2023年大班下學期教學計劃內容大班下學期教學計劃五大領域(14篇)大班下學期教學規劃內容大班下學期教學規劃五大領域篇一

二、總目標

本學期，我們將連續仔細貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作規劃為指導，在日常的活動中我們將從觀看、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、公平、互動的活動環境，促進其安康、自由、歡樂地進展?！队變航逃笇ЬV要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合和引導者。依據我班幼兒的實際狀況，和年齡階段幼兒身心進展的特點，組織生動，好玩的教學規劃，為孩子創設良好的學習氣氛。

三、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動詳細措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及進展水平的教學規劃和班務規劃。

2、制造和諧，寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知力量的進展。

3、依據幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作為幼兒活動的根本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒熟悉一些根本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學預備(包括活動材料的預備，閱歷、學問的預備)。幼兒的操作材料依據力量強弱安排預備。

(二)熬煉幼兒身體，促進其身心全面安康進展的詳細措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂開心地、精神飽滿地做早操。

3、注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進展和提高。

(三)加強班級常規治理，形成良好常規;詳細措施如下：

1、依據本班的狀況，以《幼兒園班級治理》為指導，制訂合理、科學的班務工作規劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續養成良好的常規。

3、積極協作幼兒園任務開展各項工作。

(四)安全教育

1、留意個體差異，鼓舞個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參與活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

3、會依據天氣的變化自動增加衣物，不在鋒利物邊追趕，留意安全。

(五)做好家長工作，取得家長信任、協作的詳細措施：

開學后利用接送幼兒的時機與家長溝通，了解幼兒在家狀況，與家長溝通教育方法，家園協作，共同促進幼兒進展。

(六)培育幼兒歡樂閱讀和歡樂唱歌的興趣，進展班級特色。詳細措施：

1、利用班級環境創設特色氣氛。

2、區域活動投放充分的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合。

4、將早期閱讀和我們的幼兒教材相結合，做好課題的實施和開展工作。

每月規劃

三月：

1、組織“慶三八我為媽媽獻愛心”活動

2、參觀機場二廠幼兒園

3、教師播送操競賽

4、幼兒播送操競賽

5、教學培訓

6、積極參加園級活動：自制玩具競賽

四月：

1、親自運動會.

2、組織幼兒春游

五月：

1、組織“慶六一合唱競賽”

六月份：

1、天氣酷熱，做好各類預防，加強幼兒體鍛。

2、結合“六一”開展相關活動.

3、六一文藝表演

七月份：

1、幼兒好孩子評比。

2、撰寫幼兒評語，填寫成績匯報單。

3、做好各項學期工作，完成各類工作總結與溝通工作。

大班下學期教學規劃內容大班下學期教學規劃五大領域篇二

一、指導思想

以《規程》和《綱要》為指針，以人本治理為指導，加強班級工作治理，分散班級教師參加班級工作治理的積極性，培育體、智、德、美全面進展的21世紀的下一代，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、班級狀況分析

經過上學期的學習，本班的幼兒總的來看：在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率到達百分之九十五。但是由于幼兒的力量進展水平不平衡普遍還存在一些問題:

1、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。

2、幼兒的制造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強。

4、個別幼兒內向，膽識小在自我愛護較弱。

鑒于以上缺乏，本學期，我們在把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的預備工作和、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好根底。

三、學科教材分析

《幼兒園課程整合教材》依據兒童需要，源于兒童生活。從主題的選擇、內容的規劃到活動進展，都注意兒童生活閱歷，表達生活教育理念。課程設置具有生動有效的嬉戲趣味，具有教、學、玩合一的特點，滿意幼兒玩的天性。教育內容“情景化”的論述，利于師生把環境布置與主題內容結合起來，教師可依據主題單元進程設置主題墻，讓環境與教育目標結合在一起。教材供應了預設課程的內容，又給教師生成課程供應空間，看得出教材是以貫徹《幼兒園教育指導綱要》為根底，在詳細內容設置上強調外鄉與多元文化學習相結合，注意人文與生態關心，以培育幼兒積極的情感、態度，促進幼兒力量的全面進展。但在詳細實施過程中也呈現出很多問題：歌曲選定顯得偏少而且曲調不是很美麗，藝術性不強;故事兒歌較少，尤其是兒歌不押韻，不是朗朗上口，故事表達不出年齡特點;家園親子合作較多，同時對家長要求過高，有時難與落實?？偟母杏X有時顯得有的課程設置處于一種拼湊狀態，教材不是很盡善盡美。我們在使用過程中可以依據本園實際狀況、幼兒年齡特點、兒童興趣。

四、教學目標

(一)社會領域

知道四季變化與人、動物、植物的親密關系，主動探究人與四季變化的規律;初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存，萌發“地球是我們的家”，應當愛護地球環境的意識，知道自己在愛護自然環境方面能做的幾件事;了解空氣與水的重要性，知道應防止空氣污染愛護水資源;養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關懷他人，積極仔細的幫助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事;情愿為集體做好事，懂得個人的行動不應阻礙集體，有初步的集體榮譽感。

(二)科學領域

1、數學：能在日常生活中，獲得相關的數理感性閱歷，體會與其生活的關系，喜愛數學活動，有探究和關注生活中的數抱負象的興趣，喜愛運用所獲的數理閱歷解決生活中的簡潔問題。

