第頁幼兒園教案模板匯總十篇幼兒園教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

有時(shí)候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場(chǎng)上玩嬉戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個(gè)活動(dòng)練習(xí)學(xué)會(huì)聽指令。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)聽指令，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)跑。

2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。

活動(dòng)打算：

1.每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。

2.在大的操場(chǎng)上。

活動(dòng)過程：

1.打算運(yùn)動(dòng)：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨意找一個(gè)位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。

2.老師講解嬉戲的玩法：當(dāng)老師說：“下雨啦！”時(shí)，全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)老師說：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立即跑在老師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)老師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做嬉戲數(shù)次。

3.放松動(dòng)作：老師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個(gè)位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。

4.嬉戲重復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)的幼兒里扮演老師的角色。

活動(dòng)反思：

幼兒在四散跑時(shí)，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，老師應(yīng)當(dāng)限制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力。

幼兒園教案篇2

嬉戲目標(biāo)：

1、在舞蹈中初步知道邀請(qǐng)舞的規(guī)則。

2、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂趣。

3、激勵(lì)幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

4、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

嬉戲打算：提前學(xué)唱歌曲音樂磁帶

嬉戲過程：

邀請(qǐng)舞：找摯友

前奏：大圓圈，跪地打算。

1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最終一拍在找到的好摯友面前站好。

5小節(jié)：兩人面對(duì)面做敬禮狀。

6小節(jié)：兩人相互握手。

7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。

課后反思：

本節(jié)活動(dòng)總的來說比較勝利，思路清楚，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解，孩子一聽就知道唱什么，懂什么意思，如：敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來說是有閱歷的，所以孩子樂意去說、去唱。但是動(dòng)作方面，小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)潔的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好摯友擁抱一下，孩子們也很給你愛好。

通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些閱歷，但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如：在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié)，老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對(duì)有兒童來說可能會(huì)更簡(jiǎn)單些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受可能還不夠，導(dǎo)致在找摯友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬，在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒留意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系，并且激勵(lì)幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的歡樂。

幼兒園教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解散文的內(nèi)容，感受色調(diào)的漂亮。

2、知道大自然中有很多顏色，啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的色調(diào)。

3、培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和口語實(shí)力。

4、理解散文內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

【活動(dòng)打算】

人手一本《太陽的顏色》。

【活動(dòng)過程】

一、探討：

太陽是什么顏色的？

二、逐頁看圖講解并描述："太陽的顏色"。

⒈強(qiáng)化故事中描述顏色的詞。

⒉插問：小動(dòng)物們說了這么多，你們說說太陽該是什么顏色的？為什么？

⒊激勵(lì)幼兒嘗試記憶太陽的七種顏色。

三、完整講解并描述故事：

⒈激勵(lì)幼兒和老師一起講。

⒉幫助強(qiáng)化綠油油、紅艷艷、黃燦燦等詞。

⒊太陽究竟是什么顏色的？你們平常還在哪里見過太陽的顏色？

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

⒈戶外活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒到花園里找一找太陽的七種顏色，看看能找到幾種？

⒉回家后讓幼兒接著找太陽的顏色。

【附散文詩：太陽的顏色】

小鳥說："太陽是綠色的，照在葉子上綠油油的。"蝴蝶說："太陽是紅色的，照在花朵上紅艷艷的。"青蛙說："太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的。"魚兒說："太陽是藍(lán)色的，照在稻穗上藍(lán)湛湛的。"小兔想："太陽是什么顏色的呢？大家的說法可都不一樣啊！"大雨過后，天上出現(xiàn)了一條漂亮的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地說："你們數(shù)數(shù)我的裙子，就知道太陽的顏色啦！""紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。"小動(dòng)物們數(shù)一數(shù)，大家都知道了："哦！太陽有七種顏色。"

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)的教化對(duì)象他們大多來自農(nóng)村，父母學(xué)問水平偏低，接受的是保姆式的教化，但已有肯定的生活閱歷。活動(dòng)中，對(duì)四周事物很感愛好，可自制力較差。幼兒不擅長(zhǎng)視察，需成人正確引導(dǎo)，逐步培育其視察實(shí)力。幼兒的邏輯實(shí)力較差，語言組織實(shí)力有待提高。通過“家園欄”，家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)一些科學(xué)育兒的學(xué)問。真正做到家園共育。讓“指南”指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用。

