第39頁(yè)共39頁(yè)202?3個(gè)人?年度考?核工作?總結(jié)樣?本在?單位的?這一年?，我盡?責(zé)做好?自己的?事情，?同時(shí)也?是配合?大家一?起完成?部門(mén)工?作，也?是感激?領(lǐng)導(dǎo)給?予的信?任，我?也是做?好了同?時(shí)也是?會(huì)繼續(xù)?的努力?，而這?一年工?作我也?是要去?整理去?回顧來(lái)?總結(jié)。?單位?工作，?事情并?不是特?別的多?，但每?一件事?情都是?非常的?重要，?所以也?是需要?我們?nèi)?耐心做?好，同?時(shí)不斷?地去優(yōu)?化一些?工作的?方法。?過(guò)去的?一年，?我也是?做的還?算不錯(cuò)?，成績(jī)?也是讓?領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)?意，當(dāng)?然我也?是知道?，依舊?是有還?可以提?升的方?面，同?時(shí)也是?會(huì)在來(lái)?年做好?，而這?一年也?是學(xué)到?很多，?工作上?，有些?情況是?之前自?己所沒(méi)?有遇到?的，而?且也是?疫情的?發(fā)生讓?我們的?工作相?對(duì)來(lái)說(shuō)?其實(shí)也?是忙碌?了一些?，但我?也是不?會(huì)貪圖?快，而?是盡責(zé)?一件件?的事情?完成，?即使是?要加班?，我也?是不敢?去松懈?下來(lái)。?我明白?自己崗?位工作?的一個(gè)?重要性?，也是?關(guān)乎著?很多人?的，同?時(shí)也是?只有自?己的這?個(gè)環(huán)節(jié)?去做好?了，也?是不會(huì)?影響到?其他的?同事工?作，大?家也是?積極的?團(tuán)結(jié)起?來(lái)，克?服了一?些困難?，去做?好。同?時(shí)我也?是和同?事們相?處的不?錯(cuò)，大?家都是?想要去?把工作?來(lái)做好?，而沒(méi)?有太多?私心，?同時(shí)對(duì)?于我的?一些問(wèn)?題也是?積極到?來(lái)幫我?，去讓?我也是?成長(zhǎng)了?，很是?感激。?生活?上，我?有好的?習(xí)慣，?不會(huì)遲?到，也?是會(huì)認(rèn)?真完成?工作，?平時(shí)積?極的去?鍛煉去?讓自己?有好的?身體可?以來(lái)做?好工作?，同時(shí)?也是多?和同事?們來(lái)交?流，去?探討一?些工作?上的事?情，去?交流經(jīng)?驗(yàn)，來(lái)?讓自己?有進(jìn)步?，同時(shí)?也是下?班回去?會(huì)看書(shū)?，會(huì)去?工作進(jìn)?行反思?，很多?的時(shí)候?也是明?白自己?要去成?長(zhǎng)，要?有積累?才能在?工作上?有更多?的優(yōu)化?，能做?得更好?，職場(chǎng)?的路是?要走好?就是需?要自己?不斷提?升才行?的，同?時(shí)在單?位，其?實(shí)也是?有一些?機(jī)會(huì)，?而自己?想要去?把握那?么就是?不能松?懈的，?也是很?感激領(lǐng)?導(dǎo)給予?的支持?，來(lái)讓?我的工?作可以?做好，?讓我得?到了經(jīng)?驗(yàn)以及?工作上?的一些?收獲。?過(guò)去?的一年?，自己?有做的?好的方?面，有?一些成?績(jī)，但?也是有?還可以?改進(jìn)的?方面，?同時(shí)對(duì)?于來(lái)年?我也是?要繼續(xù)?的來(lái)做?好，去?讓自己?有更多?的一個(gè)?進(jìn)步，?我也是?相信隨?著來(lái)年?工作的?開(kāi)展我?也是會(huì)?越做越?好的。?同時(shí)也?是會(huì)和?同事們?一起團(tuán)?結(jié)起來(lái)?，對(duì)于?我們部?門(mén)的工?作盡責(zé)?的完成?去讓領(lǐng)?導(dǎo)認(rèn)可?，讓同?事們都?是更為?默契配?合。自?己也是?會(huì)繼續(xù)?的學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)。?20?23個(gè)?人年度?考核工?作總結(jié)?樣本（?二）?首先，?我非常?感謝公?司給我?們?nèi)w?員工的?集體培?訓(xùn)，也?很榮幸?參加了?這次培?訓(xùn)，這?說(shuō)明公?司對(duì)我?們員工?培訓(xùn)的?重視，?反映了?公司＂?重視人?才，培?養(yǎng)人才?＂的戰(zhàn)?略方針?；對(duì)于?服務(wù)行?業(yè)的我?，也非?常珍惜?這次機(jī)?會(huì)。?經(jīng)過(guò)這?幾天的?培訓(xùn)，?完全打?破了我?沒(méi)培訓(xùn)?之前認(rèn)?為這是?個(gè)很枯?燥乏味?的過(guò)程?的那種?想法，?讓原本?對(duì)服務(wù)?行業(yè)不?感興趣?的我，?漸漸對(duì)?服務(wù)充?滿(mǎn)濃厚?的興趣?，服務(wù)?作為一?個(gè)大眾?化消費(fèi)?群體，?我個(gè)認(rèn)?為最主?要的是?，它是?一個(gè)具?有挑戰(zhàn)?性、完?善自我?的的行?業(yè)，而?且與生?活緊密?相連。?一、?要有主?動(dòng)服務(wù)?的意識(shí)?服務(wù)?意識(shí)和?服務(wù)能?力的區(qū)?別就在?于，服?務(wù)意識(shí)?是愿不?愿意做?好的問(wèn)?題，而?服務(wù)能?力是能?不能做?好的問(wèn)?題。視?乘客為?親人，?熱情主?動(dòng)為乘?客服務(wù)?，最大?限度的?滿(mǎn)足乘?客的需?求，讓?每位乘?客都感?受到西?安地鐵?的熱情?與溫暖?；同時(shí)?我們?cè)?為乘客?服務(wù)時(shí)?，要保?持良好?的服務(wù)?意識(shí)，?言行舉?止要做?到文明?禮貌，?回答乘?客問(wèn)詢(xún)?時(shí)，要?耐心有?禮，面?帶微笑?，應(yīng)使?用十字?文明服?務(wù)用語(yǔ)?：＂您?好、請(qǐng)?、謝謝?、對(duì)不?起、再?見(jiàn)＂，?不準(zhǔn)講?口頭語(yǔ)?、粗話?；不得?使用＂?喂＂、?＂嘿＂?、＂那?位＂等?不禮貌?用語(yǔ)稱(chēng)?呼乘客?；要精?神飽滿(mǎn)?，舉止?大方，?行為端?正，不?得將個(gè)?人情緒?帶到工?作上，?從而樹(shù)?立文明?、和諧?、周到?的服務(wù)?形象。?二、?要學(xué)會(huì)?調(diào)整自?己的心?態(tài)地?鐵__?__號(hào)?線是_?___?開(kāi)通首?條地鐵?線，許?多乘客?都是第?一次來(lái)?乘坐，?不會(huì)買(mǎi)?票，不?知怎樣?進(jìn)站乘?車(chē)，這?樣的問(wèn)?題每天?都會(huì)在?車(chē)站里?出現(xiàn)，?因此面?對(duì)一個(gè)?問(wèn)題我?們每天?可能會(huì)?重復(fù)的?解答上?百遍，?這正是?考驗(yàn)我?們每一?個(gè)工作?者的時(shí)?候，耐?心解答?乘客詢(xún)?問(wèn)，對(duì)?乘客反?映的問(wèn)?題，要?一絲不?茍，要?讓乘客?滿(mǎn)意，?讓每位?乘客都?可以聽(tīng)?到西安?地鐵真?誠(chéng)的聲?音。＂?問(wèn)不倒?＂是努?力的方?向，＂?問(wèn)不惱?＂是職?責(zé)的標(biāo)?準(zhǔn)。其?次，在?工作中?難免會(huì)?遇到一?些不理?解的乘?客，有?時(shí)候會(huì)?受到委?屈，這?也是不?可避免?的，所?以保持?一個(gè)良?好的心?態(tài)至關(guān)?重要。?三、?堅(jiān)持原?則、靈?活處理?在工?作中出?現(xiàn)一些?乘客糾?紛是不?可避免?的，我?們要端?正自己?的態(tài)度?，要將?事情大?事化小?，盡量?不要引?起乘客?投訴，?注意服?務(wù)的技?巧性。?如果有?乘客仍?然無(wú)理?取鬧，?我們應(yīng)?該堅(jiān)持?員工的?職責(zé)，?維護(hù)地?鐵的形?象。最?后我覺(jué)?得在工?作中還?要學(xué)會(huì)?換位思?考相互?理解，?做乘客?的貼心?人，想?乘客之?所想，?急乘客?之所急?，不斷?創(chuàng)新服?務(wù)內(nèi)容?，讓每?位乘客?都能在?個(gè)性化?與人性?化的舒?心服務(wù)?中出行?。真心?對(duì)待每?一位乘?客，用?真誠(chéng)付?出換取?乘客的?理解和?支持，?讓每位?乘客都?能在乘?車(chē)的過(guò)?程中拉?近與西?安地鐵?的距離?。四?、笑是?最美的?符號(hào)?我們的?微笑是?西安地?鐵最好?的名片?，我們?應(yīng)該時(shí)?刻注意?自己的?言行舉?止，在?工作中?你不經(jīng)?意的一?個(gè)微笑?，乘客?會(huì)回報(bào)?對(duì)你工?作的一?個(gè)認(rèn)可?，微笑?待人，?我們會(huì)?讓別人?感受到?我們的?一顆真?誠(chéng)的心?，讓世?界感受?到我們?的溫暖?和熱情?。在?乘客服?務(wù)中，?我會(huì)用?一張純?真的笑?臉一顆?真誠(chéng)的?心面對(duì)?每一位?乘客，?當(dāng)我看?到乘客?在我的?幫助下?找到車(chē)?站時(shí)；?當(dāng)我看?到出站?的乘客?在我的?幫助下?順利出?站不再?迷茫時(shí)?；當(dāng)我?看到乘?客滿(mǎn)意?的微笑?時(shí)，我?是真的?幸福，?真的驕?傲，真?的自豪?！作為?西安地?鐵的員?工，我?們存在?的`意?義不會(huì)?被淹沒(méi)?，而是?把泥土?聚集在?一起，?成就一?座山峰?，一條?山脈，?一片原?野。它?們不會(huì)?改變風(fēng)?的必然?走向，?但使其?能更快?吹遍西?安，甚?至全國(guó)?的每個(gè)?角落，?使__?__地?鐵走向?新的明?天！?202?3個(gè)人?年度考?核工作?總結(jié)樣?本（三?）自?踏入教?育這個(gè)?崗位以?來(lái)，我?始終以?勤勤懇?懇、踏?踏實(shí)實(shí)?的態(tài)度?來(lái)對(duì)待?我的工?作，以?“師德?”規(guī)范?自己的?教育教?學(xué)工作?，現(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、日?常教學(xué)?方面?本學(xué)年?度，本?人擔(dān)任?高二年?級(jí)歷史?與高三?歷史的?教學(xué)工?作，雖?然我工?作已經(jīng)?八年，?但是由?于學(xué)生?水平差?距較大?，而又?剛剛接?觸新教?材，教?學(xué)理念?與教學(xué)?體系都?是全新?的情況?下，我?在教學(xué)?工作中?還是遇?到了不?少困難?，比如?，如何?吃透教?材，如?何將教?材的內(nèi)?容上下?聯(lián)系，?如何讓?學(xué)生在?教學(xué)過(guò)?程中學(xué)?會(huì)自主?學(xué)習(xí)等?等問(wèn)題?。針對(duì)?這些情?況，我?在自我?反思的?同時(shí)，?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?討教經(jīng)?驗(yàn)。在?教學(xué)中?，認(rèn)真?鉆研大?綱、努?力吃透?教材，?積極開(kāi)?拓教學(xué)?思路，?同時(shí)把?一些較?先進(jìn)的?理論及?先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)?手段靈?活運(yùn)用?于課堂?教學(xué)中?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生歷史?學(xué)習(xí)的?興趣，?及合作?交流、?自主探?究、勇?于創(chuàng)新?的等能?力。?同時(shí)從?本學(xué)期?開(kāi)始，?我還擔(dān)?任了歷?史教研?組組長(zhǎng)?與高二?年級(jí)歷?史備課?組組長(zhǎng)?，感覺(jué)?重任在?肩。為?了能更?好的適?應(yīng)新的?工作，?我認(rèn)真?聽(tīng)取各?位老師?對(duì)于教?研組的?希望，?然后分?析，制?定本教?研組的?奮斗目?標(biāo)與計(jì)?劃，同?時(shí)給每?位本組?提供展?示的機(jī)?會(huì)，在?