制作：玖玖小說復習之情節結構情節概括高考試題常見提問方式：1.（一句話、簡明的語句分點）概括主要故事情節。2.請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡。3.文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。4.概括小說的部分內容（包括指出開端、發展、高潮和結局四部分中的某一方面）。5.簡要概括人物的心理變化過程。（考查概括小說局部情節的能力）解題指導：1．理清小說的結構

可以按照情節的開端、發展、高潮和結局來劃分文章結構。如2013重慶高考《槍口下的人格》情節2．尋找小說中的線索小說中的線索有事物線索，還有人物線索、情感變化線索等。3．抓住小說中的場面如：《面包》也可以從場面入手，第一個是臥室內的場面，第二個是廚房內的對話場面，第三個是第二天晚飯時的場面，抓住這些場面，就能概括出本文的故事情節。總結【情節類題型】【情節梳理題】可以從以下幾個方面入手：1、理清小說的結構層次，即開端、發展、高潮、結局；2、尋找貫穿小說的線索；3、抓住小說中的重要場面、重要事件。怎樣形成答案（一句話、簡明的語句分點）概括主要故事情節“什么人在什么時間什么地點做了什么事”請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡。模板一：完整敘述的答題模板按照“何時＋何地＋何人＋做何事”的格式加以概括，應有的要素不能缺失，尤其是“何人”“做何事”更不能少。“何事”一環中有時要包括“原因、經過、結果”。模板二：從主人公的角度敘述的答題模板故事較復雜、關涉到的人物較多時，要避免前后情節的相互交錯。注意把握住事件涉及的對象，從同一角度概括，做到前后貫通。常用答題模板：某人做了哪些事。【備注】具體答題時需要根據小說內容和題目要求對這些要素作適當取舍，但核心要素“何人”“何事”必須具備。答題時要注意按照情節發生發展的順序表述，按照主謂賓的形式組織，切不可糾纏于細節，面面俱到。梳理小說的情節，可從事件角度、人物角度、心理角度、時間角度、空間角度和線索角度等幾個方面考慮；還可綜合以上要素角度，全面概括。無論從哪一角度切入梳理情節脈絡、提取要點，都應做到環節清楚、條理暢達，簡潔明了【高考真題·2013重慶卷】請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節。（4分）槍口下的人格徐樹建這是1944年的8月，德國人占領下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨機有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來。”霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任靠在腰間的手槍被抽走，等轉頭一看頓時又氣又羞，原來，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂——他的房東。德國軍隊占領巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對貝爾蒂一家還算客氣，不過，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻,望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說：“我們起義了，全城都解放了，現在，我要把你押送到戰俘營里。”于是霍夫曼不得不在前面走，這時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來，沖上去對著霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不動聲色的擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說：“先生，你太沒有風度了。作為一名有尊嚴的帝國軍人，我鄙視你。”邁爾聽了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個圍觀的人大叫起來：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這德國佬！”貝爾蒂死命拉住邁爾，又對眾人說：“他是一個俘虜，理應得到應有的尊重，還是讓法律來審判他吧！”霍夫曼聽了，對貝爾蒂微微彎腰，說：“謝謝！”貝爾蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一個雙手沾滿無辜者鮮血的劊子手，有何風度、尊嚴可言？”霍夫曼被關進了戰俘營。誰知剛過去幾個小時，這座城市又被德軍重新占領。然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場上。霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救，他們趾高氣揚地走到大伙面前，挨個指認幾個小時前俘虜他們的人。只要他們一指認出誰，那人就會被粗暴地強拉出來當眾殺死。一會兒輪到霍夫曼指認了，他一雙狼似的眼睛從一張張驚惶失措的臉上掃過。沒有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭。只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說：“你維護了我的尊嚴，現在，該是我回報的時候了！”說著，徑直走過貝爾蒂的面前。貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。就在這時，聽到霍夫曼銳聲叫了起來：“俘虜我的人就是他，給我斃了他！”隨著一聲驚恐的叫聲，早有兩個如狼似虎的德國軍人沖過去，揪出邁爾。