2、科學：喜愛觀看大自然，又了解其變化的愿望，奇怪好問;主動運用多種感官，多角度、較細致地感知大自然。了解季節與人類、自然環境、動植物的關系，獵取粗淺的感性閱歷。探究四周事物的變化，獵取相關閱歷和學習科學的方法。關懷和愛惜動物、植物與自然環境，又初步的環保意識。

(三)藝術領域

了解音樂、舞蹈的多種表現形式，初步學習音樂、舞蹈表現的簡潔技能和方法。能發覺和感受大自然與四周環境中美的事物以及音樂、舞蹈等不同藝術的美感。樂于參與音樂、舞蹈等藝術學習活動，能從四周環境、日常生活和藝術作品中獲得美的享受，具有愛美，表現美的欲望，能體驗審美活動與藝術制造的樂趣。

五、詳細措施

1、把握住幼兒保教特點，在活動中培育幼兒良好日常行為標準和深厚的學習興趣及良好學習習慣。

2、充分挖掘幼兒潛能，鼓舞幼兒去發覺，去體驗生活，培育幼兒動手實踐的力量。努力培育幼兒的思維與觀看力量，鼓舞幼兒大膽想象，勇于創新。并能把握一些初級的學問，把握簡潔的技能。培育幼兒積極的情感、態度和獨立發覺解決問題的意識及力量。

3、以孩子進展為本，注意培育幼兒自主參加活動，競爭、合作的意識，激發學習愿望與興趣，敬重、公平對待每個幼兒，為其供應主動構建學問、進展情感意志的活動空間，促進其全面、安康和諧進展。

以上，是我們班在教育教學方面的規劃，盼望孩子們安康歡樂的生活學習。

大班下學期教學規劃內容大班下學期教學規劃五大領域篇三

為更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學規劃，讓幼兒在不一樣水平上得到提高。

一、班級概況

本班共有幼兒人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有必需的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所進展，詳細分析如下：本班幼兒適應性較強，自理潛質較高，如xx，xx小朋友年齡雖小，但自理潛質很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大局部幼兒能適應幼兒園的生活，并能參加到教學活動中，原班新生中沒有幼兒消失哭鬧現象，在本學期的教學中，依據大班幼兒的身體條件和心理特點，采納多表揚、多鼓舞的形式，樹立典范的帶頭作用，充分發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒漸漸建立在群眾生活中的自信念，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培育幼兒喜愛生活，專心上進的優良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的根底上有所提高，做好幼小連接工作。在此同時，培育幼兒的學習興趣和日常生活常規治理，也是本學期的重點。

三、教學目標

以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作規劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增加幼兒體質，進展幼兒語言潛質、繪畫潛質，留意智力的開發，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的進展。

（一）安康教學目標

本學期教給幼兒一些根本的安康常識，培育幼兒良好的衛生習慣，和初步的生活自理潛質，以及自我愛護潛質，進展幼兒的根本動作，提高幼兒的身體素養。

1、會姿態正確、敏捷的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

（二）科學教學目標

1、寵愛操作、試驗、探究、制作等活動，學習用簡潔的科學方法解決生活、嬉戲中的問題。

2、能多角度觀看事物，發覺事物變化的簡潔緣由及變化規律。

3、了解常見動植物各局部的名稱和功能，比擬其異同，初步構成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

（三）音樂教學目標

1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不一樣樂器所帶來的不一樣音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂潛質，感知記憶形象表現。

3，以音樂嬉戲，肢體語言來進展幼兒的音樂感知潛質。對潛質弱得幼兒進展個別指導。

四、教學手段及措施

依據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：

1、把各項教學活動寓于嬉戲中。創設兩的嬉戲環境，帶給相宜的嬉戲場地和玩具材料，保證充分的嬉戲時刻。依據大班幼兒的年齡特點，將練習、嬉戲、競賽相結合，以嬉戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心進展規律，從激發情感入手，以感性熟悉為根底，組織豐富搞笑的教學活動，透過操作和嬉戲提高幼兒熟悉和表現潛質。

3、用生動形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、閱歷，逐步培育幼兒主動學習的良好習慣。

4、注意群眾活動、個別活動和小組活動，既注意教育的全都性，又注意幼兒的個體差異，因材施教。

（五）、家長工作目標：

1、發動家長幫助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發幼兒的探究欲望，促進親子關聯。

2、共同培育幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3、透過各種方式讓家長了解更多的教育閱歷。

4、針對個別幼兒的特別習慣準時與家長溝通，實行措施，共同培育孩子良好的行為及生活習慣。

5、透過各種方式讓家長準時了解本班每周的教學資料及幼兒在園狀況。

大班下學期教學規劃內容大班下學期教學規劃五大領域篇四

本學期是這批孩子在大班的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們馬上進入學前班，在學前班的天空里自由飛行。將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作規劃。

一、班級狀況分析

本學期本班幼兒48名，女生20名，男生28名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛質、學習習慣方面都有了較大進步，共性是在體能、語言表達、社會交往、規律思維潛質方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，爆發力強，對體育活動布滿興趣，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構成共性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、職責感比擬缺乏。

二、工作重點

1、正因本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間潛質相差較大、班級常規有待連續培育的局面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好根底。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據本班幼兒的.實際進展水平，確立相應的教育目標和要求，選取既適合幼兒的現有水平，又有必需的挑戰性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發覺幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進展生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸構成合作探究的師生互動。