幼兒園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒視察、探究物體從空中下落的自然現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒探究的愛好。

3、發(fā)展幼兒的視察力和創(chuàng)建力。

4、培育幼兒參加制作活動(dòng)的愛好，學(xué)習(xí)科技小制作技能，發(fā)展動(dòng)手操作實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、各種紙、小玩具、沙袋、小紙盒等物品。

2、選擇好便于幼兒活動(dòng)的寬敞的室外場(chǎng)地。

3、線繩、紙巾、用于懸掛在著陸傘上重物若干。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒探究自然現(xiàn)象的愛好。

1、你們見過樹葉從樹上掉下來嗎？是怎樣掉下來？（幼兒自由表達(dá)）

2、你們還見過什么東西從空中掉下來？（請(qǐng)幼兒聯(lián)系自己的閱歷來表達(dá)）

二、引導(dǎo)幼兒通過操作，感知、探究、物體下落這一自然現(xiàn)象。

1、請(qǐng)幼兒選擇桌上的東西，把它們輕輕地向下扔，看看它們會(huì)怎樣。

2、假如把東西扔得很高，它會(huì)怎樣呢？

3、你們能使這些東西不掉下來嗎？（請(qǐng)幼兒暢談自己的做法和發(fā)覺）

4、小結(jié)：不管什么東西，不管它被扔得多高，它總要掉下來。

三、引起幼兒制作著陸傘的愛好。

1、我們發(fā)覺不管什么東西都會(huì)從空中掉下來。現(xiàn)在請(qǐng)小摯友想一想假如人在空中會(huì)怎么樣？

2、怎樣才能使人掉下來不擦傷呢？（幼兒自由探討）

3、有的小摯友想出了用著陸傘的好方法，下面我們就來學(xué)做“著陸傘”。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)做“著陸傘”。

1、簡(jiǎn)潔示范，為幼兒供應(yīng)材料，讓幼兒嘗試做小小“著陸傘”。

2、視察幼兒的制作狀況，必要時(shí)作個(gè)別指導(dǎo)或提示。

3、請(qǐng)幼兒視察自制著陸傘的著陸過程，感受勝利的喜悅。

課程反思：

整個(gè)課程通過感受物體下落的自然現(xiàn)象——總結(jié)自己的發(fā)覺——幼兒動(dòng)手制作著陸傘三個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒在視察、探究、動(dòng)手操作活動(dòng)中達(dá)到本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。

在活動(dòng)中，我通過第一個(gè)環(huán)節(jié)的提問把幼兒引入到這節(jié)課所要思索的學(xué)問范圍里，讓幼兒在這個(gè)主題里盡情發(fā)揮自己的想象力和以往閱歷，講解并描述自己平常生活中所見到的下落物品；通過其次個(gè)環(huán)節(jié)的兩次幼兒實(shí)踐操作活動(dòng)，讓幼兒自己得出物體都要從空中下落這一自然現(xiàn)象的小結(jié)論，使幼兒形成一種科學(xué)的相識(shí)意識(shí)；最終通過提問、示范激發(fā)幼兒制作著陸傘的愛好，幼兒在制作過程中始終特別興奮，大家都主動(dòng)地動(dòng)手進(jìn)行操作活動(dòng)，使活動(dòng)得以在歡樂、輕松的氛圍中開展。

幼兒園教案篇5

活動(dòng)名稱

交通工具

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)交通工具：救援車、警車、消防車。

2、知道各種車輛的用途。

3、知道簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則。

重點(diǎn)相識(shí)交通工具

難點(diǎn)交通規(guī)則

活動(dòng)打算

救援車、警車、消防車的圖片

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：

小摯友們，你們喜愛什么車？（幼兒自由回答）

今日我們來相識(shí)車。

二、相識(shí)交通工具：救援車

1、老師出示救援車圖片，幼兒視察。

2、提問：你相識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？

是什么顏色？

3、介紹救援車的用途。

三、相識(shí)交通工具：警車

1、老師出示警車圖片，幼兒視察。

2、提問：你相識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？

是什么顏色？

3、介紹警車的用途。

四、相識(shí)交通工具：消防車

1、老師出示消防車圖片，幼兒視察。

2、提問：你相識(shí)這是什么車嗎？叫什么名字？

是什么顏色？

3、介紹消防車的用途。

五、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則:

當(dāng)你在街上望見這幾種車的時(shí)候，要立刻讓開，因?yàn)樗麄冇腥蝿?wù)，很緊急。

幼兒園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞美術(shù)大師的作品，感受人物畫中五官的夸張、詼諧。

2、大膽借助踩扁的易拉罐外形特征，從瓶口、瓶底、瓶身進(jìn)行好玩的五官添畫。

3、體驗(yàn)將易拉罐變廢為寶帶來的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒在創(chuàng)作時(shí)探究易拉罐位置擺放不同會(huì)呈現(xiàn)不同的形態(tài)。

活動(dòng)打算

鬼臉圖片、踩扁易拉罐若干、顏料、雙面膠、水彩筆、幼兒繪好的線條邊框畫紙。

活動(dòng)過程

1、通過“變鬼臉”嬉戲引入活動(dòng)

老師：孩子們，你們會(huì)做鬼臉動(dòng)作嗎？我們一起來比比看誰做的鬼臉最夸張。

（1）、出示各種鬼臉圖片，引導(dǎo)幼兒視察細(xì)微環(huán)節(jié)。

（2）、老師出示易拉罐，引發(fā)幼兒猜想。

（3）、老師展示易拉罐形態(tài)改變的多樣性。通過演示引導(dǎo)出易拉罐位置擺放不同會(huì)呈現(xiàn)不同的形態(tài)。、

2、老師講解并描述并演示操作步驟。

3、幼兒操作、老師指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的想象力。

（1）、幼兒在易拉罐瓶口、瓶底、瓶身進(jìn)行五官添畫。

（2）、把添畫好的易拉罐粘貼在紙上，創(chuàng)作鬼臉。

4、作品展示，幼兒共享溝通。

（1）、老師把小摯友作品貼在大展板上，大家一起觀賞幼兒作品。

（2）、幼兒自由探討，介紹自己的作品還可嘗試仿照作品中易拉罐的形態(tài)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：利用易拉罐變形的多樣性進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)，幼兒完成的作品童趣味較足，加上色調(diào)搭配和鬼臉創(chuàng)作讓作品飽滿、詼諧好玩。幼兒能大膽運(yùn)用顏料涂色，繪制五官，活動(dòng)中我沒有把重點(diǎn)放在顏料色調(diào)技能上，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象，依據(jù)自己擺放易拉罐位置擺放不同會(huì)呈現(xiàn)不同的形態(tài)進(jìn)項(xiàng)五官色調(diào)創(chuàng)作，幼兒們創(chuàng)作出了多種形態(tài)的易拉罐鬼臉，這個(gè)活動(dòng)幼兒的愛好特別深厚，幼兒創(chuàng)作完成后，請(qǐng)大家一起溝通觀賞。活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自想象力和已有閱歷去探究發(fā)覺、

自由創(chuàng)作。

幼兒園教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒愛吃常見的幾種養(yǎng)分價(jià)值高，但有特別味道的蔬菜。

2、了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。

3、初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、遵守嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及限制性活動(dòng)帶來的歡樂。

【活動(dòng)過程】

1、引發(fā)愛好，了解四種特別味道蔬菜的名稱

（1）今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？

（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

（3）小摯友，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

（幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么味道？”）

小結(jié)：小摯友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎？

2、讓幼兒了解四種蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值

（1）老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的.小摯友喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小摯友了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么？

（2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。

胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小摯友要和我做摯友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加光明。”胡蘿卜寶寶剛說完，

香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的養(yǎng)分，吃了我，身體會(huì)更加健康”。

芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小摯友吃了我以后，就可以每天大便了”。

蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”

老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多養(yǎng)分，常常吃，對(duì)我們的身體有好處。