德國人的手指不由分說地搭上了扳機，邁爾早就嚇癱了，面無人色，連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發之際，有人大叫起來：“霍夫曼，你認錯人了。俘虜你的人不是他，而是我！”所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。霍夫曼一下子語無倫次起來：“貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？”貝爾蒂從隊列中筆直地走出來，一臉平靜地說：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風度呢？”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說：“貝爾蒂先生，你這是開玩笑吧？明明是這個可惡的人俘虜我的嘛……”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說：“霍夫曼先生，請以你一向引以為豪的尊嚴起誓，俘虜你的人到底是誰？”霍夫曼一下子臉如死灰，無力地回道：“為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說：“在我們心目中，尊嚴和風度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重！”槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。（有刪改）請圍繞主人公貝爾蒂梳理文章的基本情節。（4分）答：基本情節：貝爾蒂俘敵—護俘—被俘—脫險—赴死。【高考真題請概括小說的主要情節。5分面包爾夫岡?博歇爾特①她突然醒來。兩點半。她尋思，為什么會突然醒了。哦，原來是這樣！廚房里有人碰了一下椅子。她仔細地聽著廚房里的聲音。寂靜無聲。太安靜了，她用手摸了一下身邊的床，發現是空的。這就是為什么如此特別安靜的原因了——沒有他的呼吸聲。她起床，摸索著經過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點半。她看到櫥柜邊上有個白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜。兩點半。在廚房里。在廚房餐桌上是一個盛面包的盤子。她知道，他切過了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時，她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現在桌布上有面包屑，而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢地傳到她身上。她轉過頭來不再看盤子了。①“我還以為這里出什么事了。”他說，并環視一下廚房四周。“我也聽到了什么。”她回答，這時她發現，他夜晚穿著襯衣看起來這是老了。跟他年齡一樣老了，六十三歲。白天他看起來還年輕些。他看起來已經老了，他在想，穿著襯衣的她看起來相當老了。不過也許是頭發的原因。夜里女人顯老總是表現在頭發上。頭發使人一下變老了。“你應該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會著涼的。”她沒有注視他，因為她不愿意忍受他在撒謊。他們結婚三十九年之后他現在撒謊了。②“我原以為這里有什么事。”他又說了一遍，又推動了自制，把視線從一個角落移到另一個角落。“我也聽到了什么。于是我想，這里出了什么事了。”“我也聽見了。不過，大概什么事也沒有。”她從桌上拿起盤子，并用手指彈去桌布上的面包屑。“沒有。大概沒什么事。”聽到他不安地在說。她趕緊幫他說：“過來，大概是外面有什么事。”“走，睡覺去。站在冷地上你會著涼的。”他向窗戶望去。“是的，一定是外面出了點什么事。我還以為是在這里。”她把手伸向電燈開關。我必須現在就關燈，否則我必定還會去瞧盤子的，她想。我不能再去瞧那個盤子。“過來，”她說，同時把燈關滅。“這大概是外面有什么事，刮風時檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風時它總是嘩嘩亂響。”兩個摸著走過黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。“是有風，”他說，“已經刮了一整夜了。”當她睡在床上時，她說“是的，刮了一夜的風。剛才大概就是檐槽在響。”“是呀，我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧。”他說著話，仿佛已沉入半睡中。她注意到，當他撒謊時，聲音多假。“真冷，”她說，并輕聲地打著哈欠。“我可鉆被窩了，晚安。”“晚安。”他回答，又說了一句，“是呀，可真冷啊。”隨后就是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到，他在小心、輕聲咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸，使他不致發覺，她尚未入睡。然而他的咀嚼節奏均勻，倒使她慢慢進入了夢鄉了。當他第二天晚上回家時，她分給他四片面包；平時他只有三片。“你可以慢慢吃，吃四片。”她說著離開了餐桌。“我吃這面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。”她注意到，③他把頭深深埋在盤子上。他沒有摔跟頭。就在此刻她對他非常同情。“你可不能只吃兩片面包。”他對著盤子在說。“夠了。晚上我吃面包消化不好。你多吃吧，吃吧！”過了一會兒，她才又坐在桌旁的燈下。（選自《外國短篇小說百年精華》，包智星譯）[注]①活爾夫岡?博歇爾特：西德廢墟文學的先驅和重要代表作家。小說《面包》寫的是一戰后人們在饑荒處境中的生活。