4、注意區域活動的開展，進一步思索與嘗試將區域活動與主題活動融合，開掘各個活動區活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有規劃地投放、變換和調整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

語言領域：

1．傾聽明白

（1）．能聽懂多重指令，并能按挨次行動。

（2）．對生活中的語言、聲調整奏敏感，能區分不一樣的語言、聲調、節奏所表達的含義（心情、態度等）

（3）．能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

2．表達溝通

（1）．情愿與不熟識的人交談。

（2）．能清晰地敘述事情的前后經過，語言清晰完整。

（3）．會用多種方式提出問題。

3．觀賞閱讀

（1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關聯，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀興趣和簡潔的文字認讀規律。

（2）．寵愛制作圖書，進展連貫敘述和完整表達的潛質。

數學領域：

1。引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與局部的關聯。

2。用不一樣的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發覺總數與局部數之間的關聯，局部數與局部數之間的互補關聯和互換關聯。

3。學習6－10的加減，進一步明白加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4。正確書寫阿拉伯數字6－10，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。

5。在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

6。熟悉人民幣。

7。運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡潔的統計方法。

8。能在教師的幫助下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不一樣角度、不一樣方面觀看與思索問題，能透過觀看，比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

科學領域

1．幫助兒童了解不一樣環境中的動物植物及其與環境的相互關聯。參加愛護生態環境的活動。（種植）。

2．讓兒童獵取有關季節、人類、動植物與環境等關聯的感性閱歷，能用不一樣構成表現四季的特征。

3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡潔工具和多種材料進展制作活動，能夠發覺物品和材料的多種特性和功能，并能表現出必需的制造性。

4．使兒童寵愛并較長時刻參加科學活動，能主動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發覺、提出問題、尋求答案；能關懷、愛惜自然環境。

社會領域：

1、自信念培育

（1）．喜愛勞動，有職責心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）．情愿理解有難度的任務，嘗試新活動

（3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

（2）．情愿與眾多的同伴合作嬉戲，有必需的堅持性。

（3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們溝通。

3．行為規章

（1）．會依據需要自己制定區域嬉戲的規章，并制作相應的提示標記。

（2）．有環境愛護的意識，當發覺不當的行為舉止時，敢于勸阻。

4．民俗文化

（1）．了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，寵愛民俗習慣。

（2）．了解江蘇(常熟)聞名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。

（3）．知道中國是一個多民族的國家，敬重少數民族。

安康領域：

1、身心保健

進餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

遵守規章，行為正確，有較強的自護潛質。

合群、開朗，專心參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

正確熟悉自己，能較客觀地評價自我。

2、體育熬煉

排隊走步時較好地一對一持續對形，節奏全都。把握更多走步方法，能獨立想出新的走

步方法，進展長距離遠足活動。

3、把握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來回跑等），有劇烈

地提高跑速的愿望，進展競賽跑。能繞簡單障礙走、跑交替300米左右。

培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練

習合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準目標，提高手眼協調潛質。

5、能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協調地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合

作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規章和要求，有群眾觀念，活動中

11、懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，戶外保健意識和潛質進一步增加。

美術領域：

1、興趣與審美

能主動參加多種美術活動并能制造性的表現。

連續培育幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能查找并發覺四周環境和美術作品中的美。

進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和資料的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒專心主動地參加觀賞活動，了解作品簡潔的背景學問，進一步感受和明白作品的形象和主題好處。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

2、繪畫

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不一樣技法表現自己獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。

能依據必需的主題，用豐富的顏色和線條、構思、組織形象，表現必需的資料和情節。

進一步引導幼兒學習依據畫面需要，恰當運用各種顏色，并學習顏色的調配，表現畫面的深淺、冷暖關聯。

幼兒能合理安排畫面，主體突出，并留意均衡與對稱的關聯。

3、手工

引導幼兒較嫻熟地使用和選取手工工具和材料，制造性地表現自己的熟悉和感受。

能根據自己的意愿運用多種泥工技法塑造構造較簡單的物象，表現其主要特征和某些細節。

學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現必需的情節。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并留意裝飾漂亮。

音樂領域：

1、唱歌活動

專心地參加唱歌活動。

能用自然、完善的聲音唱歌，持續正確的唱歌姿態，會聽間奏。

連續學習領唱、齊唱以及簡潔的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地掌握、調整自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

能根本獨立地即興編、即興唱。

2、韻律活動

（1）、進一步把握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式，專心參加韻律活動。

（2）、能較精確地隨音樂的變化轉變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

（3）、學習用身體動作組合表現音樂的構造及其形象、情感和資料，專心、嫻熟地使用動作、表情、體態與人溝通。

（4）、進一步了解一些創編韻律動作組合的規律，專心參加制造性韻律活動。

3、節奏活動

專心參加節奏活動，學習更多樂器（鈸、鑼等）的根本演奏方法。

主動參加自制樂器，區分樂器的音色。

進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，專心參加，群眾設計演奏方案。進一步養成對群眾和樂器負責的專心情感。

4、觀賞活動

傾聽、欣賞四周環境中各種事物的形態、聲音和戶外狀態。

進一步深入感受進展曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。

能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、主角嬉戲等）參加觀賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和制造，提高體驗和表現音樂情趣的潛質。

