；秋處露秋寒霜降；冬雪雪冬小大寒。請你判斷下面三幅圖分別展示的是我國二分二至中的哪個節(jié)氣？練一練冬至日春分日和秋分日夏至日二分二至點太陽直射點日期晝夜長短的變化北半球的季節(jié)月份春分夏至秋分冬至赤道北回歸線赤道南回歸線3月21日6月22日9月23日12月22日晝長夜短晝短夜長晝夜平分春季夏季秋季冬季3、4、56、7、89、10、1112、1、2南半球和北半球的季節(jié)是相反的！晝夜平分二分二至點太陽直射點日期北半球獲得的熱量北半球的季節(jié)月份春分夏至秋分冬至赤道北回歸線赤道南回歸線3月21日6月22日9月23日12月22日多少適中春季夏季秋季冬季3、4、56、7、89、10、1112、1、2適中南半球和北半球的季節(jié)是相反的！五帶的劃分赤道0023.5023.5066.5066.50北回歸線南回歸線北極圈南極圈900900熱帶北溫帶南溫帶北寒帶南寒帶赤道0023.5023.5066.50北回歸線南回歸線北極圈南極圈900900熱帶北溫帶南溫帶北寒帶南寒帶有太陽直射現(xiàn)象既無太陽直射又無極晝極夜現(xiàn)象既無太陽直射又無極晝極夜現(xiàn)象有極晝極夜現(xiàn)象有極晝極夜現(xiàn)象終年炎熱四季分明終年嚴寒四季分明終年嚴寒天文特征

氣候特征66.50課后練習一、填空題１、

地球公轉(zhuǎn)的軌道形狀是_______，公轉(zhuǎn)的方向是_______，公轉(zhuǎn)的周期是_________。2、太陽直射點在_______之間來回移動。３、四季的形成與_______有關(guān)，春分日太陽直射_______，夏至日太陽直射_______，秋分日太陽直射_______冬至日太陽直射_____．４、人們根據(jù)_________，把地球表面劃分為五帶：______，______，______，______，______．設(shè)計意圖：考察學生的記憶能力和對基礎(chǔ)知識的掌握程度練習0023.5023.5066.5066.50900900

帶

帶

帶

帶

帶有

現(xiàn)象無

現(xiàn)象，也無

現(xiàn)象有

現(xiàn)象氣候氣候氣候北寒北溫熱南溫南寒極晝極夜極晝極夜太陽直射太陽直射炎熱溫和寒冷1、你學到了什么？2、你的體會是什么？3、你掌握了什么？

課堂總結(jié)：設(shè)計意圖：鞏固知識，強化記憶

布置作業(yè):1、指導繪制地球公轉(zhuǎn)示意圖；2、查閱資料找出我國大部分地區(qū)位于哪一個溫度帶