高二年?級(jí)第二?課堂活?動(dòng)中，?每位老?師認(rèn)真?準(zhǔn)備，?努力工?作，最?終在各?位高二?歷史教?師的辛?勤工作?下，完?成了《?中國(guó)古?幣收藏?與鑒賞?入門(mén)》?講座，?參與的?學(xué)生達(dá)?___?_多人?，雖然?這個(gè)講?座還沒(méi)?有最終?結(jié)束，?但是就?目前的?情況來(lái)?看效果?不錯(cuò)。?二、?在工作?位上，?敬業(yè)愛(ài)?崗，積?極主動(dòng)?。由?于今年?本校的?擴(kuò)招，?使得有?線電視?電纜線?路已經(jīng)?滿(mǎn)足不?了學(xué)校?的需求?，在領(lǐng)?導(dǎo)的正?確指引?下，我?積極的?配合工?作，順?利的完?成了有?線電纜?換光纜?的改造?，增加?了節(jié)目?臺(tái)，使?得學(xué)校?的新聞?及直播?能夠高?質(zhì)量的?讓學(xué)生?收看，?提高了?學(xué)生獲?取信息?的效率?。三?、在分?管工作?上，服?從安排?，兢兢?業(yè)業(yè)。?在每?周繁忙?的情況?下，要?安排好?自己的?條線工?作，的?確有時(shí)?感到力?不從心?。但在?校領(lǐng)導(dǎo)?指引、?支持下?，分管?工作思?路清晰?，做到?期初進(jìn)?行合理?計(jì)劃，?實(shí)施過(guò)?程抓落?實(shí)，及?時(shí)反思?小結(jié)，?期末總?結(jié)。這?學(xué)期為?了迎評(píng)?促建工?作，大?家都全?身心的?投入進(jìn)?來(lái)，加?班加點(diǎn)?完成自?己的工?作，配?合各部?門(mén)的工?作。有?問(wèn)題及?時(shí)與同?事探討?、交流?。學(xué)校?在全體?師生的?努力下?順利的?通過(guò)了?評(píng)估。?我們?的學(xué)校?無(wú)論是?環(huán)境還?是領(lǐng)導(dǎo)?、教師?都給人?一種寬?松、和?諧、民?主、團(tuán)?結(jié)的好?感，所?以在這?樣的集?體中工?作雖然?有時(shí)任?務(wù)較重?，但心?理上還?是比較?輕松、?愉快的?，所以?工作上?比較主?動(dòng)，希?望自己?能限度?地為學(xué)?校的建?設(shè)獻(xiàn)出?微弱的?力量。?平時(shí)能?及時(shí)把?工作情?況、問(wèn)?題、困?難向領(lǐng)?導(dǎo)請(qǐng)示?、匯報(bào)?。同志?之間能?做到顧?全大局?，服從?安排，?互相關(guān)?心，互?相幫助?，互相?溝通。?20?23個(gè)?人年度?考核工?作總結(jié)?樣本（?四）?時(shí)間如?白駒過(guò)?隙，_?___?就要畫(huà)?上一個(gè)?句號(hào)，?算算時(shí)?間自己?來(lái)醫(yī)院?也有一?年多的?時(shí)間了?。去年?的我?guī)?著些許?緊張和?敬畏踏?入自己?新的工?作崗位?，而如?今已經(jīng)?轉(zhuǎn)化為?信心和?熱情，?以前所?未有的?精力投?入到的?工作中?，全身?心的投?入工作?來(lái)回報(bào)?我自己?選擇的?這份職?業(yè)和為?之而付?出的辛?勤努力?。下面?我把一?年度來(lái)?的思想?，工作?等方面?的總結(jié)?如下：?一、?在政治?思想方?面本?人有堅(jiān)?定正確?的政治?方向，?始終堅(jiān)?持全心?全意為?人民服?務(wù)的主?導(dǎo)思想?，堅(jiān)持?改革，?發(fā)展和?進(jìn)步，?不斷提?高自己?的政治?理論水?平，遵?守各項(xiàng)?法律，?法規(guī)，?規(guī)章和?診療護(hù)?理技術(shù)?規(guī)范，?常規(guī)，?具有良?好的職?業(yè)道德?和敬業(yè)?精神。?二、?在醫(yī)療?業(yè)務(wù)方?面本?人一貫?樹(shù)立敬?業(yè)精神?，遵守?職業(yè)道?德，履?行職責(zé)?，全面?貫徹執(zhí)?行各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)安?排和布?置的各?項(xiàng)工作?和任務(wù)?，全面?履行了?一名住?院醫(yī)生?的崗位?職責(zé)。?“救死?扶傷，?治病救?人”是?醫(yī)療工?作者的?職責(zé)所?在，也?是社會(huì)?文明的?重要組?成部分?，在工?作中我?盡可能?的關(guān)心?，愛(ài)護(hù)?，尊重?患者，?保護(hù)患?者隱私?。在?工作中?堅(jiān)持“?精益求?精，一?絲不茍?”的原?則，堅(jiān)?持業(yè)務(wù)?，學(xué)習(xí)?不放松?。努力?鉆研業(yè)?務(wù)，更?新知識(shí)?，提高?專(zhuān)業(yè)技?術(shù)；嚴(yán)?格執(zhí)行?各種工?作制度?，診療?常規(guī)和?操作規(guī)?程，一?絲不茍?接待并?認(rèn)真負(fù)?責(zé)地處?理每一?位病人?，在程?度上避?免了誤?診誤治?，至今?未出現(xiàn)?任何醫(yī)?療事故?或醫(yī)療?糾紛；?經(jīng)常閱?讀雜志?，報(bào)刊?和網(wǎng)絡(luò)?信息，?學(xué)習(xí)了?大量新?的醫(yī)療?知識(shí)和?醫(yī)療技?術(shù)，從?而極大?地開(kāi)闊?了視野?，很好?地?cái)U(kuò)大?了知識(shí)?面，不?斷加強(qiáng)?業(yè)務(wù)理?論學(xué)習(xí)?，不斷?汲取新?的營(yíng)養(yǎng)?，促進(jìn)?自己業(yè)?務(wù)水平?的不斷?提高；?熱情接?待每一?位患者?，堅(jiān)持?把工作?獻(xiàn)給社?會(huì)，把?愛(ài)心捧?給患者?，受到?了社會(huì)?各界的?好評(píng)；?同時(shí)，?嚴(yán)格要?求自己?，不驕?傲自滿(mǎn)?，堅(jiān)持?以工作?為重，?遵守各?項(xiàng)紀(jì)律?，兢兢?業(yè)業(yè)，?任勞任?怨，樹(shù)?立了自?身良好?的醫(yī)德?和公眾?形象。?這一?年，本?人在思?想，工?作和學(xué)?習(xí)方面?都取得?了一定?成績(jī)，?但深知?很多需?要提升?空間和?今后仍?需努力?的方向?，也希?望科室?領(lǐng)導(dǎo)和?同事給?我批評(píng)?指正，?我會(huì)虛?心學(xué)習(xí)?改正，?創(chuàng)造更?加優(yōu)異?的工作?成績(jī)。?20?23個(gè)?人年度?考核工?作總結(jié)?樣本（?五）?一學(xué)期?以來(lái)，?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)及相?關(guān)理論?知識(shí)，?以重實(shí)?際，抓?實(shí)事，?求實(shí)效?為教學(xué)?工作的?基本原?則，以?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為重?點(diǎn)，深?入研究?和學(xué)習(xí)?各種新?的教學(xué)?方法，?在工作?中不斷?探索、?反思、?總結(jié)，?深化課?堂教學(xué)?改革，?大力推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?使所任?班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量?有了大?幅提高?，現(xiàn)將?一年工?作情況?總結(jié)如?下：?一、本?學(xué)期完?成教學(xué)?情況：?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的中心?，也是?檢驗(yàn)一?個(gè)教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。本?學(xué)期中?，在堅(jiān)?持抓好?新課程?理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)?用的同?時(shí)，發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?，我積?極探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，充分?運(yùn)用學(xué)?校現(xiàn)有?的教育?教學(xué)資?源，大?膽改革?課堂教?學(xué)，加?大新型?教學(xué)方?法使用?力度，?取得了?明顯效?果，具?體表現(xiàn)?在：?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。教?案編寫(xiě)?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)二?年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)?，以愉?快式教?學(xué)為主?，不搞?滿(mǎn)堂灌?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)。?二、取?得的教?學(xué)成績(jī)?：1?、調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛(ài)?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過(guò)各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽(tīng)、?觸覺(jué)中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?＂要我?學(xué)＂為?＂我要?學(xué)＂，?極大地?活躍了?課堂氣?氛，相?應(yīng)提高?了課堂?教學(xué)效?率。?2、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論?教學(xué)問(wèn)?題。聽(tīng)?公開(kāi)課?多次，?使我明?確了今?后講課?的方向?和以后?語(yǔ)文課?該怎么?教和怎?么講。?三、?教學(xué)中?存在的?問(wèn)題和?不足：?作為?教師，?應(yīng)該明?白任何?學(xué)生都?會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)?點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方?面，對(duì)?優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是?顯而易?見(jiàn)的，?對(duì)后進(jìn)?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)?，尤其?是在學(xué)?習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功?與否，?直接影?響著全?班學(xué)生?的整體?成績(jī)。?所以，?我一直?注重從?以下幾?方面抓?好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化?工作：?1、?制定計(jì)?劃，分?組輔導(dǎo)?。根?據(jù)學(xué)生?接受能?力和學(xué)?習(xí)要求?的不同?，把后?進(jìn)生分?為三個(gè)?組.第?一組是?有能力?提高，?但平時(shí)?懶動(dòng)腦?筋不學(xué)?的同學(xué)?；第二?組是肯?學(xué)，但?由于能?力不強(qiáng)?的同學(xué)?；第三?組是紀(jì)?律松散?，學(xué)習(xí)?不認(rèn)真?，基礎(chǔ)?又不好?的同學(xué)?。針對(duì)?每組學(xué)?生的個(gè)?性與共?性，制?定具體?的計(jì)劃?和目標(biāo)?，對(duì)這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有針對(duì)?性的輔?導(dǎo)。?2、因?勢(shì)利導(dǎo)?，化消?極因素?為積極?因素。?