Module10I’minNewYorknow.第三課時導學案課題I’minNewYorknow.課型新授+展示學習目標1.學生能夠聽、說、讀、寫單詞speak,pet,building,American,findout,more。2.全體學生能夠運用以下句型：I’minNewYorknow.Iarrivedhereyesterday.3.全體學生能用英語敘述自己的旅游經歷。讀寫課學習準備微視頻、動畫、PPT、圖片、卡片、電子書學習重點學生能掌握本課的詞匯和句型。通過描述自己的旅行經歷，靈活運用所學句型進行表達。學習難點描述自己的旅行經歷。教學板塊師生學習活動設計意圖熱身活動1.Sharetheirplans.2.Singasong:Wheredidyougo?3.Answerthequestions.Wheredidyougo？Howdidyougothere?Whodidyougowith?Whatdidyoudothere?1.復習上節課的知識。2.以歌曲引入新課的學習。3.利用學生上個月去研學的照片展開對話話題，互動活躍課堂氣氛。課文導入1.Listenandguess.(聽聲音猜動物)Whatanimalisit?2.Learnthenewwords:pet，speak3.Pointandsay:eatmeatspeak.4.學生看活動（1）視頻學習對話。5.讀課文對話。6.分組表演對話。1、設計聽聲音猜動物環節，引起學生學習的興趣。2、環環相扣引出新單詞的學習。3、教學四會單詞speak,講解ea字母組合發音。呈現新知1.Learnthetext.Thenanswersomequestions.WhometDamingattheairport?WhatdidDamingseeinNewYork?WhatfooddoesDamingwanttotry?2.Learnthenewwords：building,American,findout,more.3.Playagame.FindoutmoreaboutAmericanfood.4.看中西方食物文化差異視頻，進行思想教育。5.Askandanswerinpairs.Thenfinishthequestions.6.學生跟讀、齊讀和分小組讀課文7.Doexercises.8.Retellthetext.1、視聽法學習課文內容，呈現整體內容教學，使學生對所學內容得到整體認知。2、聽音回答問題，能更好地鍛煉學生的聽說能力。3、利用籃子裝食物游戲引入學習。學生看圖找出美國食物和中國食物，既增加了課堂的樂趣，又培養了學生的發散性思維。4、通過看微視頻了解中西方食物文化的差異，倡導學生均衡飲食，養成不挑食和愛惜糧食的良好習慣。4、學生跟讀、齊讀和分小組讀課文，體現了閱讀課的特點。5、分小組學習，組員互相提問并完成問題，學生從讀寫兩方面加深了課文的理解。5、學生復述課課文既可以強化理解內容，又增強了記憶能力。操練鞏固根據提示，讓學生講述自己的旅游經歷：(1)Wheredidyougo?(2)Whendidyougothere?(3)Howdidyougo?(4)Whodidyougowith?(5)Whatdidyoudo/eat/buy?2.Writeaboutyourtrip.培養學生說和寫的能力。知識拓展看圖說英語句子接龍游戲，學習begoingto的句型。2.Makeasurvey.3.微視頻:弘揚中華傳統美德1、進一步加強口語能力的培養。2、以競賽的形式學習，激勵學生積極參與活動。3、通過調查活動，培養學生的合作能力。4、學生思想教育得到進一步升華。總結反饋1.Whathavewelearnedtoday？2、Whichgroupisthewinner?1、本節課利用獎勵食物的方式進行評價活動，極大地調動了學生學習的積極性。2、培養學生學會反思，總結的能力。布置作業1.Readingthetextthreetimes.2.Writealetteraboutyourtriptoyourfriend.在已有的知識基礎上提升自己。板書設計通過板書能理清課文整體脈絡，把握知識的重難點和結構，能借助關鍵詞及句型復述文本內容，提高英語表達能力。自我評價Self-evaluationform(自我評價表)語音能力我會認讀今天學的單詞和