—幼兒園里真快樂(lè)小班教案歡樂(lè)是人類精神上的一種愉快，是一種心靈上的滿意，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒適的感覺(jué)。比喻人的一種開心、快樂(lè)的狀態(tài)。下面是為大家整理的幼兒園里真歡樂(lè)小班教案5篇，希望大家能有所收獲!幼兒園里真歡樂(lè)小班教案1一、活動(dòng)目標(biāo)1.喜愛(ài)上幼兒園，體驗(yàn)與老師、伙伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或者拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。2.資源利用：請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參與3.材料配套：幼兒活動(dòng)操作資料《健康/社會(huì)·幼兒園里真歡樂(lè)》三、活動(dòng)過(guò)程（一）引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說(shuō)說(shuō)幼兒園里的一日活動(dòng)1.提出問(wèn)題：小好友在幼兒園里做什么？你最喜愛(ài)玩什么？引導(dǎo)幼兒自由溝通自己的想法，激勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。（二）操作《幼兒園里真歡樂(lè)》1.中、大班幼兒引導(dǎo)小班幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。2.激勵(lì)幼兒在自己喜愛(ài)的活動(dòng)下方的小圓臉畫笑瞇瞇的嘴巴。（三）開展“大帶小”活動(dòng)，激勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂(lè)游戲幼兒園里真歡樂(lè)小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.能主動(dòng)參與共享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的歡樂(lè)。2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。3.初步懂得玩具一起玩、相互謙讓的交往方法。活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)大家一起玩玩具的歡樂(lè)。活動(dòng)難點(diǎn)：浸透共享的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。心理：會(huì)簡(jiǎn)潔介紹自己所帶的玩具。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.跟客人老師問(wèn)好。看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問(wèn)好：“老師好”!2.參觀玩具城。過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們來(lái)到了玩具城，這里有很多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——?jiǎng)由韲D!3.將幼兒集中到身邊。提問(wèn)：你看到了什么玩具？（讓每一個(gè)幼兒都充足表達(dá)）過(guò)渡語(yǔ)：這么多好玩的玩具，都是小好友帶來(lái)的，怎么玩呢？快坐下來(lái)，我們聽(tīng)聽(tīng)小好友的介紹。二、綻開1.幼兒介紹玩具。提問(wèn)：（1）這架飛機(jī)很特別，是誰(shuí)帶來(lái)的？你來(lái)教教我們?cè)趺赐妫浚?）這個(gè)蛋糕玩具是誰(shuí)帶來(lái)的？快來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)怎么玩？2.表達(dá)“共享”。（1）個(gè)人的表達(dá)提問(wèn)：玩具城里還有誰(shuí)的玩具？快拿過(guò)來(lái)讓大家看看，你的玩具想讓誰(shuí)玩？小結(jié)：小好友讓好好友來(lái)玩自己的玩具，小好友把自己喜愛(ài)的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)共享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!（2）群體的表達(dá)提問(wèn)：還有誰(shuí)的玩具？你們的玩具想讓誰(shuí)玩？過(guò)渡語(yǔ)：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧!3.幼兒玩玩具，老師指導(dǎo)，助教拍照（5、6張）。重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來(lái)。拍照：拍孩子的歡樂(lè)、專注，要有一張很多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片。過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，你們玩得快樂(lè)嗎？玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!4.通過(guò)照片，共享歡樂(lè)。剛剛，我看到大家玩得可快樂(lè)了，老師都給你們拍下來(lái)了，我們來(lái)共享一下大家的歡樂(lè)吧!提問(wèn)：這是誰(shuí)？他玩的是什么玩具？小結(jié)：好玩的玩具讓X小好友玩得多仔細(xì)啊，我想他的心里肯定很歡樂(lè)!這么多人玩一個(gè)玩具，沒(méi)有爭(zhēng)搶，還玩得這么歡樂(lè)，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)夸夸他們!X小好友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多快樂(lè)啊!三、延長(zhǎng)1.共享老師的玩具。今天，我也把自己最喜愛(ài)的玩具帶來(lái)了，究竟是什么呢？快閉上眼睛!出示玩具汽車，提問(wèn)：快看，這是什么？誰(shuí)想玩？（請(qǐng)一名幼兒來(lái)當(dāng)小司機(jī)，老師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活潑氣氛。）2.浸透玩具較少時(shí)的玩法。（1）輪番玩。提問(wèn)：誰(shuí)還想玩？大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢？小結(jié)：輪番玩是個(gè)好方法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小好友玩完了，后面一個(gè)小好友再玩。（2）浸透“謙讓”教育。提問(wèn)：假如玩著玩著，兩個(gè)小好友爭(zhēng)搶起來(lái)了，你搶我也搶，行不行？小結(jié)：大家要相互謙讓，你先玩吧，我等一會(huì)兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜愛(ài)的玩具，才會(huì)玩得快樂(lè)。（3）一起玩。大家還可以一起玩，一個(gè)小好友開汽車，其他小好友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會(huì)玩得很歡樂(lè)。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!跟老師們?cè)僖?jiàn)!【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，情愿與伙伴抱一抱。2、訓(xùn)練在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、廢舊報(bào)紙。2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。【活動(dòng)過(guò)程】1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：根本動(dòng)作訓(xùn)練。以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。（1）小花貓吃過(guò)晚飯，和媽媽一起去漫步。（曲一：走）（2）突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀贰＃ㄇ号埽?）吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了，怎么辦花貓蹲下來(lái)，靜靜地在草叢周圍認(rèn)真查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。（1）小花貓把老鼠逮住了，心里快樂(lè)嗎？小好友當(dāng)你心里很快樂(lè)、很歡樂(lè)的時(shí)分，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好好友互相擁抱擁抱慶祝一下!（幼兒自由找好友互相擁抱）本環(huán)節(jié)，老師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)溝通的孩子，按時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱!（2）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好好友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、歡樂(lè)、快樂(lè)、開心等）（3）聽(tīng)音樂(lè)：小好友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小好友擁抱在一起。（提示幼兒留意安全，防止碰撞。）3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩歡樂(lè)擁抱的游戲。（1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，訓(xùn)練兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必需踩在報(bào)紙上。（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小好友扮演“小老鼠”，小老鼠依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。（3）削減報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好好友的家里。培育幼兒互幫互助，增加好好友之間的情感。抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。（4）依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要再次增加難度。游戲結(jié)束，提示幼兒把報(bào)紙整理好放回原處。培育幼兒自理獨(dú)立的好習(xí)慣。4、結(jié)束：（1）和好好友擁抱在一起真歡樂(lè)!除了和好好友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）（2）今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們歡樂(lè)的擁抱!（激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增加幼兒的自信念。）（3）小好友，老師也想得到你們歡樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師歡樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)激勵(lì)自己，結(jié)束。幼兒園里真歡樂(lè)小班教案31.喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，情愿與伙伴抱一抱。2.訓(xùn)練在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。3.培育孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備廢舊報(bào)紙、歡快的音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程（一）熱身運(yùn)動(dòng)，初步體驗(yàn)擁抱的歡樂(lè)。1.播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師口令做不同的動(dòng)作“走、跑、跳”。師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子，一起來(lái)錘煉身體吧!“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”2.師：你們還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物的樣子呢？（如：老虎、青蛙、馬兒、小鴨等）我們?cè)賮?lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子錘煉身體吧!