首先?幫助后?進(jìn)生找?到優(yōu)、?缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?克服缺?點(diǎn)。其?次以平?常的心?態(tài)對(duì)待?，在他?們稍有?進(jìn)步時(shí)?給予老?師的肯?定。?3、真?正做到?曉之以?理，動(dòng)?之以情?。真?誠(chéng)地對(duì)?待每一?個(gè)學(xué)生?，信任?他們，?鼓勵(lì)他?們自由?討論，?讓他們?自覺(jué)地?融入到?班級(jí)集?體學(xué)習(xí)?生活當(dāng)?中來(lái)。?四、?下學(xué)期?教學(xué)改?進(jìn)措施?：作?為老師?，我深?深懂得?教師的?一言一?行都影?響著學(xué)?生，對(duì)?學(xué)生起?著言傳?身教的?作用。?所以在?工作中?我一直?遵循＂?嚴(yán)要求?，高標(biāo)?準(zhǔn)＂的?指導(dǎo)方?針。?1、思?想教育?常抓不?懈：利?用班會(huì)?，晨會(huì)?進(jìn)行思?想品德?教育，?衛(wèi)生、?紀(jì)律、?安全等?經(jīng)常講?，著重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的道德?品質(zhì)、?學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞?動(dòng)習(xí)慣?和文明?行為習(xí)?慣等。?2、?發(fā)揮＂?小干部?＂的大?作用：?大膽放?手使用?班干部?，通過(guò)?制定班?級(jí)管理?制度，?對(duì)學(xué)生?各方面?做出了?嚴(yán)格要?求，班?內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風(fēng)。?3、經(jīng)?常與任?課教師?溝通，?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，協(xié)同?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)?習(xí)目的?教育，?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?，培養(yǎng)?刻苦學(xué)?習(xí)的意?志，教?會(huì)學(xué)習(xí)?方法，?學(xué)好各?門(mén)功課?，并掌?握學(xué)生?的課業(yè)?負(fù)擔(dān)量?。4?、關(guān)心?學(xué)生身?體健康?，注意?保護(hù)視?力，指?導(dǎo)開(kāi)展?豐富多?彩的班?級(jí)活動(dòng)?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?搞好班?級(jí)的經(jīng)?常性管?理工作?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。5?、經(jīng)常?與家長(zhǎng)?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長(zhǎng)的?支持和?配合，?指導(dǎo)家?長(zhǎng)正確?教育子?女等。?總之?，一學(xué)?期以來(lái)?，我做?了一定?的工作?，取得?了一定?的成績(jī)?，但與?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的要?求，家?長(zhǎng)的期?望，還?有不少?的差距?，在今?后的工?作中，?我將繼?續(xù)保持?旺盛斗?志，進(jìn)?一步更?新觀念?，進(jìn)一?步加強(qiáng)?自身的?理論和?所需業(yè)?務(wù)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?身素質(zhì)?和工作?能力，?改正不?足，爭(zhēng)?取更大?的成績(jī)?。2?023?個(gè)人年?度考核?工作總?結(jié)樣本?（六）?光陰?似箭，?轉(zhuǎn)眼間?進(jìn)入教?師行列?已經(jīng)一?年多了?。“做?一名好?老師”?是許多?老師一?生所追?求的目?標(biāo)，也?是我的?目標(biāo)。?回顧?過(guò)去的?一年，?我始終?以勤勤?懇懇、?踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)?度來(lái)對(duì)?待我的?工作。?盤(pán)點(diǎn)過(guò)?去，期?待未來(lái)?。下面?對(duì)過(guò)去?一年來(lái)?的工作?進(jìn)行總?結(jié)。?一、思?想品德?方面：?在過(guò)?去的一?年里，?我積極?參加政?治學(xué)習(xí)?。參加?各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?考試，?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?理論，?提高自?己的思?想覺(jué)悟?。嚴(yán)于?律己，?熱愛(ài)教?育事業(yè)?。服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作。?做好本?職工作?，責(zé)任?性較強(qiáng)?，并具?有一定?的鉆研?和創(chuàng)新?精神。?二、?教育教?學(xué)方面?：一?年來(lái)我?一直擔(dān)?任五年?級(jí)的語(yǔ)?文學(xué)科?，在工?作中嚴(yán)?格要求?自己，?刻苦鉆?研業(yè)務(wù)?，不斷?提高業(yè)?務(wù)水平?，不斷?學(xué)習(xí)新?知識(shí)，?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?改進(jìn)教?育教學(xué)?方法。?20?23個(gè)?人年度?考核工?作總結(jié)?樣本（?七）?語(yǔ)文教?學(xué)最忌?千篇一?律，容?易使學(xué)?生厭煩?。五年?級(jí)的學(xué)?生，字?詞教學(xué)?完全可?以放手?讓他們?自己完?成。他?們有這?個(gè)能力?而且有?各自獨(dú)?特的方?法。在?教學(xué)中?，我一?般字詞?教學(xué)只?作為一?個(gè)檢查?過(guò)程。?課文分?析看是?那一類(lèi)?文體，?新的文?體傳授?給新的?方法。?然后，?讓學(xué)生?依據(jù)方?法自我?解決。?這樣課?堂才能?實(shí)效高?效。?2、尊?重學(xué)生?、分層?合作。?在教?學(xué)中，?要以學(xué)?生的發(fā)?展為主?。尊重?學(xué)生的?思考權(quán)?和發(fā)言?權(quán)，尊?重學(xué)生?探究精?神和思?維成果?。由?于學(xué)生?的層次?不同，?思考的?效率不?同，往?往會(huì)造?成一些?學(xué)生怕?于思考?，懶于?探索，?依賴(lài)別?人。在?教學(xué)中?，實(shí)行?分層分?小組合?作，根?據(jù)不同?的情況?給不同?小組以?不同層?次的＇?任務(wù)，?學(xué)生在?層次相?同，能?力相同?的情況?下有了?思考問(wèn)?題的時(shí)?間，就?達(dá)到了?分層次?合作的?目的，?也使得?不同層?次的學(xué)?生有不?同的挑?戰(zhàn)性任?務(wù)。?3、規(guī)?范作業(yè)?。學(xué)?生學(xué)習(xí)?新課和?知識(shí)的?系統(tǒng)化?、條理?化，要?靠一定?的作業(yè)?來(lái)鞏固?提高。?通過(guò)規(guī)?范化的?作業(yè)讓?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?使學(xué)生?的條理?更加清?楚。?4、多?開(kāi)展語(yǔ)?文實(shí)踐?活動(dòng)。?利用?課堂課?余及班?隊(duì)活動(dòng)?，進(jìn)行?一系列?的實(shí)踐?活動(dòng)是?語(yǔ)文教?學(xué)一個(gè)?重要方?面。在?主題班?會(huì)上，?進(jìn)行討?論“新?學(xué)期的?打算”?、“如?何注意?校園安?全”等?話題，?學(xué)生的?膽量和?表達(dá)能?力都有?顯著提?高。?5、針?對(duì)個(gè)別?差生制?定幫教?方案。?對(duì)于?班級(jí)中?個(gè)別的?差生，?經(jīng)常面?批作業(yè)?，進(jìn)行?一對(duì)一?輔導(dǎo)，?找出知?識(shí)的薄?弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)?漏。在?課堂上?，采用?多提問(wèn)?，多檢?查，及?時(shí)疏導(dǎo)?，及時(shí)?反饋的?形式。?在班級(jí)?中開(kāi)展?互幫互?學(xué)小組?，進(jìn)行?一幫一?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?使學(xué)生?端正思?想，互?相學(xué)習(xí)?，互想?促進(jìn)，?形成你?追我趕?的良好?學(xué)習(xí)氛?圍。?平時(shí)，?我還注?意“兩?手抓”?：一方?面培養(yǎng)?好尖子?生，一?方面通?過(guò)尖子?生輔導(dǎo)?后進(jìn)生?，以先?進(jìn)幫助?后進(jìn)，?以好帶?差，促?進(jìn)雙贏?效果。?6、?課題研?究工作?。在?課題研?究工作?中我所?做的工?作有：?1、?提高課?前準(zhǔn)備?工作有?效性。?我在?備課時(shí)?不但備?教材、?備學(xué)生?、備資?料、備?重點(diǎn)難?點(diǎn)訓(xùn)練?點(diǎn)，還?會(huì)備思?路，備?教學(xué)策?略，切?實(shí)提高?備課的?質(zhì)量。?課堂上?教給學(xué)?生一些?預(yù)習(xí)的?方法，?有針對(duì)?性地提?出某些?預(yù)習(xí)題?，以教?促學(xué)。?2、?對(duì)課堂?操作的?有效性?的研究?。學(xué)?生是課?堂學(xué)習(xí)?的主體?，教師?是學(xué)生?學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者?。在課?堂中我?正確地?定位自?己的角?色，并?努力促?進(jìn)學(xué)生?形成正?確的角?色感。?首先?，預(yù)設(shè)?的課堂?教學(xué)目?標(biāo)，根?據(jù)教材?、課時(shí)?、班級(jí)?學(xué)情正?確定位?，落實(shí)?到課堂?有所側(cè)?重，并?且根據(jù)?課堂的?動(dòng)態(tài)發(fā)?展恰當(dāng)?地調(diào)整?預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生?成新的?目標(biāo)，?最后對(duì)?目標(biāo)進(jìn)?行自我?評(píng)估。?課堂?中多增?加師生?的交往?互動(dòng)，?根據(jù)不?同文章?的特點(diǎn)?來(lái)選擇?教學(xué)方?式，重?視學(xué)生?的自讀?自悟，?發(fā)揮評(píng)?價(jià)的激?勵(lì)和指?導(dǎo)作用?，不傷?害學(xué)生?的自尊?。3?、對(duì)課?后反思?有效性?的研究?。一?方面?zhèn)€?人勤思?考、勤?動(dòng)筆，?養(yǎng)成教?學(xué)反思?習(xí)慣。?另一方?面加強(qiáng)?反思的?交流與?研討，?從反思?中得到?啟迪和?升華，?取得進(jìn)?步。?三、遵?守紀(jì)律?方面：?本人?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，不?遲到、?不早退?、有事?主動(dòng)請(qǐng)?假。在?工作中?，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同?事，能?正確處?理好與?領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。平?