“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重占八、、10.宇宙生命之謎新考1.認(rèn)識(shí)''酶、碳、析、揭、磁、隕〃等9個(gè)生字，會(huì)寫''謎、攝、磁、御'’等12個(gè)生字。會(huì)寫''揭開(kāi)、彳道、拍攝、枯萎、稀薄、抵御、滄海一粟'’等10個(gè)詞語(yǔ)。2,根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，了解課文圍繞''地球之外是否有生命存在〃這一問(wèn)總講了哪些科學(xué)知識(shí)？3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)查閱相關(guān)資料，從小養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境、探索未知的好奇心。本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，了解課文圍繞''地球之外是否彳生命存在〃這一問(wèn)題講了哪些科學(xué)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程通過(guò)了解宇宙生命之謎，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)查閱相關(guān)資料，從小養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境、1索未知的好奇心。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)情分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)（可能出現(xiàn)的問(wèn)題）補(bǔ)求措說(shuō)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。二、初讀課文,掃清字（學(xué)生自由回答）自由朗讀課一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。二、初讀課文,掃清字（學(xué)生自由回答）自由朗讀課文1.提出讀書(shū)要求：請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀課文，借助工具書(shū)等掌握不認(rèn)識(shí)的字，并標(biāo)注讀一讀。2,以開(kāi)火車的形式讀生字，指名讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：輻（fU）射軌（gUi）道土壤（dng）隕（yUn）石厭氧（y粉g）菌3.指導(dǎo)書(shū)寫課后田字格中的字。三、再讀課文，整體感知。著重分析指導(dǎo)''謎、嫦、揭、攝、御、傾并且在黑板上田字格中示范。三、再讀課文，整體感知。學(xué)生再讀課文，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法朗讀課文。1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法朗讀課文。學(xué)生再讀課文，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法朗讀課文。溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，長(zhǎng)句子注意停頓。如''整個(gè)銀河系中/有幾千億顆恒星，類似太陽(yáng)系/這樣的天體系統(tǒng)/為數(shù)不少。〃2,引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容、理清課文脈絡(luò)。同學(xué)們，全文圍繞''地球之外有沒(méi)有生命存在〃展開(kāi)說(shuō)明，仔細(xì)閱讀全文，標(biāo)注段落，說(shuō)說(shuō)課文可以分成幾部分？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括各部分的主要內(nèi)容。學(xué)生交流分享：學(xué)生組內(nèi)交流，并試著概括段意。根據(jù)學(xué)生的交流分享，概括為：學(xué)生組內(nèi)交流，并試著概括段意。①第一部分（1自然段）：提出問(wèn)題：從古至今地球之外有沒(méi)有生命一直是一個(gè)吸引人的問(wèn)題。②第二部分（2-9自然段）：分析問(wèn)題：宇宙有沒(méi)有生命③第三部分（10自然段）：得出結(jié)論：至今沒(méi)有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之、、山謎。3.復(fù)述課文的主要內(nèi)容。再交流匯報(bào)師：課文圍繞''地球之外是否有生命存在〃這一問(wèn)題講了哪些科學(xué)知識(shí)？再交流匯報(bào)生交流：師總結(jié)：先提出問(wèn)題：地球之外有沒(méi)有生命存在。然后分析問(wèn)題：生命存在至少有四個(gè)條件，根據(jù)這些條件進(jìn)行推測(cè)，唯一有可能存在生命的就是火星，研究證明火星表面還沒(méi)有