姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年六年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、先把魯迅先生的名言警句補充完整，再根據(jù)意思選擇填空。（只填序號）

①無情未必_____，憐子如何_____。

②其實地上本沒有路，_____，也便成了路。

③惟有民魂是_____的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有_____。

④我們自古以來，就有_____的人，有拼命硬干的人，有_____的人，有舍身求法的人……這就是_____。

（1）體現(xiàn)魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神，啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來的名言是第_____句。

（2）魯迅鼓勵國人要自信，讓人們看到中華民族自強不息民族精神的名言是第_____句。

（3）表現(xiàn)魯迅對孩子深厚的感情，對革命后代的殷切期望的名言是第_____句。

（4）魯迅告訴我們民族精神是一個民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的源泉，應(yīng)該大力弘揚民族精神的名言是第_____句。

2、根據(jù)課文《草原》的敘述順序，照樣子將下面的內(nèi)容補充完整。

3、寫同音字。

hú：(

)水

(

)涂

(

)子

(

)貍

què：忘(

)

(

)實

喜(

)

麻(

)

4、課文鞏固。

（1）《江南春》中后兩句，有人認(rèn)為表達了對江南景色的贊美，有人認(rèn)為是借古諷今，你贊同哪一種說法？說說理由。

________________________________________

（2）《書湖陰先生壁》是______代詩人__________的作品，描寫了______________，表達了_________________。

5、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）課文《故宮博物院》通過四則材料，從不同的方面有詳有略地介紹了故宮博物院“_____”的特點和整體風(fēng)貌，其中重點介紹了故宮___，展示了___，歌頌了___。文章最后還給游覽故宮的人提供了平面圖和游覽建議。

（2）這篇課文《宇宙生命之謎》從__________引出了“______________”這個問題；接著從理論上猜測地球絕不是有生命存在的唯一天體，但是至今尚未找到另外一顆有生命的星球；然后具體地介紹了________；最后說明___________________，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一個謎。

（3）根據(jù)課文《竹節(jié)人》填空。

本文記敘了童年時代“我”和伙伴們_______竹節(jié)人，沉迷于_____竹節(jié)人，導(dǎo)致竹節(jié)人被老師__________，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也____________的事情。課文寫出了傳統(tǒng)玩具給人們帶來的__________，表達了作者對童年的______。

6、把下面的表格補充完整。閱讀策略方法引導(dǎo)從詩人的心情想開去移舟泊煙渚，日暮客愁新。從詩人憂愁的心情，我想到了_______________從壯觀的畫面想開去黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

這兩句詩為我們描繪的是一幅________圖。從這幅圖中，我似乎看到了____________從詞人的想象想開去稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

聞到稻花香，詞人想象到了“豐年”；從“豐年”，我想象到了秋天到來，____________

二、書寫題7、背一背，練一練

1.不以規(guī)矩，不能成方圓。

2.與朋友交，言而有信。

3.己所不欲，勿施于人。

4.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

三、信息匹配8、將名曲與作者一一對應(yīng)，填上序號。

①舒伯特②聶耳

③海頓④阿炳

1．《驚愕交響曲》_______________

2．《二泉映月》_______________

3．《搖籃曲》_______________

4．《義勇軍進行曲》_______________四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)閱讀。夏天里的成長夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以長出幾寸。你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是芭蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚。一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”隨著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。1．課文是圍繞________這句話來寫的，主要寫了_________的生長，____________的生長以及________的成長。

2．人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。

①這句話中的“長”指(

)（多選題）

A．身體成長，年齡增長，體重的增長。

B．知識的積累，認(rèn)識的提高。

C．對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學(xué)習(xí)。

②這句話中“熱天”指的是(

)（單選題）

A．季節(jié)

B．天氣炎熱

C．利于學(xué)習(xí)知識，利于成長的時間、環(huán)境等。

3．“處暑不出頭，割谷喂老牛。”對這句話的理解正確的一個選項是（

）A．處暑的時候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。B．處暑的時候還不出人頭地，那就不如回家割谷子喂老牛了。C．處在暑天的時候，如果不出太陽，那就去割谷子喂老牛。4．圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”，作者寫了人的成長。人也是一樣，一天天地長大，在人的成長過程中，有些是看得見的長，有些是看不見的長。看得見的“長”有(

)，看不見的“長”有(

)（多選）

A．成了大學(xué)生

B．知識

C．跳班

D．能力

E．智慧

F．升級

5．“人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。”作者想通過這句話表達什么觀點？

___________________________五、語言表達10、按要求寫句子。

（1）這么冷的天，那個拉車的怎能光著腳拉著車在路上跑呢？（改成陳述句）

_________

（2）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（縮句）

_________

（3）大豆已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。（修改病句）

_________11、用關(guān)聯(lián)詞語把下面的兩句話合成一句話。

（1）我一看到好美麗的剪紙。我的腦海中就會想起慈祥的姥姥。

______________________

（2）這種境界使人驚嘆。這種境界叫人舒服。

______________________

（3）霍金的魅力在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才。霍金的魅力在于他是一個令人折服的生活強者。

_______________