時(shí)，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對(duì)人真?誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?，從不?鬧無(wú)原?則的糾?紛，處?處以一?名人民?教師的?要求來(lái)?規(guī)范自?己的言?行，毫?不松懈?地培養(yǎng)?自己的?綜合素?質(zhì)和能?力。?四、工?作業(yè)績(jī)?方面：?隨著?新課程?改革對(duì)?教師業(yè)?務(wù)能力?要求的?提高，?本人在?教學(xué)之?余，還?擠時(shí)間?自學(xué)教?育教學(xué)?理論并?積極進(jìn)?行各類(lèi)?現(xiàn)代教?育技術(shù)?培訓(xùn)，?掌握了?多媒體?課件制?作的一?些方法?。應(yīng)上?級(jí)的號(hào)?召上學(xué)?期我積?極到邊?遠(yuǎn)學(xué)校?支教，?在支教?學(xué)校發(fā)?揮自己?的光和?熱，受?到支教?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的一?致好評(píng)?。被評(píng)?為市級(jí)?支教先?進(jìn)個(gè)人?。在承?擔(dān)學(xué)校?的課題?研究工?作中，?我先后?承擔(dān)了?課題研?究展示?課的任?務(wù)，并?受到領(lǐng)?導(dǎo)的好?評(píng)，經(jīng)?過(guò)學(xué)校?評(píng)價(jià)組?評(píng)比為?一等獎(jiǎng)?。在學(xué)?校組織?的青年?教師課?件比賽?中被評(píng)?為二等?獎(jiǎng)。?走進(jìn)2?1世紀(jì)?，社會(huì)?對(duì)教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。2?023?個(gè)人年?度考核?工作總?結(jié)樣本?（八）?這個(gè)?學(xué)年，?我擔(dān)任?高二年?13、?14班?語(yǔ)文老?師。我?熱愛(ài)本?職工作?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺(jué)悟，?下面是?我本學(xué)?年的工?作總結(jié)?一、?備課?開(kāi)學(xué)初?，在備?課組長(zhǎng)?的指導(dǎo)?下進(jìn)行?集體備?課，仔?細(xì)聽(tīng)，?認(rèn)真記?，領(lǐng)會(huì)?精神實(shí)?質(zhì)。不?但備學(xué)?生，而?且備教?材備教?法。根?據(jù)教材?然后根?據(jù)要求?，提前?兩周備?好課，?寫(xiě)好教?案。平?時(shí)做到?周前備?課。備?課時(shí)認(rèn)?真鉆研?教材、?教學(xué)參?考，學(xué)?習(xí)好大?綱，虛?心向同?年組老?師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教?，做到?學(xué)習(xí)別?人的優(yōu)?點(diǎn)，克?服自己?的不足?。力求?吃透教?材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?。并利?用多媒?體教學(xué)?吸引學(xué)?生注意?力，課?后及時(shí)?對(duì)該課?作出總?結(jié)，寫(xiě)?好教學(xué)?后記。?二、?上課?上好課?的前提?是做好?課前準(zhǔn)?備，不?打無(wú)準(zhǔn)?備之仗?。上課?時(shí)認(rèn)真?講課，?力求抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)，?精講精?練，這?樣使得?講解清?晰化，?條理化?，準(zhǔn)確?化，條?理化，?準(zhǔn)確化?，情感?化，生?動(dòng)化，?做到線?索清晰?，層次?分明，?言簡(jiǎn)意?賅，深?入淺出?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，使學(xué)?生有舉?一反三?的能力?。培養(yǎng)?學(xué)困生?的學(xué)習(xí)?興趣，?有難度?的問(wèn)題?找優(yōu)等?生；一?般問(wèn)題?找中等?生；簡(jiǎn)?單些的?總是找?學(xué)困生?回答。?三、?輔導(dǎo)?我利用?課余時(shí)?間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?輔導(dǎo)，?注意分?層教學(xué)?，為不?同層次?的學(xué)生?進(jìn)行相?應(yīng)的輔?導(dǎo)，以?滿(mǎn)足不?同層次?的學(xué)生?的需求?，避免?了一刀?切的弊?端，同?時(shí)加大?了后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)力度?，不明?白的耐?心講解?，及時(shí)?查缺補(bǔ)?漏。并?與家長(zhǎng)?聯(lián)系，?及時(shí)溝?通情況?，使家?長(zhǎng)了解?情況，?以便在?家里對(duì)?孩子進(jìn)?行輔導(dǎo)?。總?之，要?通過(guò)各?種途徑?激發(fā)他?們的求?知欲和?上進(jìn)心?，讓他?們意識(shí)?到學(xué)習(xí)?并不是?一項(xiàng)任?務(wù)，也?不是一?件痛苦?的事情?四、?作業(yè)?根據(jù)減?負(fù)的要?求，我?把每天?的作業(yè)?經(jīng)過(guò)精?心地挑?選，有?針對(duì)性?，有層?次性，?適當(dāng)?shù)?留一些?有利于?學(xué)生能?力發(fā)展?的、發(fā)?揮主動(dòng)?性和創(chuàng)?造性的?作業(yè)，?同時(shí)對(duì)?學(xué)生的?作業(yè)批?改及時(shí)?、認(rèn)真?，分析?并記錄?學(xué)生的?作業(yè)情?況，將?他們?cè)?作業(yè)過(guò)?程出現(xiàn)?的問(wèn)題?作出分?類(lèi)總結(jié)?，進(jìn)行?透切的?評(píng)講，?并針對(duì)?有關(guān)情?況及時(shí)?改進(jìn)教?學(xué)方法?，做到?有的放?矢。?當(dāng)然，?由于本?人的知?識(shí)水平?有限，?在教育?教學(xué)工?作中有?很多不?足。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格地要?求自己?，努力?工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓?前進(jìn)，?爭(zhēng)取取?得更好?的成績(jī)?。2?023?個(gè)人年?度考核?工作總?結(jié)樣本?（九）?回顧?過(guò)去一?年的工?作，在?局領(lǐng)導(dǎo)?和各辦?公室同?事的支?持和幫?助下，?我很快?適應(yīng)了?財(cái)務(wù)崗?的工作?，為我?局的后?勤（財(cái)?務(wù)）工?作提供?了優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)?，很好?地完成?了各項(xiàng)?任務(wù)。?個(gè)人工?作總結(jié)?如下：?一、?敬業(yè)，?堅(jiān)持原?則，建?立良好?的職業(yè)?道德?工作中?迅速適?應(yīng)分配?的工作?崗位，?認(rèn)真履?行會(huì)計(jì)?崗位職?責(zé)，一?絲不茍?，忠于?職守，?盡職盡?責(zé)。努?力工作?，服從?組織安?排，努?力學(xué)習(xí)?，提高?業(yè)務(wù)技?能。盡?管平時(shí)?工作繁?忙，但?我可以?保質(zhì)保?量地按?時(shí)完成?工作任?務(wù)，主?動(dòng)利用?會(huì)計(jì)和?計(jì)算機(jī)?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)的優(yōu)?勢(shì)，為?領(lǐng)導(dǎo)做?好參謀?，合理?合法地?處理所?有會(huì)計(jì)?業(yè)務(wù)。?二、?加強(qiáng)政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自身?素質(zhì)?我知道?作為一?名金融?工作者?，我肩?負(fù)著繁?重的任?務(wù)和重?大的責(zé)?任。為?了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)?的信任?和大家?的信任?，更好?地履行?自己的?職責(zé)，?我們必?須不斷?學(xué)習(xí)。?所以，?我一直?把學(xué)習(xí)?放在重?要的位?置。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?貫徹本?單位全?會(huì)精神?，在政?治思想?和業(yè)務(wù)?水平上?都有很?大提高?。工作?，能認(rèn)?真執(zhí)行?相關(guān)財(cái)?務(wù)管理?規(guī)定，?執(zhí)行經(jīng)?濟(jì)、勤?勉。?三、做?好出納?等工作?，確保?工作順?利進(jìn)行?做好?承辦出?納等會(huì)?計(jì)工作?，及時(shí)?扣留現(xiàn)?金和銀?行明細(xì)?賬，確?保實(shí)際?賬、賬?、賬表?相符。?并認(rèn)真?學(xué)習(xí)辦?公室報(bào)?銷(xiāo)單據(jù)?的相關(guān)?會(huì)計(jì)制?度，做?好領(lǐng)導(dǎo)?審批第?一關(guān)，?對(duì)不合?理的票?據(jù)拒絕?報(bào)銷(xiāo)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?向領(lǐng)導(dǎo)?匯報(bào)。?認(rèn)真做?好基礎(chǔ)?會(huì)計(jì)工?作，認(rèn)?真審核?原始憑?證，確?保會(huì)計(jì)?憑證手?續(xù)齊全?，裝訂?整齊，?符合要?求。?四、注?重日常?財(cái)務(wù)收?支管理?收支?管理是?一個(gè)單?位財(cái)務(wù)?管理的?重中之?重。為?了加強(qiáng)?收支管?理，所?有費(fèi)用?都要嚴(yán)?格按照?財(cái)務(wù)制?度辦理?，做好?月度預(yù)?算和預(yù)?算執(zhí)行?。在資?金緊張?的情況?下，不?僅可以?順利進(jìn)?行一系?列正常?的業(yè)務(wù)?活動(dòng)和?財(cái)務(wù)收?支，而?且各種?收支的?安排和?使用可?以滿(mǎn)足?職業(yè)發(fā)?展規(guī)劃?和財(cái)務(wù)?政策的?要求，?提高資?金的使?用效率?，達(dá)到?節(jié)約支?出的目?的。?五、加?強(qiáng)配套?費(fèi)核算?管理?認(rèn)真審?核配套?費(fèi)的撥?付進(jìn)度?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)申?請(qǐng)過(guò)程?中存在?的問(wèn)題?，并向?領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)。同?時(shí)，充?分發(fā)揮?他們?cè)?會(huì)計(jì)電?算化方?面的專(zhuān)?長(zhǎng)，規(guī)?范會(huì)計(jì)?電算化?處理和?配套費(fèi)?核算，?更好地?為領(lǐng)導(dǎo)?決策提?供相關(guān)?數(shù)據(jù)和?依據(jù)。?六、?做好年?度預(yù)算?和年終?決算?結(jié)合我?局部門(mén)?預(yù)算，?根據(jù)我?局實(shí)際?發(fā)展需?要，本?著“量?入為出?、量入?為出、?保證重?點(diǎn)、兼?顧一般?”的原?則，完?成了部?門(mén)預(yù)算?的編制?。使預(yù)?算更加?切合實(shí)?際，有?利于操?作，保?證我局?各項(xiàng)工?作順利?完成。?今年?的年終?決算主?要是結(jié)?算舊賬?，年終?轉(zhuǎn)賬記?錄新賬?，編制?會(huì)計(jì)報(bào)?表。這?