養成有情感參加的寧靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習慣

四、詳細措施

1、在一日活動的各個五一節中留意各類學科學問的滲透教育，并在嬉戲中培育幼兒專心良好的社會情感。

2、加強常規訓練，培育幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3、適當的增加學問學習的比例，以做好幼小連接工作。

依據幼兒園的教學大綱和本班的班務規劃的要求，教師仔細備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改善和提高教學質量。

4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面潛質的進展。

5、整合多元智能理論，有針對性的、敏捷的制定教育教學規劃，注意對幼兒的培育，使其養成良好的習慣、專心開心的心情，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的嬉戲環境，開展受幼兒歡送的嬉戲活動。

五、家長工作

1、向家長說班務工作規劃，取得家長對班級工作的明白和支持，為更好的實施幼小連接方案打下根底。

2、要求家長協作幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好根底。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4、堅持每月準時更換“家長園地”，向家長帶給幼兒生活、教育常識賜予指導，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓舞家長參加班級教學。

5、連續對新生家訪、舊生約訪，加強平常電話聯系，主動準時地與家長溝通，溝通幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的全都性。

6、鼓舞家長專心參與各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

六、每月工作安排

三月份

1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和局部幼兒進展一次家訪。

2、進展變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規治理。

3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。

4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。

5、社區活動——讓幼兒對學校四周的***的人員進展采訪，了解他們的工作。

四月份

1、連續加強幼兒的常規訓練。

2、開展“相反國”的主題活動，透過觀看，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。

3、社區活動，春游，引導走進自然，明白自然，知道春天的一些特征。

4、發動家長收集有關主題的資料。

5、設立種植地、種子發芽觀看點，學習種植治理“小菜地”，觀看植物生長狀況。

五月份

1、慶?！?、1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和教師都是勞動人民，培育幼兒對勞動人民的情感。

2、培育幼兒的生活處理潛質，并能幫助同伴。

3、社區活動“旋轉樂園”，利用四周的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進展科學探究活動。

4、留意天氣的變化，活動后準時提示幼兒***服，休息后準時穿上衣服。

做好個別兒童教育的規劃與修訂措施，針對不一樣的小朋友實施不一樣的教學方法。

5、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。

六月份

1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶著幼兒參觀小學，做好幼小連接工作。

2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。

3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒進展冊》并發放，做好退費工作。

總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完善回憶，我們將以專心的心態迎接新的挑戰，為先進班級而發奮！

大班下學期教學規劃內容大班下學期教學規劃五大領域篇五

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理潛質、學習習慣方面都有了較大進步，共性是在體能、語言表達、社會交往、規律思維潛質等方面表現較為突出。身體進展方面：在家長的協作下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡潔的自護和自救方法，自我效勞潛質進一步增加;語言進展方面：幼兒傾聽習慣已增加，大局部幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有劇烈的求知欲，對10以加減法把握的較好，但是由于幼兒的潛質進展不平衡和家庭環境不一樣，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作進展不協調，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全把握;(2)幼兒傾聽習慣較差，共性是幼兒語言的完整性、規律性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽制造想象的潛質有待進一步提高。針對本年段幼兒實際狀況及局部幼兒存在的缺乏之處，本學期我們將連續注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小連接作為本學期的保教工作重點，連續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，從而使幼兒順當地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動專心地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，態度自然大方，會用輪番的方式交談;有必需的前閱讀潛質。

(1)連續為幼兒帶給一般話的語言交往環境，在日常生活中連續為幼兒帶給自由溝通、表述的時機和條件。首先開展搞笑的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據必需的規章練習口頭語言，在活動時教師將注意幼兒傾聽潛質的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不任憑打斷別人的談話;其次改善看圖敘述、情境敘述等敘述活動的教學形式。從原來的群眾集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育必需的傾聽潛質;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，幫助他們明白作品資料。

(2)幼兒立即就要入小學了，具備必需的前閱讀潛質是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓舞幼兒常常將自己寵愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡潔的漢字，逐步幫助幼兒養成寵愛閱讀的良好習慣。

2、(1)學習20以內的數及加減，熟悉空間和時刻

為幼兒帶給必需的活動空間，帶給豐富的，具有相宜構造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以群眾、小組的活動形式讓幼兒進展學習活動。在群眾學習活動中，對于有些的數學學問、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關聯幼兒難以單獨發覺和感知，我們將設計必需的情景，引導幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數學區角活動，如在區角活動中帶給給幼兒充分的時刻，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發大事，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關懷四周環境中物體的數量和外形，物體在空間的位置、時刻的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

(2)引導幼兒專心探究四周生活中常見的自然現象，能自己發覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，帶給豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學嬉戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學嬉戲活動，帶給一些材料或玩具，讓幼兒透過參加必需規章、搞笑的玩耍和操作活動，獵取有關的科學閱歷;又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒透過反復的觀看、探究、獵取有關大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時機讓幼兒在簡潔、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、寵愛參加各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒帶給寬松、自由與近期教育資料相相宜的環境。以群眾、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己寵愛的方式進展藝術表現活動，如指導幼兒自主選取身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、持續個人衛生，并能留意到四周環境的衛生，進一步培育幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理潛質。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，持續儀表干凈;手臟、臉臟后能準時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作;有獨立生活潛質，并將依據日常生活環節反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理潛質，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡潔的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手潛質，這樣幼兒在教師和家長的共同發奮下，在入學以前就會做許多事，自理潛質有所增加，孩子在入小學后也就能很快適應小學的群眾生活。