但老師有個(gè)要求：當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)分，請(qǐng)你們趕緊去找一個(gè)好好友擁抱在一起，擁抱時(shí)要留意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好嗎？3.提問(wèn)：你和誰(shuí)擁抱在一起？你覺(jué)得好好友擁抱歡樂(lè)嗎？你是怎樣擁抱的？老師小結(jié)：擁抱有許多不同的姿態(tài)，可以摟住脖子抱，可以摟住腰抱，可以胳膊上下抱。有這么多的方法和好好友擁抱，和好好友擁抱什么感覺(jué)？（很舒適、很歡樂(lè)）（二）組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩歡樂(lè)擁抱的游戲1.探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上。師：小好友的小手放下來(lái)，休息一下，，看老師帶來(lái)了什么？出示報(bào)紙。我們今天和報(bào)紙玩一個(gè)好玩的游戲。動(dòng)物園要招開聯(lián)歡會(huì)，我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參與吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地。（老師擺放報(bào)紙，圓圈狀）請(qǐng)兩個(gè)小好友試一試，剛剛我們是在地面上擁抱的，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎？請(qǐng)兩位小好友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢？（請(qǐng)兩名幼兒嘗試）2.將報(bào)紙平鋪，依據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作。（1）師：我們?nèi)缃褚黄饘W(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地四周游戲吧，我們一起試一試，先找好自己的小伙伴，商議一下怎樣擁抱最舒適。你們聽(tīng)著老師的鼓聲，當(dāng)聽(tīng)到“咚”一聲結(jié)束的時(shí)分，請(qǐng)趕緊和好好友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小好友先搶到寶地。請(qǐng)幼兒嘗試。（走、跑動(dòng)作訓(xùn)練）老師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎？怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢？小腳必需都得站在寶地上。兩名小好友相互照料，相互擁抱，才能獲得成功。（2）將報(bào)紙平鋪，聽(tīng)鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲（跳、蹲走動(dòng)作訓(xùn)練）師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參與呢？依據(jù)幼兒的答復(fù)，集體模擬小動(dòng)物的樣子（如：兔子、青蛙、小鴨企鵝等）。但老師有一個(gè)新要求：小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快，就做得快，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)分，你們可以和好好友來(lái)?yè)寣毜兀瑺?zhēng)搶的時(shí)分要留意安全，不要碰在一起。3.加深難度，將報(bào)紙對(duì)折，聽(tīng)音樂(lè)游戲（走、跑、跳、蹲走的技能）。師：小好友都能和好伙伴又快又穩(wěn)地?fù)肀г谝黄穑媪瞬坏?如今請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下，變成剛剛的一半大。（請(qǐng)幼兒之間相互示范、學(xué)習(xí)）“孩子們，如今我們的寶地發(fā)生什么改變了？”“變小了”“我們?cè)賮?lái)試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好好友擁抱？”請(qǐng)幼兒一起模擬小動(dòng)物的樣子，音樂(lè)結(jié)束的時(shí)分，再來(lái)嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。老師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃煤糜褤肀В瞬坏昧恕?.將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法，聽(tīng)音樂(lè)，做游戲，訓(xùn)練走、跑、跳、蹲走的技能。“孩子們，寶地再變小一點(diǎn)，你覺(jué)得我們還可以安全的站上去嗎？”請(qǐng)幼兒和好好友試一試。幼兒園里真歡樂(lè)小班教案4活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉并熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，培育幼兒寵愛(ài)幼兒園的情感。2、培育幼兒熱愛(ài)老師的情感，并情愿和其他小好友友好相處。3、培育幼兒活潑開朗，主動(dòng)樂(lè)觀的性格。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜愛(ài)幼兒園的情感2.能以快樂(lè)的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的歡樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備1，有關(guān)《幼兒園真歡樂(lè)》的視頻2，好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書3，《幼兒園像我家》的音樂(lè)碟片活動(dòng)過(guò)程1.先讓幼兒觀看《幼兒園真歡樂(lè).》的視頻，里面有老師和小好友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小好友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的歡樂(lè)!2.通過(guò)“開火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。（1）老師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。老師帶著幼兒一起念兒歌；“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”（2）帶著幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。