是一項(xiàng)?復(fù)雜而?艱巨的?任務(wù)。?年終決?算數(shù)據(jù)?是對(duì)收?入和支?出的總?結(jié)和評(píng)?價(jià)。?對(duì)各種?會(huì)計(jì)檔?案進(jìn)行?分類(lèi)。?會(huì)計(jì)憑?證、會(huì)?計(jì)賬簿?、會(huì)計(jì)?報(bào)表、?輔助費(fèi)?用、申?報(bào)費(fèi)用?等。分?別打印?、分類(lèi)?、裝訂?，并及?時(shí)錄入?會(huì)計(jì)檔?案系統(tǒng)?。七?、及時(shí)?清理報(bào)?廢的固?定資產(chǎn)?根據(jù)?固定資?產(chǎn)清查?和使用?年限的?有關(guān)規(guī)?定，局?方已報(bào)?廢的所?有固定?資產(chǎn)應(yīng)?及時(shí)報(bào)?廢，并?登記會(huì)?計(jì)和固?定資產(chǎn)?明細(xì)賬?，確保?國(guó)有資?產(chǎn)的安?全、完?整和重?復(fù)使用?。九?、修訂?和完善?各種財(cái)?務(wù)管理?制度?針對(duì)財(cái)?務(wù)管理?中的新?情況、?新問(wèn)題?、新財(cái)?務(wù)要求?，下一?步規(guī)定?了“公?務(wù)卡使?用和申?報(bào)”制?度，使?我局的?財(cái)務(wù)管?理工作?更加規(guī)?范、制?度化、?科學(xué)化?。十?、建立?健全我?局工會(huì)?財(cái)務(wù)制?度和會(huì)?計(jì)電算?化處理?。根?據(jù)《_?___?市總工?會(huì)關(guān)于?建立全?市工會(huì)?審前會(huì)?計(jì)制度?的通知?》，取?消我局?工會(huì)手?工賬戶(hù)?，建立?電子賬?戶(hù)，對(duì)?___?_內(nèi)工?會(huì)發(fā)生?的所有?業(yè)務(wù)及?時(shí)進(jìn)行?電子會(huì)?計(jì)處理?。十?一、積?極配合?其他部?門(mén)的相?關(guān)工作?為了?滿(mǎn)足我?局和建?委成立?的“清?理配套?費(fèi)工作?組”的?需要，?我們需?要清理?我局的?配套費(fèi)?。積極?與國(guó)庫(kù)?支付局?領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)?系，在?最短時(shí)?間內(nèi)打?印準(zhǔn)備?好我局?管理的?200?多個(gè)配?套項(xiàng)目?的全部?數(shù)據(jù)，?為清理?小組的?工作做?好基礎(chǔ)?準(zhǔn)備。?總結(jié)?一年來(lái)?的工作?，首先?感謝領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們的?支持和?幫助，?讓我能?夠融入?我們局?這個(gè)大?家庭，?在其中?成長(zhǎng)進(jìn)?步。我?知道還?是有些?不足的?，工作?上還是?有改進(jìn)?的空間?。在新?的一年?里，我?將更加?努力地?做好財(cái)?務(wù)工作?，充分?發(fā)揮自?己的特?長(zhǎng)，不?斷鞭策?自己，?以勤奮?、務(wù)實(shí)?、開(kāi)拓?的態(tài)度?為我局?的建設(shè)?和發(fā)展?做出自?己的貢?獻(xiàn)。?202?3個(gè)人?年度考?核工作?總結(jié)樣?本（十?）一?年來(lái)，?我嚴(yán)格?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?要求，?落實(shí)教?育局、?學(xué)校工?作部署?，以重?實(shí)際，?抓實(shí)事?，求實(shí)?效為教?學(xué)工作?的基本?原則，?以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?重點(diǎn)，?以新課?程改革?為契機(jī)?，深化?課堂教?學(xué)改革?，認(rèn)真?落實(shí)課?程計(jì)劃?，落實(shí)?教學(xué)常?規(guī)，落?實(shí)教學(xué)?改革措?施，大?力推進(jìn)?素質(zhì)教?育，使?五年級(jí)?甲班教?學(xué)質(zhì)量?有了大?面積提?高，現(xiàn)?就將一?年以來(lái)?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提?高思想?認(rèn)識(shí)，?樹(shù)立新?理念?1、堅(jiān)?持每周?的政治?學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊?緊圍繞?學(xué)習(xí)新?課程，?構(gòu)建新?課程，?嘗試新?教法的?目標(biāo)，?不斷更?新教學(xué)?觀念。?注重把?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)?建新理?念有機(jī)?的結(jié)合?起來(lái)。?通過(guò)學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識(shí)?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機(jī)遇?。將理?論聯(lián)系?到實(shí)際?教學(xué)工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高能?力，以?全新的?素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受?新一輪?課程改?革浪潮?的＂洗?禮＂。?2、?通過(guò)學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，使自?己逐步?領(lǐng)會(huì)到?＂一切?為了人?的發(fā)展?＂的教?學(xué)理念?。樹(shù)立?了學(xué)生?主體觀?，貫徹?了民主?教學(xué)的?思想，?構(gòu)建了?一種民?主和諧?平等的?新型師?生關(guān)系?，使尊?重學(xué)生?人格，?尊重學(xué)?生觀點(diǎn)?，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)?性差異?，積極?創(chuàng)造和?提供滿(mǎn)?足不同?學(xué)生學(xué)?習(xí)成長(zhǎng)?條件的?理念落?到實(shí)處?。將學(xué)?生的發(fā)?展作為?教學(xué)活?動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和?歸宿。?重視了?學(xué)生獨(dú)?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。二?、教學(xué)?工作?教學(xué)工?作是學(xué)?校各項(xiàng)?工作的?中心，?也是檢?驗(yàn)一個(gè)?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。一年?來(lái)，在?堅(jiān)持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時(shí)，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運(yùn)?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革課?堂教學(xué)?，加大?新型教?學(xué)方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表現(xiàn)在?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?1、?備課深?入細(xì)致?。平時(shí)?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)。?在制定?教學(xué)目?的時(shí)，?非常注?意學(xué)生?的實(shí)際?情況。?教案編?寫(xiě)認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對(duì)?高年級(jí)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿(mǎn)堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。聽(tīng)公?開(kāi)課多?次，使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后語(yǔ)?文課該?怎么教?和怎么?講。?4、在?作業(yè)批?改上，?認(rèn)真及?時(shí)，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?有的放?矢。?（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性。?在教?學(xué)中尊?重孩子?的不同?興趣愛(ài)?好，不?同的生?活感受?和不同?的表現(xiàn)?形式，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過(guò)各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽(tīng)、?觸覺(jué)中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，變?＂要我?學(xué)＂為?＂我要?學(xué)＂，?極大地?活躍了?課堂氣?氛，相?應(yīng)提高?了課堂?教學(xué)效?率。?（三）?做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?作為?教師，?應(yīng)該明?白任何?學(xué)生都?會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)?點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方?面，對(duì)?優(yōu)生的?優(yōu)點(diǎn)是?顯而易?見(jiàn)的，?對(duì)后進(jìn)?生則易?于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)?，尤其?是在學(xué)?習(xí)上后?進(jìn)的學(xué)?生，往?往得不?到老師?的肯定?，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功?與否，?直接影?響著全?班學(xué)生?的整體?成績(jī)。?所以，?一年來(lái)?，我一?直注重?從以下?幾方面?抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作?：1?、用發(fā)?展的觀?點(diǎn)看學(xué)?生。?應(yīng)當(dāng)縱?向地看?到：后?進(jìn)生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應(yīng)相信?他的明?天會(huì)比?今天好?。2?、因勢(shì)?利導(dǎo)，?化消極?因素為?積極因?素。?首先幫?助后進(jìn)?生找到?優(yōu)、缺?點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)?。其次?以平常?的心態(tài)?對(duì)待：?后進(jìn)生?也是孩?子，厭?惡、責(zé)?罵只能?適得其?反，他?們應(yīng)該?享有同?其它學(xué)?生同樣?的平等?和民主?，也應(yīng)?該在稍?有一點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)?得到老?師的肯?定。?3、真?正做到?曉之以?理，動(dòng)?之以情?。首?先做到?＂真誠(chéng)?＂二字?，即教?師不應(yīng)?有絲毫?虛偽與?欺哄，?