5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。

大班下學期教學規劃內容大班下學期教學規劃五大領域篇六

一、班級狀況分析

本學期本班總共26名幼兒，其中男幼13名、女幼13名，新插班幼兒有三名。本班原班幼兒經過一年多的接觸，我發覺大多幼兒活潑好動，喜愛參與劇烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都根本能遵守活動規章，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了深厚的興趣。有劇烈的奇怪心和探究科學的興趣；在藝術方面，幼兒已具有肯定的表現力量，能依據音樂的節奏配上相應的動作，并具有了肯定的節奏感，但在活動常規方面還要連續培育；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大局部幼兒能主動地向教師問早問好。

幼兒的生活自理力量有了較大的提高，根本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的緣由，在這方面還欠缺了些，仍有局部性格較為內向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達，也有局部幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、當小班長或小組長等工作時經常需要別人提示，，在學習活動中留意力分散，沒有急躁；局部幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護力量有待加強。尤其我班在三樓，再加上這學期教室里有床，有棱角的東西多了，幼兒的活動空間小了，這更需要對幼兒加強自我愛護意識及安全意識的培育，尤其是上下樓的常規，及上課常規方面要連續加強教育。因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重，并努力做好幼小連接工作。依據上述狀況，我有針對性地制訂了班級規劃，因材施教，努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的進展。

二、班務、教育教學工作重點：

（一）本學期工作目標

仔細領悟《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進展反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著“敬重幼兒在進展水平、力量、閱歷、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿意和勝利，要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完本錢學期保教工作任務，呵護好班上的26名孩子。力求各項工作做的扎實、仔細，具有開拓創新的精神，盡快形成班級特色。

（二）工作內容與措施

1、生活方面

（1）開學初，開展“我是班級小仆人”的活動，供應時機讓每個幼兒自選1―2個保潔任務，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培育。

（2）在班內長期開展：“今日我當家”的活動，每天有兩個小朋友輪番當，并實行掛牌上崗，每天輪到的小朋友胸帶小教師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛生，然后要學著教師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的沖突，還要催促其余幼兒做好，愛護好班內衛生，教師只要適當的賜予引導和幫忙即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成根本的生活自理力量及治理力量，能留意維護公共衛生。

（3）開展整理床鋪，競賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理力量。

（4）天氣轉暖時，在教師的指導下，幼兒能養成隨天氣狀況增減衣服；會急躁、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒熟悉有關的安全標志，學習交通規章和用水、用電、用火的安全學問。具有初步的安全意識和自我愛護意識。

2、學習方面

（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最干凈”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培育幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球競賽”、“詞匯競賽”、“講故事競賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增加幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的學問、技能得到提升，為其順當入學，成為合格的小學生奠定根底。

（3）注意環境創設的創新。開校初，我依據幼兒當前的興趣、幼兒的生活閱歷、季節時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新奇，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀嬉戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天準時更換字寶寶準時展現幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增加幼兒的榮譽感。環境布置讓幼兒參加進來，讓幼兒成為環境布置的仆人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分敬重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合。

（4）結合我園的課題討論，對幼兒進展初步的環保教育，以多種方式培育幼兒的環保意識。

（a）利用廢舊材料進展環境布置以及教玩具的制作。

（b）開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、嬉戲等。

（c）日常生活中留意培育幼兒的環境道德行為習慣。

（5）充分利用電教設備制作課件，進展現代化的環保教學教學。

3、思想品德方面

（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的狀況，在生活中留意培育幼兒的合作、謙讓意識。

（a）多給幼兒講一些相互幫忙、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

（b）多供應小組合作或想方法解決爭搶的時機，比方數量缺乏的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的開心性。

（2）引導幼兒學習制定班集體規章，知道自己是大班小朋友，應當遵守自己制定的規章。

（3）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進展評價，對自己分管的事及教師交給任務的完成狀況進展小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，情愿學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

（4）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的根本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不任憑打斷父母與客人的談話。

（5）常常提示幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追趕打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、凈”。使幼兒能漸漸形成良好的公德。

（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜愛自己的大班，情愿當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做預備。

三、各領域的培育目標

（一）語言領域

1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪番對話，態度自然大方，有進展語言溝通的積極性。

2、能集中精力留意地急躁地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。

3、能用一般話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較精確地回答下列問題。把握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。

4、在敘述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進展細致觀看，綻開回憶和想象，并用語言進展描述。

5、喜愛觀賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復述故事，學習創編和表演文學作品。

6、學會看圖書，較精確有序地敘述圖書內容，養成正確的閱讀習慣。

7、對四周生活中常見的簡潔標記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習慣。

8、堅持在日常生活中說一般話，做到發音和聲調根本精確。

（二）社會領域

1、能主動參加各項活動，有自信念。

2、能主動和同伴進展溝通、合作、共享，學習解決交往中消失的問題，形成初步的集體意識，情愿關懷集體并具有初步的責任意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規章，能實行輪番、適當等待、協商等方法協調與同伴的關系。