請概括小說的主要情節。（5分）答：1、妻子發現丈夫凌晨在廚房。2、妻子仔細觀察后發現丈夫偷面包。3、廚房對話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊言。4、第二天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。奧利和特魯芳〔美〕艾薩克.辛格遼闊的森林，樹木叢生，密密麻麻，望不到盡頭。每年到了這個時候通常是很冷的，甚至要下雪了，可今年的這個十一月，相對來說卻比較暖和。要不是整個森林遍地撒滿了菊黃、酡紅、金色和其它雜色的落葉，你還以為是夏天哩！數不清的樹葉，經過日日夜夜的風吹雨淋，在森林的地上鋪上了一層厚厚的地毯。盡管樹葉都已干枯，可它們仍然散發出一種宜人的芳香。太陽照射著它們，哪些不知怎么從秋天的風暴中活過來的蟲子和蒼蠅在它們上面爬著。樹葉下面的空隙，為蟋蟀、野鼠和哪些在泥土中尋找庇護的其它許多動物提供隱蔽之所。在一棵光禿的樹梢，細枝上殘留著兩片葉子，奧利和特魯芳。由于它們不清楚的原因，奧利和特魯芳熬過了無數的凄風苦雨的寒夜。誰會知道為什么有的萎落，有的仍留在枝頭呢？可奧利和特魯芳相信這答案就存在于它們偉大的互愛之中。奧利比特魯芳略大點，也年長幾日，但特魯芳卻更為漂亮和纖弱一些。每逢刮風落雨，或者開始下冰雹的時候，葉兒本來彼此幫不了什么忙，可奧利仍然抓住一切機會鼓勵特魯芳。當風暴來臨，電閃雷鳴，颶風不僅遍掃落葉，甚至撕裂了整個樹枝，這時奧利便為特魯芳祈禱：“挺住，特魯芳！用全力挺住啊！”在風雨交加的寒夜里，特魯芳抱怨道：“我完了，奧利，可你一定要挺住！”“為什么？”奧利問道，“沒有你，我的生命毫無意義。如果你被吹落，我就跟你同歸于盡。”“不，奧利，別這樣！只要還能留住一片葉子，你就不要落下。”“那得看你是否和我一道留下。”奧利回答，“白天我注視著你，禮贊你的美，夜里我聞著你的香氣。要我枝頭獨秀？不，決不！”“奧利，你的話真甜，但并不確切。”特魯芳說：“你很清楚我已經不再那么美了，你看我滿臉皺紋，身子萎縮成什么樣子了啊！只有一件事還沒有變――――那就是我對你的愛。”“這不就足夠了嗎？在我們的全部力量中，最高最美的就是愛。”奧利說“只要我們留在這里相互愛著，任憑風吹雨打或是電擊雷劈都摧毀不了我們。告訴你吧，特魯芳――我從來還沒有象現在這么深愛著你呢！”“為什么，奧利，為什么？我全枯黃了呀！”“誰說只有綠色美，黃色就不美呢？世上的五顏六色各有千秋，同樣美嘛！”正當奧利說著這話的時候，特魯芳幾個月來所擔心害怕的事情發生了――一陣大風刮來把奧利從枝頭吹脫。特魯芳開始顫抖和搖晃，就像她很快就要被風吹走似的，但是她挺住了。她眼看著奧利在空中搖曳飄落，她用葉兒的話語呼喚著：“奧利，回來！奧利！奧利！”但是她的話還沒有說完，奧利就不見了。他混在其它的葉子群中零落在地，樹上只留下特魯芳孤單一片。要是白天，不管怎樣她還能勉強忍受著她的痛苦憂傷，可一到夜幕降臨，寒氣和暴雨襲來，她就陷入失望之中。她總覺得所有樹葉的不幸應歸咎于枝繁的樹干。樹葉落了，樹干仍然高高的，密集的聳立著，牢牢地把樹根扎在地里，風雨冰雹都動不了它。這對于或許會永遠永遠生存下去的一棵樹來說到底是什么關系呢？對特魯芳，樹干簡直就是上帝。樹干用樹葉遮蓋著身軀幾個月后，便把它們搖落，它用樹液滋養它們高興多久就多久，隨后就任它們渴死。特魯芳懇求樹干為她喚回奧利，讓夏日再現，但樹干卻不屑于顧。