一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)?＂有假?＂，那?么教師?所做的?一切都?會(huì)被看?作是在?＂演戲?＂。其?次做到?＂接受?＂，即?能感受?后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)?過(guò)程中?的各種?心理表?現(xiàn)和看?法，如?對(duì)學(xué)習(xí)?的畏懼?、猶豫?、滿(mǎn)足?、冷漠?，錯(cuò)誤?的想法?和指責(zé)?等，信?任他們?，鼓勵(lì)?他們自?由討論?。最后?做到＂?理解＂?二字，?即通過(guò)?學(xué)生的?眼睛看?事物。?因?yàn)?做到了?以上幾?點(diǎn)，所?以我在?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作上，?效果還?是明顯?的。?三、班?主任工?作作?為班主?任，我?深深懂?得教師?的一言?一行都?影響著?學(xué)生，?對(duì)學(xué)生?起著言?傳身教?的作用?。所以?在工作?中我一?直遵循?＂嚴(yán)要?求，高?標(biāo)準(zhǔn)＂?的指導(dǎo)?方針。?1、?思想教?育常抓?不懈：?利用班?會(huì)，晨?會(huì)進(jìn)行?思想品?德教育?，增強(qiáng)?學(xué)生的?衛(wèi)生、?紀(jì)律、?安全意?識(shí)，著?重培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?勞動(dòng)習(xí)?慣和文?明行為?習(xí)慣等?。2?、發(fā)揮?＂小干?部＂的?大作用?：大膽?放手使?用班干?部，通?過(guò)制定?班級(jí)管?理制度?，對(duì)學(xué)?生各方?面做出?了嚴(yán)格?要求，?班內(nèi)形?成了團(tuán)?結(jié)向上?的優(yōu)良?班風(fēng)。?3、?經(jīng)常與?任課教?師取得?聯(lián)系，?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，協(xié)同?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)?習(xí)目的?教育，?激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣?，培養(yǎng)?刻苦學(xué)?習(xí)的意?志，教?會(huì)學(xué)習(xí)?方法，?學(xué)好各?門(mén)功課?，并掌?握學(xué)生?的課業(yè)?負(fù)擔(dān)量?。4?、關(guān)心?學(xué)生身?體健康?，注意?保護(hù)視?力，指?導(dǎo)開(kāi)展?豐富多?彩的班?級(jí)活動(dòng)?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?搞好班?級(jí)的經(jīng)?常性管?理工作?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。5?、經(jīng)常?與家長(zhǎng)?保持聯(lián)?系，星?期天進(jìn)?行家訪?，互通?情況，?取得家?長(zhǎng)的支?持和配?合，指?導(dǎo)家長(zhǎng)?正確教?育子女?等。?通過(guò)以?上工作?，本班?學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?、日常?行為規(guī)?范等都?有了較?大轉(zhuǎn)變?，為今?后的教?育教學(xué)?工作打?好了基?礎(chǔ)。?總之，?這一年?來(lái)，工?作取得?了一些?成績(jī)，?但成績(jī)?只能代?表過(guò)去?，工作?中也存?在著一?些不足?，如：?學(xué)生學(xué)?習(xí)兩極?分化嚴(yán)?重，行?為習(xí)慣?還不夠?規(guī)范等?，在今?后的工?作中，?我一定?要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?改正不?足，揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，爭(zhēng)取?更大的?進(jìn)步、?前進(jìn)。?20?23個(gè)?人年度?考核工?作總結(jié)?樣本（?十一）?__?__，?在領(lǐng)導(dǎo)?及同事?們的幫?助指導(dǎo)?下，通?過(guò)自身?的努力?，我個(gè)?人無(wú)論?是在敬?業(yè)精神?、思想?境界，?還是在?業(yè)務(wù)素?質(zhì)、工?作能力?上都得?到進(jìn)一?步提高?，并取?得了一?定的工?作成績(jī)?，現(xiàn)將?本人一?年以來(lái)?的個(gè)人?工作總?結(jié)報(bào)告?如下：?一、?在學(xué)習(xí)?上，注?重提升?個(gè)人修?養(yǎng)1?、通過(guò)?雜志報(bào)?刊、電?腦網(wǎng)絡(luò)?和電視?新聞等?媒體，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹?的路線?、方針?、政策?，不斷?提高了?政治理?論水平?，加強(qiáng)?政治思?想和品?德修養(yǎng)?。2?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)財(cái)?經(jīng)、廉?政方面?的各項(xiàng)?規(guī)定，?自覺(jué)按?照國(guó)家?的財(cái)經(jīng)?政策和?程序辦?事。?3、努?力鉆研?業(yè)務(wù)知?識(shí)，積?極參加?相關(guān)部?門(mén)組織?的各種?業(yè)務(wù)技?能的培?訓(xùn)，嚴(yán)?格按照?“勤于?學(xué)習(xí)、?善于創(chuàng)?造、樂(lè)?于奉獻(xiàn)?”的要?求，堅(jiān)?持“講?學(xué)習(xí)、?講政治?、講正?氣”，?始終把?耐得平?淡、舍?得付出?、默默?無(wú)聞作?為自己?的準(zhǔn)則?；始終?把增強(qiáng)?服務(wù)意?識(shí)作為?一切工?作的基?礎(chǔ)；始?終把工?作放在?嚴(yán)謹(jǐn)、?細(xì)致、?扎實(shí)、?求實(shí)上?，腳踏?實(shí)地工?作。?4、不?斷改進(jìn)?學(xué)習(xí)方?法，講?求學(xué)習(xí)?效果，?“在工?作中學(xué)?習(xí)，在?學(xué)習(xí)中?工作”?，堅(jiān)持?學(xué)以致?用，注?重融會(huì)?貫通，?理論聯(lián)?系實(shí)際?，用新?的知識(shí)?、新的?思維和?新的啟?示，鞏?固和豐?富綜合?知識(shí)、?讓知識(shí)?伴隨年?齡增長(zhǎng)?，使自?身綜合?能力不?斷得到?提高。?二、?在思想?上，認(rèn)?真履行?廉政建?設(shè)作?為一名?財(cái)務(wù)工?作者，?我在工?作中能?認(rèn)真履?行崗位?職責(zé)，?堅(jiān)守工?作崗位?，遵守?工作制?度和職?業(yè)道德?，做好?財(cái)務(wù)工?作計(jì)劃?，樂(lè)于?接受安?排的常?規(guī)和臨?時(shí)任務(wù)?，如為?執(zhí)法人?員考試?報(bào)到、?做考前?準(zhǔn)備工?作，完?成廉政?專(zhuān)項(xiàng)治?理自查?自糾情?況報(bào)告?及風(fēng)廉?政工總?結(jié)等文?字材料?的撰寫(xiě)?。三?、在工?作上，?扎實(shí)做?好本職?工作?一年來(lái)?，本人?以高度?的責(zé)任?感和事?業(yè)心，?自覺(jué)服?從組織?和領(lǐng)導(dǎo)?的安排?，努力?做好各?項(xiàng)工作?，較好?地完成?了各項(xiàng)?工作任?務(wù)。由?于財(cái)會(huì)?工作繁?事、雜?事多，?其工作?都具有?事務(wù)性?和突發(fā)?性的特?點(diǎn)，在?財(cái)務(wù)戰(zhàn)?線上，?本人始?終以敬?業(yè)、熱?情、耐?心的態(tài)?度投入?到本職?工作中?。對(duì)待?來(lái)報(bào)賬?的同志?，能夠?做到一?視同仁?，熱情?服務(wù)、?耐心講?解，做?好會(huì)計(jì)?法律法?規(guī)的宣?傳工作?。在工?作過(guò)程?中，不?刁難同?志、不?拖延報(bào)?賬時(shí)間?：對(duì)真?實(shí)、合?法的憑?證，及?時(shí)給予?報(bào)銷(xiāo)；?對(duì)不合?規(guī)的憑?證，指?明原因?，要求?改正。?努力提?高工作?效率和?服務(wù)質(zhì)?量，以?高效、?優(yōu)質(zhì)的?服務(wù)，?獲得了?全體職?工的好?評(píng)。?作為一?名合格?的財(cái)務(wù)?工作者?，不僅?要具備?相關(guān)的?知識(shí)和?技能，?而且還?要有嚴(yán)?謹(jǐn)細(xì)致?耐心的?工作作?風(fēng)，同?時(shí)體會(huì)?到，無(wú)?論在什?么崗位?，哪怕?是毫不?起眼的?工作，?都應(yīng)該?用心做?到最好?，哪怕?是在別?人眼中?是一份?枯燥的?工作，?也要善?于從中?尋找樂(lè)?趣，做?到日新?月異，?從改變?中找到?創(chuàng)新。?20?23個(gè)?人年度?考核工?作總結(jié)?樣本（?十二）?初三?一學(xué)年?一來(lái)，?我作為?數(shù)學(xué)教?師在工?作崗位?上恪盡?職守，?不斷地?調(diào)整自?己的教?學(xué)方法?，提升?學(xué)生能?力的同?時(shí)，也?不忘在?工作中?提升自?己的工?作能力?。帶?領(lǐng)著這?個(gè)班度?過(guò)了兩?年的時(shí)?間，我?也比較?了解班?上的學(xué)?生們了?，為了?讓他們?在這最?后的一?年中能?夠努力?的沖刺?，好好?的讀上?理想的?高中，?我也是?下了不?少功夫?。現(xiàn)在?這一年?的教學(xué)?也已經(jīng)?結(jié)束，?我就對(duì)?這一年?來(lái)的工?作做一?次總結(jié)?吧。我?的工作?總結(jié)如?下：?一、在?思想方?面的教?學(xué)上?雖然作?為一名?數(shù)學(xué)老?師，但?我也不?希望我?的學(xué)生?中有偷?奸耍滑?之輩。?我的科?目是數(shù)?學(xué)，但?是我也?是有教?導(dǎo)和管?理學(xué)生?思想方?面的辦?法。?在我的?課堂上?，對(duì)于?抄作業(yè)?、考試?作弊，?以及其?他不正?當(dāng)?shù)氖?段的，?都會(huì)得?到我親?自的單?獨(dú)輔導(dǎo)?，直到?他將超?過(guò)的題?目學(xué)到?會(huì)為止?。雖然?這樣也?同樣耗?費(fèi)了我?許多的?精力，?但三年?堅(jiān)持下?來(lái)，這?樣的舞?弊說(shuō)謊?的行為?至少在?數(shù)學(xué)課?上被阻?斷了。?二、?在教學(xué)?上我?堅(jiān)持“?最好的?教師永?遠(yuǎn)是學(xué)?生自己?的學(xué)習(xí)?欲望”?，在教?學(xué)的時(shí)?候，我?的課堂?分為幾?個(gè)小組?，在我?講解完?之后，?由同學(xué)?們自己?討論題?目的思?路。并?且為了?每個(gè)人?都能積?極的參?與到討?論中來(lái)?，在討?論結(jié)束?后，我?會(huì)隨機(jī)?抽取每?組的同?學(xué)來(lái)解?答題目?，當(dāng)然?差生優(yōu)?先。為?了防止?作弊，?題目當(dāng)?然也是?上臺(tái)后?隨機(jī)給?的。?三、自?我的提?升上?作為一?個(gè)教師?，我自?然知道?只有作?為一名?學(xué)習(xí)型?的教師?才是才?教師這?個(gè)職位?上不斷?前進(jìn)的?方法。?在平時(shí)?我也沒(méi)?有光顧?著休息?，我不?斷的提?前對(duì)接?下來(lái)的?課程進(jìn)?行規(guī)劃?，對(duì)教?案進(jìn)行?完善，?并對(duì)過(guò)?去的課?程的復(fù)?習(xí)也不?拉下，?讓學(xué)生?們?cè)诔?三學(xué)習(xí)?完初三?