4、能清楚的表達自己的思想，能留意傾聽他人的愿望和意見，喜愛從事力所能及的勞動。

5、初步學會分辯是非，學習關懷弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠懇等品德。

6、愛父母長輩、教師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（三）科學領域

1、能積極主動、較長時間地參與科學活動，對不懂的事物有劇烈的奇怪心，能主動探究四周事物并能發覺、提出問題，尋求答案。

2、會關懷、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要愛護生態環境。

4、能積極探究四周生活中常見的自然現象，積存有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性閱歷，會記觀看記錄。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡潔工具和常見材料進展制作活動。

6、會使用多種工具、材料進展操作、試驗、制作，體驗勝利、制造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀看方法觀看事物，具有整體觀看、分部觀看、比擬觀看的力量。

8、能用適當的方式表達、溝通自己的發覺，探究過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、試驗和操作狀況。

（四）藝術領域

1、開心的參與音樂活動，積極體驗參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集風光前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據歌曲內容進展即心表演和創編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種根本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。能依據樂曲的內容、性質創編相應的動作。依據音樂嬉戲的音樂、內容創編不同的動作，制造性地表現角色的音樂形象。

4、積極參加節奏活動，連續學習三角鐵、雙音響筒、鈸等樂器的演奏方法。能參加樂曲中局部配器方案的設計，學會齊奏、輪奏、合奏和即心伴奏，能按指揮的手勢開頭、完畢和變換演奏，并在音色、音量和表情上與集體相全都，有較好的音響效果。能自覺遵守演奏活動中的常規，養成愛惜樂器的習慣。

5、能富有表情地較精確地感受性質鮮亮、構造適中的進展曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生肯定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達四周生活中的各種聲音。

四、家長工作

孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞，家長的滿足，是對我工作的確定，家庭因素與幼兒的各方面力量進展有著親密的聯系，由此，本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

1、不斷增設家園共育欄中的欄目，不斷豐富版面內容，做好家園共育欄的定期更換的工作，多向家長介紹幼兒園和班級活動的安排及教學規劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，張貼一些相應的宣傳家教科學學問，介紹家教閱歷等的內容。為家長供應科學的育兒方法和學問以及新的教育理念。

2、準時發覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況利用早晚家長接送幼兒的短臨時間真實地反應給家長，同時了解幼兒在家的狀況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

3、利用家園聯系欄及與家長談話的時機，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級治理的理解和支持。

4、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發大事。

5、鼓舞家長積極參與幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地進行戶外親子活動，增加家長與孩子一起交往、溝通的時機。

總之我會抓住與每個家長的溝通的時機，幫忙家長解決困難，常常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫忙，到達家園協調全都的目的。

大班下學期教學規劃內容大班下學期教學規劃五大領域篇七

一、班級狀況分析：

我班現有幼兒41名，新加了3位小朋友，從幼兒的整體水平上看，進展較均衡，通過上學期師生的共同努力，幼兒在各自不同的根底上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛生習慣，喜愛在集風光前發言。在語言、數學、識字、等方面都有較大的進展。但也存在著一些問題：個別幼兒承受力量較差，本學期我們將有重點的抓幼

兒行為品德教育和棋類活動技能的培育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區域活動，連續抓好識字教學，促進孩子身心和諧進展，為幼兒進入小學打好根底。

二、本學期詳細要求

（一）安康領域

1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的養分，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛生，情愿維護公共環境的干凈。

3、連續熟悉有關安全標志，學習交通規章和用水、用火用電的安全學問，具有初步的安全意識和自我愛護力量。

4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能依據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道四周環境中可能消失以外事故的各種因素，懂得遵守規章，學會愛護自己，能提示同伴。

6、了解預防齲齒和換牙的有關學問。積極協作成人承受疾病的預防和治療。

7、懂得用適當的方式表達心情情感，主動運用一些方法調整與掌握自己的心情。

8、增加合作和競爭意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。

9、寵愛體育運動，逐步養成運動的習慣，把握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等根本動作以及有關粗淺學問，動作協調敏捷，

（二）科學領域

1、能積極主動、較長時間地參與科學活動，對不懂的事物有劇烈的奇怪心，能主動探究四周事物并能發覺、提出問題，尋求答案。

2、會關懷、愛惜、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要愛護生態環境。

4、能積極探究四周生活中常見的自然現象，積存有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性閱歷，會記觀看記錄。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡潔工具和常見材料進展制作活動。

6、會使用多種工具、材料進展操作、試驗、制作，體驗勝利、制造的樂趣。

7、能主動運用多種器官、多種觀看方法觀看事物，具有整體觀看、分部觀看、比擬觀看的力量。

8、能用適當的方式表達、溝通自己的發覺，探究過程和結果，大膽、恰當地表述自己的問題、設想、試驗和操作狀況。

9、數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進展分類、統計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規律思維力量。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。

（三）藝術領域

音樂

1、開心的參與音樂活動，積極體驗參加音樂活動和用音樂與他人交往的歡樂。

2、用正確的姿態、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集風光前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能依據歌曲內容進展即心表演和創編歌表演，并能為熟識、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種根本動作、仿照動作和舞蹈組合動作，熟識一些民族民間舞蹈。能依據樂曲的內容、性質創編相應的動作。依據音樂嬉戲的音樂、內容創編不同的動作，制造性地表現角色的音樂形象。