3、幼兒品嘗四種蔬菜，激勵(lì)幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。激勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

【活動(dòng)建議】

1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

2.有特別味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可依據(jù)實(shí)際狀況加以選擇。

3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。

活動(dòng)反思

老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教化效益較高，教化價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教化目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深化。通過引發(fā)愛好，主動(dòng)感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體會(huì)到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的相識(shí)，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康看法明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的奇妙構(gòu)思：寓教化于消遣中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來勸服，讓幼兒在不知不覺得到健康學(xué)問，特別適合幼兒年齡特點(diǎn)。

幼兒園教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確推斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；

2、嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；

3、養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類整理的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)打算：

教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。

學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；

數(shù)字臉譜連線（1組）；

大嘴巴比多少（1組提高型）。

活動(dòng)過程：

一、玩嬉戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

1.玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)嬉戲（1—20）：集體。

2.序數(shù)嬉戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。

3.依據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。

二、介紹新嬉戲的玩法

1.出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴始終朝著多的一邊。

2.提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

“今日‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)細(xì)致看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）

3.介紹新嬉戲玩法。

依據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)當(dāng)用數(shù)字幾表示。再依據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。

4.請(qǐng)兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組嬉戲及玩法

1.介紹配組嬉戲。

“今日我們有兩組新嬉戲，在第一組和其次組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是干脆擺放的，其次組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)。”

2.激勵(lì)幼兒去嘗試玩新嬉戲，并抓緊時(shí)間玩遍全部的嬉戲。建議玩的快的幼兒，激勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新嬉戲。

3.提出要求，玩過的嬉戲要按類整理好。

四、循環(huán)嬉戲

老師重點(diǎn)視察幼兒參加新嬉戲的活動(dòng)狀況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成嬉戲，駕馭方法。

五、活動(dòng)小結(jié)

1.老師對(duì)幼兒嬉戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。

2.再次強(qiáng)化幼兒新嬉戲的方法。

3.請(qǐng)幼兒為新嬉戲起一個(gè)名字。

幼兒園教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容;

2、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)打算：

鋼琴

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲

《生活仿照動(dòng)作》《我們大家做得好》

《扮家家》

《講衛(wèi)生》

二、導(dǎo)入部分

1、老師：小摯友，你們用小手摸一摸你們的小臉，都摸到了什么呢?

：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、老師：小摯友，老師要和你們一起來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫《我問你答》，聽聽看老師要問小摯友什么問題哦!

3、老師提問：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里?

幼兒就指著自己的眼睛告知老師：蘇老師，告知你，我的眼睛在這里。

老師用同樣的方式提問幼兒五官，請(qǐng)幼兒分別指出這些地方并說用語言說出“蘇老師，告知你，我的XX在這里。”

老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這樣的問答嬉戲。

4、老師：小摯友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請(qǐng)小摯友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來，就是我們今日要學(xué)習(xí)的一首新的歌曲啦!請(qǐng)小摯友們等下細(xì)致地聽哦!

三、幼兒觀賞歌曲

1、老師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完整的彈唱一遍!

提問：小摯友，剛才老師唱的這首歌曲好聽嗎?歌曲的名字叫什么呢?歌曲里面都唱了一些什么呢?唱的內(nèi)容是不是跟老師提問的時(shí)候說的一樣呀?

2、老師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完整觀賞。

3、老師：小摯友，你們想一起來學(xué)一學(xué)嗎?那現(xiàn)在跟著老師一起來唱一唱吧!

老師完整教唱歌曲一遍。

4、老師：小摯友，現(xiàn)在跟著老師一起來唱吧，老師來唱大聲，小摯友來唱小聲。

5、請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來。

四、學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲

1、老師：小摯友唱得真好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小摯友換一種方式來唱，老師來問，小摯友來回答，好嗎?

老師和幼兒對(duì)唱歌曲。

2、老師與個(gè)別小摯友對(duì)唱：老師把好寶寶換成一個(gè)小摯友的名字，唱到哪個(gè)小摯友那哪個(gè)小摯友就要站起來回答老師。

3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案篇10

【活動(dòng)