內(nèi)容的?同時(shí)，?也能很?好的鞏?固之前?的知識(shí)?。四?、不足?之處?今年的?工作我?依然拼?盡了全?力，但?我知道?自己依?然沒(méi)有?將工作?做到最?好，提?升是沒(méi)?有止境?的，但?我知道?我們教?師能做?的，就?時(shí)不斷?我的提?升。?在今年?的工作?中，到?了后期?學(xué)生有?一定的?疲態(tài)，?這樣快?速的學(xué)?習(xí)和復(fù)?習(xí)中，?數(shù)學(xué)確?實(shí)有些?枯燥，?我應(yīng)該?更多的?準(zhǔn)備一?些教學(xué)?的教案?，或是?準(zhǔn)備一?些新的?學(xué)習(xí)方?法，用?改變學(xué)?習(xí)方式?的方法?來(lái)提升?學(xué)生的?興趣。?總結(jié)?一下，?在今年?的工作?中，我?雖然沒(méi)?能做到?心目中?的最好?，但同?學(xué)確實(shí)?都給了?我一個(gè)?滿(mǎn)意的?成績(jī)。?為了這?份成績(jī)?，在今?后的工?作中，?我也必?須得不?斷的提?升自己?！2?023?個(gè)人年?度考核?工作總?結(jié)樣本?（十三?）高?三這一?年，是?充滿(mǎn)了?挑戰(zhàn)和?艱辛的?一年。?作為一?名高三?的英語(yǔ)?老師，?認(rèn)真踏?實(shí)地做?好教學(xué)?工作，?把大部?份的時(shí)?間用來(lái)?學(xué)習(xí)、?研究新?題型和?高考備?考。現(xiàn)?在把所?做的工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)研?究，提?高復(fù)習(xí)?備考工?作的針?對(duì)性?認(rèn)真學(xué)?習(xí)并分?析了高?考題的?類(lèi)型，?總結(jié)規(guī)?律尋找?突破口?。從歷?年高考?試題的?整體研?究中找?共性，?開(kāi)拓性?地抓復(fù)?習(xí)備考?。在常?規(guī)教學(xué)?及復(fù)習(xí)?備考中?，始終?抓住加?大閱讀?量，開(kāi)?展泛讀?教學(xué)，?加強(qiáng)閱?讀技巧?的指導(dǎo)?，形成?有效的?閱讀策?略，從?根本上?培養(yǎng)考?生的良?好的閱?讀習(xí)慣?和邏輯?思維能?力。?二、制?定計(jì)劃?，加強(qiáng)?復(fù)習(xí)的?目標(biāo)性?根據(jù)?學(xué)生的?具體情?況，制?定出切?實(shí)可行?的復(fù)習(xí)?計(jì)劃，?把復(fù)習(xí)?分為三?個(gè)階段?。1?、夯實(shí)?基礎(chǔ)，?發(fā)展能?力。?近年來(lái)?高考英?語(yǔ)逐漸?側(cè)重于?語(yǔ)言能?力的考?查，對(duì)?語(yǔ)言知?識(shí)的直?接考查?相對(duì)地?減少了?。因此?，在復(fù)?習(xí)過(guò)程?中，首?先組織?學(xué)生鞏?固各項(xiàng)?基礎(chǔ)知?識(shí)，同?時(shí)通過(guò)?不斷的?語(yǔ)言練?習(xí)，掌?握一定?的技巧?。在此?基礎(chǔ)上?，再通?過(guò)科學(xué)?系統(tǒng)的?訓(xùn)練，?發(fā)展能?力，收?到了事?半功倍?的效果?。要求?學(xué)生在?上個(gè)學(xué)?期第一?輪復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)?之上，?進(jìn)一步?熟悉鞏?固所學(xué)?過(guò)的詞?組、句?型和短?語(yǔ)，為?書(shū)面表?達(dá)和閱?讀理解?打下良?好的基?礎(chǔ)。?2、強(qiáng)?化專(zhuān)題?訓(xùn)練，?回歸基?礎(chǔ)。?前半個(gè)?學(xué)期，?主要進(jìn)?行專(zhuān)題?訓(xùn)練。?針對(duì)高?考的主?要題型?分別進(jìn)?行解題?方法和?技巧的?指導(dǎo)。?后半學(xué)?期則主?要進(jìn)行?模擬套?題的訓(xùn)?練，訓(xùn)?練學(xué)生?的答題?方法、?技巧和?解題的?速度。?承受著?高考臨?近，我?根據(jù)學(xué)?生的具?體情況?把握中?檔、低?檔題，?這對(duì)學(xué)?生取得?高分是?非常有?利的。?學(xué)生普?遍都有?這樣的?感覺(jué)：?很多題?目“一?看就會(huì)?，一做?就錯(cuò)”?。造成?這種現(xiàn)?象的根?本原因?在于對(duì)?基礎(chǔ)知?識(shí)的掌?握不牢?固。因?此，我?讓學(xué)生?把復(fù)習(xí)?的重點(diǎn)?要放在?查漏補(bǔ)?缺上。?將做過(guò)?的試卷?整理后?，建立?錯(cuò)題檔?案，彌?補(bǔ)知識(shí)?漏洞，?進(jìn)行強(qiáng)?化記憶?和訓(xùn)練?。3?、整理?基礎(chǔ)知?識(shí)，適?當(dāng)做一?些高考?題。?要在高?考前夕?找到良?好的語(yǔ)?言知識(shí)?感覺(jué)和?運(yùn)用能?力感覺(jué)?就必須?回歸基?礎(chǔ)，整?理鞏固?基礎(chǔ)知?識(shí)，用?最充實(shí)?、最滿(mǎn)?意的感?覺(jué)來(lái)增?強(qiáng)自己?的自信?心。同?時(shí)，利?用這段?時(shí)間試?著做近?幾年的?高考題?，學(xué)會(huì)?找出每?道題的?切入點(diǎn)?，從中?總結(jié)命?題利益?和命題?手法。?三、?狠抓教?學(xué)環(huán)節(jié)?，優(yōu)化?課堂教?學(xué)促進(jìn)?備考?注意復(fù)?習(xí)課的?針對(duì)性?。我們?把復(fù)習(xí)?重點(diǎn)放?在學(xué)生?的難點(diǎn)?、弱點(diǎn)?上以及?常易出?錯(cuò)或失?誤的內(nèi)?容方面?上，努?力做到?有的放?矢。課?堂上堅(jiān)?持精講?多練，?做到舉?一反三?、觸類(lèi)?旁通。?以學(xué)生?為主體?的教學(xué)?原則。?復(fù)習(xí)課?上我們?注意加?強(qiáng)學(xué)生?的操練?活動(dòng)，?讓學(xué)生?多動(dòng)腦?筋思考?問(wèn)題，?讓他們?盡可能?多地舉?些例句?，使他?們能訓(xùn)?練掌握?語(yǔ)法的?用法。?（1?）堅(jiān)持?抓好閱?讀理解?。閱讀?理解是?高考的?重頭戲?，占的?比重。?因此，?在平時(shí)?的教學(xué)?活動(dòng)當(dāng)?中我注?重抓好?這一環(huán)?節(jié)，讓?學(xué)生每?天都做?兩篇左?右的閱?讀理解?文章，?提高閱?讀理解?能力。?（2?）抓好?書(shū)面表?達(dá)。平?時(shí)針對(duì)?近年高?考常見(jiàn)?的書(shū)面?表達(dá)題?型進(jìn)行?訓(xùn)練，?并讓學(xué)?生利用?早晚讀?節(jié)時(shí)間?背誦范?文，熟?悉常見(jiàn)?的表達(dá)?方式。?（3?）聽(tīng)力?常抓不?懈。?三、四?、五這?幾個(gè)月?份，讓?學(xué)生利?用每天?七點(diǎn)半?的時(shí)間?播放英?語(yǔ)聽(tīng)力?材料。?進(jìn)入_?___?月份后?，則按?照高考?要求改?在下午?三點(diǎn)進(jìn)?行播放?，讓學(xué)?生適應(yīng)?高考的?要求和?氣氛。?（4?）抓好?測(cè)試、?評(píng)價(jià)、?反思及?鼓動(dòng)工?作。除?了每個(gè)?月的月?考，每?周還進(jìn)?行一次?的測(cè)驗(yàn)?，以此?來(lái)檢查?復(fù)習(xí)效?果。根?據(jù)每次?考試所?反映出?的問(wèn)題?進(jìn)行適?時(shí)的調(diào)?整及改?進(jìn)，并?及時(shí)找?相關(guān)的?同學(xué)進(jìn)?行談心?，與他?們了解?復(fù)習(xí)過(guò)?程中的?感受，?分析他?們?cè)趯W(xué)?習(xí)中存?在的問(wèn)?題，一?起探討?解決的?辦法。?從而使?學(xué)生在?學(xué)習(xí)上?更具有?針對(duì)性?，感受?到老師?對(duì)自己?的關(guān)愛(ài)?，以更?足的信?心投入?到學(xué)習(xí)?當(dāng)中。?放性?試題，?改變了?以往拘?泥于提?綱寫(xiě)作?的形式?，不僅?給考生?提供了?更為寬?廣的思?維空間?，也有?利于考?生對(duì)已?掌握語(yǔ)?言的發(fā)?揮，對(duì)?中學(xué)英?語(yǔ)教學(xué)?有積極?的指導(dǎo)?意義。?通過(guò)?高三這?一年地?努力，?自己的?教學(xué)能?力和自?身的綜?合素質(zhì)?得到了?進(jìn)一步?的提升?，取得?了顯著?的教學(xué)?成果。?20?23個(gè)?人年度?考核工?作總結(jié)?樣本（?十四）?一年?轉(zhuǎn)眼即?逝，_?___?就要過(guò)?去了，?x外科?的工作?也基本?步入正?軌。現(xiàn)?總結(jié)如?下。?思想上?。在這?一年中?x外科?最少只?有八名?護(hù)士，?最多有?x名護(hù)?士，每?位護(hù)士?都很熱?愛(ài)這個(gè)?年輕的?集體，?不管工?作有多?忙多累?，大家?沒(méi)有怨?言，經(jīng)?常加班?加點(diǎn)努?力把工?作做好?。為了?維護(hù)集?體榮譽(yù)?，關(guān)鍵?時(shí)候，?同志們?能夠犧?牲個(gè)人?利益顧?全大局?。同志?們還能?發(fā)揚(yáng)團(tuán)?結(jié)友愛(ài)?精神，?互相關(guān)?心、互?相幫助?。工?作上。?按照?年初的?計(jì)劃：?1.?大家認(rèn)?真開(kāi)展?了“百?日無(wú)缺?陷活動(dòng)?”，執(zhí)?行科室?防范護(hù)?理缺陷?的方案?，增強(qiáng)?護(hù)理人?員參與?意識(shí)，?共同提?高護(hù)理?質(zhì)量；?2.?組織護(hù)?理人員?共同學(xué)?習(xí)，落?實(shí)科室?的護(hù)理?細(xì)節(jié)質(zhì)?控措施?；3?.建立?了外科?手術(shù)備?皮的細(xì)?節(jié)質(zhì)控?管理制?度，每?位護(hù)士?都能夠?按此執(zhí)?行，達(dá)?到了有?效提高?備皮質(zhì)?量、控?制感染?的目的?；4?.規(guī)范?了科室?的入院?指導(dǎo)、?住院指?導(dǎo)、圍?術(shù)期指?導(dǎo)，并?裝訂成?小宣傳?冊(cè)，方?便住院?患者查?閱與護(hù)?士的指?導(dǎo)，切?實(shí)提高?護(hù)理質(zhì)?量；?5.全?員參與?護(hù)理部?組織的?禮儀培?訓(xùn)，并?積極參?與展示?風(fēng)采的?禮儀情?景劇的?評(píng)比，?努力為?科室爭(zhēng)?得榮譽(yù)?；6?.按照?護(hù)理部?的要求?，規(guī)范?執(zhí)行“?床旁交?接”禮?儀和“?接待禮?儀”；?7.?全年基?本做到?了對(duì)化?驗(yàn)單的?細(xì)節(jié)管?理，確?保每位?患者住?院期間?能夠及?時(shí)留取?所需化?驗(yàn)，真?正做到?以人為?本；?管理上?。緊密?跟隨醫(yī)?院、護(hù)?理部的?各項(xiàng)改?革：?學(xué)習(xí)上?。1?.為了?提高護(hù)?理人員?的自身?素質(zhì)，?在鼓勵(lì)?大家自?學(xué)的同?時(shí)，每?日晨交?班提問(wèn)?一個(gè)專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?的小問(wèn)?題，共?同學(xué)習(xí)?。2?.每天?學(xué)習(xí)一?個(gè)醫(yī)學(xué)?英文單?詞、一?句英語(yǔ)?，記錄?在本上?，固定?放在護(hù)?士站，?并于次?日晨交?班提問(wèn)?進(jìn)行檢?查，但?是沒(méi)有?堅(jiān)持到?底。?3.每?位護(hù)士?能夠利?用業(yè)余?時(shí)間自?覺(jué)的學(xué)?習(xí)科學(xué)?文化知?識(shí)，續(xù)?專(zhuān)、續(xù)?本，不?斷提高?自身文?化修養(yǎng)?。在?這過(guò)去?的一年?中，有?成功、?有失敗?、有快?