4、能富有表情地較精確地感受性質鮮亮、構造適中的進展曲、搖籃曲、舞曲等不同風格的音樂，并產生肯定的聯想，能用語言、圖畫、節奏樂、動作、表情表現相應形象。能用嗓音、動作創作性地表達四周生活中的各種聲音。

美術

1、培育幼兒從生活動身觀看生活、喜愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注意幼兒藝術思維力量的培育。教師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在嬉戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。

3、嫻熟把握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環境中去思維去發覺。

4、嫻熟把握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注意幼兒構圖技能的培育，充分表達自我制造力量。

5、在了解本班幼兒進展狀況下，注意幼兒的閱歷積存，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與教師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增加幼兒之間的友情與合作力量，進展交往力量。

6、注意幼兒美術興趣的培育。通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加興趣。

三、做好家長工作

1、連續和家長溝通個別幼兒的在園狀況。

2、請家長幫忙幼兒了解自己家鄉的特色。

3、帶幼兒參觀花鳥市場，熟悉了解一些動物的學問。

4、鼓舞幼兒常常關懷別人，做個有心人。

主題探究活動中開展科學活動《我和朋友比高矮》《做客》《建筑師》《人造瀑布》《動物的聚會》《不同區域》等。創設自然觀看角和科學觀看角、數學活動區。開展蒙氏數學的學習和操作嬉戲活動。利用離園活動時間組織幼兒進展書寫活動、操作數學材料嬉戲活動等。

藝術、音樂：

1、能主動發覺并感受四周生活中美妙的人和事，體會自然和社會生活中的美。喜愛收集各種具有美感的物品。

2、感受歌曲、樂曲、舞蹈的情感及變化，依據其內容和性質，有表情地進展表演。

3、會綜合運用根本舞蹈動作跳較簡單的舞蹈，能自由、即興創編簡潔的舞蹈。

4、能感受不同性質的音樂作品，能較精確地辨別樂曲的構造。

5、了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優秀音樂作品及作曲家。

6、能掌握、調整自己的聲音和音調進展精確的演唱，會用合唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。

美術：

1、能積極參與各種美術活動。

2、喜愛觀賞不同的藝術作品（如：繪畫、工藝、雕塑、建筑、節日風光、民間藝術作品等），感受其構圖、顏色、造型的美，體會作品所表現的內容和心情情感。

3、學習從構圖、顏色等方面來評價自己的作品和同伴的作品。

4、能按自己的意愿構思和組織畫面，表現事物的特征和情節，畫面內容豐富且有創意。

5、熟悉18種顏色，區分同種色的深淺。區分并初步學習依據畫面的需要，恰當地使用顏色來表現自己的情感。

6、能用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活。音樂活動《朋友越多越歡樂》、《柳樹姑娘》、《北京的金山上》、《大熊貓》、《上學歌》等。美術活動《植物寫生》、《好朋友寫真集》、《美麗的郵票》、《非洲面具》、《埃菲爾鐵塔》等五月六月餐前開展個別幼兒表演活動。每月出美術展板展現幼兒作品。表演區中引導幼兒開展合作表演活動。定期分組在班上對幼兒進展個人畫展。用幼兒作品布置教室、活動室等。五月組織幼兒排練“六一”節目；參與“六一”演出。

大班下學期教學規劃內容大班下學期教學規劃五大領域篇八

安康

一、身心保健

1、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食

2、進一步了解身體的主要器官的重要功能和愛護方法。

3、遵守規章，行為正確，有較強的自護力量。

4、合群、開朗，積極參與幼兒園的各項活動，并從中感到歡樂。

5、正確熟悉自己，能較客觀地評價自我。

二、體育熬煉

1、排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏全都。把握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進展長距離遠足活動。

2、把握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、來回跑等），有劇烈地提高跑速的愿望，進展競賽跑。能繞簡單障礙走、跑交替300米左右。

3、培育幼兒良好的彈跳力，有劇烈地提高跳動距離或跳動高度的愿望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

4、能精確投擲動作，投準目標，提高手眼協調力量。

5、能變換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。

6、嫻熟把握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。

7、能手腳交替協調地攀登攀行，熬煉幼兒四肢力氣。養成幼兒英勇、堅持究竟的毅力及合作精神。

8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。

9、能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規章和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、頑強英勇、不怕困難，運動保健意識和力量進一步增加。

計算

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與局部的關系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發覺總數與局部數之間的關系，局部數與局部數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培育其仔細、正確、干凈的書寫習慣。

5.在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.熟悉人民幣。

7.運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡潔的統計方法。

8.能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

9.學習20以內的加減法。

大班下學期教學規劃內容大班下學期教學規劃五大領域篇九

大班下學期教學規劃

篇一：2023大班下學期教學規劃

一、根本狀況分析:

通過上學期語言課程的學習，根本狀況分析是:培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應在集風光前敘述的時機，進一步提高幼兒“想說、敢說”士氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的敘述。

二、教學目的:

1、在拼音教學方面:學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2引導學生“愿意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3留意傾聽對方講話。

4能理解日常用語的意思。

5能清晰地說出自己想說的事情。

6喜愛聽故事、看圖書。

7能聽懂和會說一般話。

8對學生的語言力量進展綜合性開發。

三、教材分析

1、大班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒依據自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用標準性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在敘述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集風光前大膽而清晰地表達自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