特魯芳沒有想到，黑夜會如此漫長，如此黑暗，如此嚴寒。她向奧利訴說，希望得到他的回答，但奧利無語，也絲毫沒見他的身影。特魯芳對樹說：“既然你把奧利和我分開，干脆也把我送走吧。”但連這個請求樹也沒有理會。過了一會，特魯芳瞌睡了。這并不是什么睡眠，不過是一種異常的困倦。待她醒來，特魯芳驚訝的發現自己不再懸掛在樹上了。原來在她打盹的那會兒，風已把她吹落在地。這跟太陽升起時她在樹上通常所感覺到的不大一樣。一切的恐懼和焦慮都已煙消云散。猛然醒來，使她感到一種以往從未有過的清醒。她明白了她并不是一片以風兒的多變奇想為轉移的葉子，而是整個宇宙的一部分。像是受了一種神秘力量的啟示，特魯芳懂得了她的分子、原子、質子和電子的奇跡――她代表的巨大的能量和她也包括在其中的超凡宏圖。奧利依偎在她的身邊，用一種他們從前沒有意識到的愛脈脈地互相致敬。這不是那種單憑機遇和反復無常的愛，而是一種高尚、強大、同宇宙本身一種永恒的愛。從四月到十一月，他們曾經日夜懼怕的，結果不是死亡，而是永生。微風輕拂，奧利和特魯芳徐徐飄升在笑中，帶著惟有哪些自我解放和投身永恒者所能理解的無上幸福―――翱翔。用自己的話概述這篇小說的情節。（6分）答案：寒冷來臨，奧利和特魯芳互相以愛勉力留在樹上——奧利告別了樹干，留下孤單的特魯芳，忍受黑夜、嚴寒和憂傷——特魯芳飄落地上，奧利和特魯芳互相依偎，獲得永生。

概括情節題解題總結：情節概括是作品內容的信息篩選、概括。審題要把握題目要求，組織答案要結合文章內容，語言要求簡潔、精煉。注意分值的暗示來寫幾個點。情節結構展開（安排）題想

像

（英國）凱·杰羅姆

記得那天,我到大英博物館去查閱有關接觸性枯草熱的治療情況,我猜我大概得了這種病。

取下一本醫書,我一口氣讀完了所有的相關內容。然后,我懶散地胡亂翻著書頁,粗略地研究起疾病來。沒等看完一連串的病癥征兆,我便意識到自己恰恰得了這種病。

我坐在那里呆呆地發愣,陷入絕望之中。過了好一會兒,我又拿起那本書,翻了起來。翻到傷寒——仔細看了它的各種癥狀,我發現我又得了傷寒,想必我得此病已經好幾個月了,竟然還茫然不知。不知我還患有其它什么疾病﹖

翻到舞蹈病,我發現,正如我預先料想的那樣,我也患有這種疾病。我開始對自己的病情產生了興趣,并決定一查到底。我開始按字母順序逐個檢查——翻到瘧疾,我知道自己已經出現了瘧疾的某些癥狀,兩個星期后進入急性發作期;翻到腎小球腎炎,我心中稍微感到一絲安慰——我得的只是其中較輕一種,就目前狀況而言,我還可以活上幾年。此外,我還染上了霍亂,并伴有嚴重的并發癥。而白喉對我來說似乎是與了一遍,結果發現,惟一沒有得上的疾病就是髕前囊炎。

起初,我對此頗有些傷感,心中似有幾分失落。為什么我沒有得上髕前囊炎呢﹖不過,過了一會兒,我的心漸漸變得開朗起來。我想,從藥理學講,我不是已經得了其它各種常見的疾病了嗎﹖沒有得上髕前囊炎那就算了吧!反正痛風已經處于惡性晚期了。