a.到活動(dòng)室玩一玩好玩的玩具。b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。c.到閱覽室看看書。d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很快樂(lè)!3.“我來(lái)念念，你來(lái)唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜愛(ài)幼兒園嗎？為什么？（2）個(gè)別幼兒講解并描述自己喜愛(ài)的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。（3）師生一起念兒歌：幼兒園好友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真歡樂(lè)!4.延長(zhǎng)活動(dòng)：（1）.表演歌曲《幼兒園像我家》讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒寵愛(ài)幼兒園的情感。（2）.給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺(jué)，讓他們忘卻對(duì)親人的思念。教學(xué)反思1.每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂(lè)。針對(duì)這一情況，老師采納游戲的形式，讓幼兒參觀熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親自玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)懷和愛(ài)惜。這一系列好玩的活動(dòng)，吸引了幼兒的留意，使他們臨時(shí)忘掉了對(duì)家人的思念：在老師和大班哥哥姐姐的帶著下，他們開頭參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。此時(shí)，他們由于離開家庭而產(chǎn)生的別離焦慮就得到了緩解。2.多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒寵愛(ài)幼兒園，并主動(dòng)情愿來(lái)園上課。3.老師要熱愛(ài)每個(gè)幼兒，關(guān)懷每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽(tīng)勸說(shuō)，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐煩，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺(jué)得老師是最親的人。4.幼兒太小，有時(shí)不會(huì)掌握自己的心情，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)整幼兒的心情，要讓幼兒體驗(yàn)歡樂(lè)，漸漸培育幼兒活潑開朗的性格。本文擴(kuò)展閱讀：歡樂(lè)，漢語(yǔ)詞匯，讀音為kuàilè。歡樂(lè)是人類精神上的一種愉快，是一種心靈上的滿意，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒適的感覺(jué)。比喻人的一種開心、快樂(lè)的狀態(tài)。幼兒園里真歡樂(lè)小班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1.能主動(dòng)參與共享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的歡樂(lè)。2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。3.初步懂得玩具一起玩、相互謙讓的交往方法。4.初步培育幼兒有禮貌的行為。5.喜愛(ài)參與游戲，體驗(yàn)。活動(dòng)重難點(diǎn)：體驗(yàn)大家一起玩玩具的歡樂(lè)。浸透共享的意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”心理方面：會(huì)簡(jiǎn)潔介紹自己所帶的玩具。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、參觀玩具城。老師：今天我們來(lái)到了玩具城，這里有很多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——?jiǎng)由韲D!2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具？這么多好玩的玩具，都是小好友帶來(lái)的，怎么玩呢？快坐下來(lái)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)小好友們的介紹吧。二、綻開1、幼兒介紹玩具。老師提問(wèn)：（1）這個(gè)小火車很特別，是誰(shuí)帶來(lái)的？你來(lái)教教我們?cè)趺赐妫浚?）這個(gè)蛋糕玩具是誰(shuí)帶來(lái)的？快來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)怎么玩？2、表達(dá)“共享”。（1）個(gè)別表述老師：玩具城里還有誰(shuí)的玩具？快拿過(guò)來(lái)讓大家看看，你的玩具想讓誰(shuí)玩？小結(jié)：小好友讓好好友來(lái)玩自己的玩具，小好友把自己喜愛(ài)的玩具讓大家玩……他們都是會(huì)共享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!（2）群體的表述老師：還有誰(shuí)的玩具？你們的玩具想讓誰(shuí)玩？既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧!3、幼兒玩玩具，老師指導(dǎo)，助教拍照（5、6張）。重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來(lái)。拍照：拍孩子的歡樂(lè)、專注，（一張很多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）老師：孩子們，你們玩得快樂(lè)嗎？玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!4、通過(guò)照片，共享歡樂(lè)。老師：剛剛，我看到大家玩得可快樂(lè)了，老師都給你們拍下來(lái)了，我們來(lái)共享一下大家的歡樂(lè)吧!提問(wèn)：這是誰(shuí)？他玩的是什么玩具？小結(jié)：好玩的玩具讓小好友玩得多仔細(xì)啊，我想他的心里肯定很