大班下學期教學規劃內容大班下學期教學規劃五大領域篇十

時間匆忙地在孩子們的歡歌笑語中消逝了，這學期是大班孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期、再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，進入小學的生活。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作規劃。

一、班級狀況分析

經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、規律思維力量方面表現較為突出。除了幾個小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為力量方面相比有了明顯提高，孩子們對體育活動布滿興趣，他們寵愛嬉戲，在嬉戲活動中不斷探究，使自己的水平漸漸提高。由于孩子們的性格不同，所以表現力量存在著很大的差異，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小朋友在各方面力量上還要加大力度進展培育和指導。

二、各領域目標的要求及設置

（一）、語言領域：

1、能聽懂多重指令，并能按挨次行動。

2、對生活中的語言、聲調整奏敏感，能區分不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（心情、態度等）

3、能用一般話與人溝通，表達自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，進展其對語言的敏感性，適當培育閱讀興趣和簡潔的文字認讀規律。

（二）、數學領域：

1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與局部的關系。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10），發覺總數與局部數之間的關系，局部數與局部數之間的互補關系和互換關系。

3、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運用標記等記錄四周事物和現象，初步了解一些簡潔的統計方法。

5、能在教師的幫忙下歸納、概括有關的數學閱歷，學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比擬、類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

6、學會默數、兩個兩個地數、五個五個地數。

（三）、社會領域：

1、情愿承受有難度的任務，嘗試新活動

2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

3、主動帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗大帶小的歡樂。

4、有環境愛護的意識，當發覺不當的行為舉止時，敢于勸阻。

5、了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜愛民俗習慣。

6、知道中國是一個多民族的國家，敬重少數民族。

（四）、美術領域：

1、能主動參加多種美術活動并能制造性的表現。

連續培育幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能查找并發覺四周環境和美術作品中的美。

2、進一步觀賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

大班下學期教學規劃內容大班下學期教學規劃五大領域篇十一

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作規劃。

一、班級狀況分析

經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、規律思維力量方面表現較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動布滿興趣，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成共性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關心，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習慣，憐憫心、責任感比擬缺乏。

二、工作重點

1、由于本班幼兒男女比率不勻稱，造成了幼兒間力量相差較大、班級常規有待連續培育的局面。鑒于以上缺乏，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好根底。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領悟二期課改精神，以新教材為主要參考資料，依據本班幼兒的實際進展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有肯定的挑戰性的教

育內容和貼近幼兒生活的教育形式，細心加以組織，并嘗試生成性主題活動。

3、擅長發覺幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進展生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿意，得到開心的體驗，并在活動中漸漸形成合作探究的師生互動。

4、注意區域活動的開展，進一步思索與嘗試將區域活動與主題活動融合，開掘各個活動區活動的教學潛能，留意活動材料的多領域閱歷的指向性。在嬉戲中有目的、有規劃地投放、變換和調整各類嬉戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發覺并注意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

大班下學期教學規劃內容大班下學期教學規劃五大領域篇十二

珍寶們立刻要上大班了，大班和中班的差距還是很大的，大班就要真正的學學問了，除五大領域外，洪恩英語，奧爾夫音樂，珠心算，規律高，手工，繪畫等課程。大班的孩子我們主要兩手抓”，一方面抓好習慣的培育，一方面抓學問的學習。

一、幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克制困難的良好品質。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿承受任務，努力做好力所能及的事情。3、了解各種擔心全因素，懂得根本的安全常識。

4、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現象變化與進展的興趣，有初步的環保意識。

5、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。

6、喜愛參與體育活動，增加體質，提高技能。

7、喜愛探究四周環境，樂于發覺，能主動的參與各項活動。

8、喜愛動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具。

9、能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進展舞蹈嬉戲，表演角色的特點。

10、能比擬完整地、連貫地敘述圖片的內容，說話態度自然大方，無突出語病。

二、教學方面

（一）科學目標

1、對四周事物現象感興趣，有奇怪心和求知欲。

2、能運用各種感官，動手動腦探究問題。

3、能運用適當的方式表達溝通探究的過程和結

4、愛惜動植物，關懷四周環境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環保意識

5、熟悉動植物5——8種，能了解他們的生活習性。

（二）安康目標

1、身體安康，在集體生活中心情安定開心。

2、生活衛生有很大的改善，生活自理力量增加了很多。

3、知道必要的安全保健常識，在戶外活動中愛護自己，喜愛參與體育活動。

4、有了良好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，疼惜糧食的好習慣。

（三）語言目標

1、喜愛語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2、能愿意與人交談，留意聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事情，能用一般話與人溝通

3、能感受語言美，內容美理解故事內容。

4、能認漢字50個，會寫20個，書上兒歌根本能背誦。喜愛看圖講故事。

（四）數學目標

1、感知數學與自己生活的關系，體會數學的重要和好玩。

2、都能熟悉生活中常見的圖形。

3、能數數1———50，會寫1——20。

（五）社會領域

1、能感受自己長大了，體驗成長的歡樂。

2、信任自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜愛幫忙別人。

3、很愿意參與勞動，會整理整理玩具和自己的生活物品。能關懷幫忙同伴和弟妹。

4、能知道一些簡潔的安全意識和標志。

（六）藝術領域

1、初步的感受并喜愛環境，生活中的藝術