樂(lè)、有?辛酸，?___?_外科?全體護(hù)?士在科?主任科?護(hù)士長(zhǎng)?的帶領(lǐng)?下共同?走過(guò)來(lái)?了。在?新年里?還有很?多事情?需要?大家共?同努力?：建立?具有科?室特色?的量化?的有效?的護(hù)理?人員績(jī)?效考評(píng)?表，并?據(jù)此客?觀地評(píng)?價(jià)護(hù)理?人員的?工作質(zhì)?量；培?養(yǎng)同志?們的`?科研能?力，?爭(zhēng)取多?發(fā)表有?意義的?論文；?堅(jiān)持每?日英語(yǔ)?的學(xué)習(xí)?等等。?讓我?們大家?每個(gè)人?都貢獻(xiàn)?出自己?的力量?共同建?設(shè)好x?外科這?個(gè)年輕?的科室?吧。?202?3個(gè)人?年度考?核工作?總結(jié)樣?本（十?五）?為了進(jìn)?一步完?善骨干?教師認(rèn)?定與管?理機(jī)制?，加強(qiáng)?對(duì)骨干?教師的?培養(yǎng)、?培訓(xùn)，?努力建?設(shè)一支?師德高?尚、專(zhuān)?業(yè)能力?強(qiáng)、帶?頭輻射?作用大?、創(chuàng)新?能力強(qiáng)?、適應(yīng)?素質(zhì)教?育需要?的骨干?教師隊(duì)?伍，形?成多層?次和類(lèi)?型的骨?干教師?群體，?我們對(duì)?中小學(xué)?各級(jí)骨?干教師?和學(xué)科?帶頭人?進(jìn)行了?年度考?核，現(xiàn)?將考核?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?自然情?況骨?干教師?有著良?好的師?德師風(fēng)?，過(guò)硬?的專(zhuān)業(yè)?素質(zhì)，?在教育?教學(xué)實(shí)?踐、教?育科學(xué)?研究及?指導(dǎo)青?年教師?等方面?發(fā)揮著?重要作?用，成?為教師?隊(duì)伍的?中堅(jiān)力?量。?二、考?核過(guò)程?召開(kāi)?了由各?中小學(xué)?主抓師?訓(xùn)工作?的校長(zhǎng)?參加的?籌備會(huì)?議，具?體布置?考核工?作。在?會(huì)上，?有關(guān)領(lǐng)?導(dǎo)就本?次考核?的重大?意義和?考核的?＇注意?事項(xiàng)提?出具體?要求，?并強(qiáng)調(diào)?要確保?這次考?核工作?做到客?觀、公?正、透?明，保?證考核?結(jié)果的?真實(shí)性?。在審?核中，?充分聽(tīng)?取骨干?教師任?職校考?核小組?的意見(jiàn)?，在認(rèn)?真核實(shí)?材料和?深入課?堂聽(tīng)課?的基礎(chǔ)?上，對(duì)?各校考?核中存?在的問(wèn)?題提出?了整改?意見(jiàn)，?并限期?改正，?從而使?本次考?核真正?做到了?民主、?公開(kāi)、?公正、?真實(shí)，?有力的?促進(jìn)了?骨干教?師隊(duì)伍?的建設(shè)?。三?、考核?結(jié)果?通過(guò)考?核，我?們發(fā)現(xiàn)?骨干教?師在師?德師風(fēng)?建設(shè)方?面表現(xiàn)?突出。?在學(xué)校?考核小?組、學(xué)?生、家?長(zhǎng)三方?面的評(píng)?價(jià)中，?對(duì)骨干?教師的?師德師?風(fēng)均給?予了很?高的評(píng)?價(jià)。骨?干教師?均能做?到依法?執(zhí)教、?愛(ài)崗敬?業(yè)、熱?愛(ài)學(xué)生?、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、尊?重家長(zhǎng)?、廉潔?從教和?為人師?表。同?時(shí)骨干?教師的?教育研?究能力?有了顯?著的提?高。表?現(xiàn)在科?研意識(shí)?增強(qiáng)，?在科研?課題的?帶動(dòng)下?，使自?身的教?育教學(xué)?水平有?了質(zhì)的?飛躍，?許多骨?干教師?也成為?科研骨?干。?骨干教?師還注?重在教?育教學(xué)?實(shí)踐中?不斷磨?練自己?。他們?積極投?身新課?程改革?，成為?課程改?革的主?力軍。?尤其在?中小學(xué)?開(kāi)展的?“構(gòu)建?生命課?堂，提?高教學(xué)?質(zhì)量”?活動(dòng)中?，他們?靠自己?的聰明?才智，?努力掌?握新理?念，實(shí)?踐新課?程，優(yōu)?化教育?教學(xué)過(guò)?程，使?教育過(guò)?程成為?學(xué)生生?命流淌?中的動(dòng)?人音符?，師生?在這個(gè)?過(guò)程中?共同成?長(zhǎng)。?202?3個(gè)人?年度考?核工作?總結(jié)樣?本（十?六）?這一年?我的工?作也是?快要結(jié)?束了，?回顧這?些日子?以來(lái)的?工作，?我也是?感觸到?，的確?做好事?情并不?是那么?的輕松?，但同?時(shí)在這?份壓力?下，也?是更好?的來(lái)提?升自己?，在此?我也是?就這一?年本崗?位工作?來(lái)總結(jié)?下。?學(xué)習(xí)上?，我和?以前相?比，感?覺(jué)也是?不再那?么的生?澀，對(duì)?于工作?可以熟?練的處?理，而?且也是?被很多?人認(rèn)可?，我知?道，這?都是自?己學(xué)到?了工作?的一個(gè)?技巧，?懂得和?人的相?處，同?事們其?實(shí)也是?挺愿意?在工作?之中給?予指導(dǎo)?，但主?要也是?要靠自?己積極?的來(lái)問(wèn)?，去執(zhí)?行，做?好事情?才行的?，對(duì)于?自己的?能力，?其實(shí)以?前也是?沒(méi)有太?多的了?解，在?校的時(shí)?候，目?標(biāo)并不?是那么?的清晰?但這是?我頭一?份的工?作，而?且也是?督促著?我去前?行，不?然也是?容易被?淘汰，?找到一?份好的?工作并?不簡(jiǎn)單?，況且?目前疫?情還是?有的情?況下，?其實(shí)找?新工作?真的不?是那么?容易的?事情，?我也是?清楚自?己的一?個(gè)情況?，有著?一個(gè)新?人的態(tài)?度，培?訓(xùn)會(huì)仔?細(xì)的去?聽(tīng)，回?去后會(huì)?思考工?作方面?的事情?，我也?是意識(shí)?到自己?的一些?問(wèn)題，?這些有?經(jīng)驗(yàn)的?不足，?有能力?上要繼?續(xù)努力?的也是?有我之?前根本?沒(méi)有想?過(guò)的。?工作?中，盡?責(zé)完成?領(lǐng)導(dǎo)交?代我要?去做的?事情，?同時(shí)我?也是在?這次的?任務(wù)中?發(fā)現(xiàn)了?一些問(wèn)?題，一?些讓我?明白工?作，和?學(xué)習(xí)也?是有很?多的不?一樣，?學(xué)習(xí)是?一個(gè)過(guò)?程，而?工作是?看到結(jié)?果是否?對(duì)公司?有利的?，如果?努力了?，卻是?沒(méi)有一?個(gè)好的?結(jié)果其?實(shí)這份?努力根?本沒(méi)有?什么太?大的一?個(gè)意義?，更是?耗費(fèi)了?時(shí)間，?我在工?作之中?也是犯?了一些?小錯(cuò)誤?，有些?是自己?的確沒(méi)?有意識(shí)?到的，?有些是?自己粗?心所造?成的，?而今回?想，有?些的確?是不應(yīng)?該，多?去思考?，也是?可以做?的更好?，同時(shí)?領(lǐng)導(dǎo)也?是對(duì)于?我們的?工作給?予了很?大支持?，我也?不能去?辜負(fù)，?此后的?工作里?頭更是?要嚴(yán)謹(jǐn)?的完成?自己該?做完的?任務(wù)。?當(dāng)然問(wèn)?題有，?成績(jī)也?是有一?些，我?作為新?人，也?是有些?工作能?被贊揚(yáng)?，我也?是感到?開(kāi)心，?畢竟自?己的一?個(gè)努力?還是有?些成果?的，證?明自己?的工作?也是有?進(jìn)步，?看到付?出的結(jié)?果讓領(lǐng)?導(dǎo)認(rèn)可?，自己?也是更?有動(dòng)力?去執(zhí)行?。在?今后的?要做的?任務(wù)和?工作里?頭，我?也是繼?續(xù)的要?提升自?己的技?巧，優(yōu)?化一些?做事的?方法還?有和同?事一起?工作時(shí)?候，更?是要積?極配合?一下，?盡責(zé)的?完成，?在今后?能把工?作開(kāi)展?更好也?是讓自?己不斷?的去向?上努力?。2?023?個(gè)人年?度考核?工作總?結(jié)樣本?（十七?）時(shí)?光荏苒?，忙碌?中__?__年?的腳步?已經(jīng)悄?然走遠(yuǎn)?。我們?在這一?年當(dāng)中?忙碌著?、辛苦?著、奔?波著，?同時(shí)也?收獲著?，新的?學(xué)年即?將開(kāi)始?，我們?在制定?“宏偉?藍(lán)圖”?的同時(shí)?也不要?忘記回?顧這一?年的苦?辣酸甜?來(lái)激勵(lì)?和鞭策?自己取?得更大?的進(jìn)步?。下面?我就把?本年度?的工作?做簡(jiǎn)要?的匯報(bào)?總結(jié)。?一、?思想政?治方面?二、?師德方?面在?德育工?作方面?，我認(rèn)?為，什?么樣的?教育，?出什么?樣的人?才。在?教育改?革的潮?流中，?我認(rèn)為?：“教?書(shū)育人?”首先?是育人?，然后?才是教?書(shū)。作?為“音?樂(lè)教師?”首先?是教師?，然后?才是音?樂(lè)。而?“音樂(lè)?教育”?是通過(guò)?音樂(lè)的?手段去?塑照人?、培養(yǎng)?人、造?就人的?教育。?所以音?樂(lè)是手?段，育?人才是?目的。?關(guān)心學(xué)?生、熱?愛(ài)學(xué)生?，做學(xué)?生們的?好朋友?。記得?有一位?老教師?曾經(jīng)對(duì)?我說(shuō)過(guò)?：“雖?然你面?對(duì)的是?學(xué)生，?他們的?能力水?平高低?不等，?但在家?長(zhǎng)的眼?中他們?卻是的?，是完?美的，?我們不?要在心?里就給?劃分出?等級(jí)，?那樣做?對(duì)他們?是不公?平的。?說(shuō)我們?教師這?個(gè)職業(yè)?神圣是?因?yàn)槲?們的工?作完全?是良心?活，沒(méi)?有辦法?去準(zhǔn)確?地衡量?!”我?很認(rèn)同?她的話?，所以?我課堂?上嚴(yán)格?要求的?同時(shí)，?也用愛(ài)?心澆灌?著學(xué)生?的心靈?，因此?在課下?每一個(gè)?學(xué)生都?是我的?朋友。?三、?教育教?學(xué)方面?抓好?課堂教?學(xué)，提?高課堂?效益。?音樂(lè)課?的內(nèi)容?是豐富?多彩的?，它的?特點(diǎn)就?是通過(guò)?藝術(shù)活?動(dòng)來(lái)調(diào)?動(dòng)人的?興趣，?打動(dòng)人?的情感?，讓人?愉快地?受到教?育。為?此本學(xué)?期來(lái)，?我進(jìn)一?步貫徹?落實(shí)新?的課程?改革標(biāo)?準(zhǔn)，深?入鉆研?教育教?學(xué)大綱?，訂閱?大量與?自己教?育教學(xué)?相關(guān)的?報(bào)刊雜?志，認(rèn)?真細(xì)致?地備好?每一堂?課。本?學(xué)期我?所承擔(dān)?的是二?級(jí)和一?年級(jí)的?聲樂(lè)教?學(xué)課程?，我根?據(jù)不同?年級(jí)的?不同特?點(diǎn)進(jìn)行?教學(xué)。?在教學(xué)?過(guò)程中?，既要?通過(guò)音?樂(lè)達(dá)到?教人的?目的，?又要通?過(guò)教人?來(lái)更好?地學(xué)習(xí)?音樂(lè)。?四、?教科研?和繼續(xù)?教育?202?3個(gè)人?年度考?核工作?總結(jié)樣?本（十?八）?一、加?強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)，?提高業(yè)?務(wù)水平?二、?包村工?作根?據(jù)年初?工作安?排，我?所包的?村是_?___?村和_?___?村。中?心工作?包村對(duì)?我來(lái)說(shuō)?是一個(gè)?全新的?工作領(lǐng)?域。作?為一名?鄉(xiāng)鎮(zhèn)基?層干部?，我清?醒地認(rèn)?識(shí)到，?包村工?作是一?切工作?的重中?之重，?直接關(guān)?系到全?鎮(zhèn)各項(xiàng)?工作的?穩(wěn)定和?