我陷入了沉思。我想,從醫學角度來說我是一個非常有趣的病例,對于醫學院學生來說,我更是一個極為難得的病例!如果學生們有了我,他們也就無須到醫院去實習了——我就是他們的“實習醫院”。他們所要做的就是在我身上研究研究,然后就可以拿到他們的畢業文憑了。

我不知道自己究竟還能活多久,我得做一番自我檢查。我摸了摸自己的脈搏。起初,我什么也摸不著,不久那脈搏又突然跳了起來。我掏出懷表,測算脈搏的次數,大概每分鐘147次。我又摸了摸心臟,竟然發現它已經停止跳動了!后來,我漸漸意識到我的心臟還在那里,想必也沒有停止跳動。只是我對此無法解釋而已。我看了看自己的舌頭——我盡量把舌頭伸得長長的,閉上一只眼睛,用另一只眼來檢查。我只能看見自己的舌尖,得到的惟一收獲是:我比以前更加確信我得了猩紅熱。

走進閱覽室的時候,我是一個健康快樂的人,出來的時候我變成了拖著衰弱病軀的重癥病人。

于是,我去看了醫生。他是我的一位好友,他摸了摸我的脈搏,又看了看我的舌頭,后來不知怎么地談起了天氣。之后他問:“你究竟哪里不舒服﹖”

我說:“老兄,我不會告訴你我得了什么病,讓你白費那么多時間。不過,我可以告訴你我沒有得什么病——我沒有得髕前囊炎。除此之外,什么病我都有。”

我還把自己是如何發現這些疾病的過程如實告訴了他。

隨后他解開我的衣服,緊握著我的一只手腕,在我胸部一陣亂敲;又把腦門貼到我的身上。最后他坐了下來,開了一個處方,然后把它疊起來遞給我。我接了過來,隨手揣進衣兜里,走了出去。

我徑直來到一家最近的藥店,藥劑師看了看處方,又將它退了回來。

他說他不收這種處方。

“你不是藥劑師嗎﹖”我問。

“我是藥劑師。如果我經營一個合作商店兼營家庭旅館的話,我倒是可以為你效勞。可我只是一個藥劑師,我無能為力。”

我看了看那處方,上面寫道:“一磅牛排,外加一品脫苦啤酒,每隔6小時服用一次;每天早晨散步10英里;每天晚上11點上床睡覺。此外,不要滿腦子都裝些你不明白的東西。”

【注】品脫：英國計量單位例1：（2009年高考四川卷）這篇小說的故事情節是怎樣展開的？請概括回答。（4分）

答案：以“想象”為線索，以心理活動描寫為主要方式來展開故事情節。

解題小結：小說的題目是“想象”。文章的主要內容便是圍繞著主人公自我診斷的想象病癥展開的，由此展現主人公的內心活動。解題要把握住文章的敘事線索，并找到主要的描寫方式，故事情節便清晰可辨了。情節結構展開（安排）題總結：情節結構展開一般圍繞XX中心展開的。答題時要突出中心，把握線索。情節用簡潔的語言加以概括。情節結構展開（安排）題答題樣式：從（由）…寫到（引出）…，然后…，最后…，從而揭示（體現）…。引題——事例——拓展——反思。以“XX”為線索，選取了那些材料來表現主旨。作者構思文章的思路：時間、地點、邏輯（并列、遞進（層層深入）、正反對照）、情感變化等。這種提問形式很容易誤解為“概括小說的情節”，其的答題格式一般為：①正確指出小說的線索；②正確指出小說展開故事情節的方式；③分條分點概括故事情節的開端、發展、高潮和結尾。如果題干中有“概括回答”的提示或要求，則說明不需要答出故事情節的開端、發展、高潮和結尾；如果題干中有“簡要分析”的提示或要求，則需要說明。例如：2009年高考四川卷小說閱讀《想象》第15題：這篇小說的故事情節是怎樣展開的？請概括回答。參考答案：以“想象”為線索，以心理活動描寫為主要方式來展開故事情節。卜白

袁良才民國時期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有《申報》。《申報》副刊《自由談》更是牛氣沖天，在上面發稿的多是魯迅、郁達夫、茅盾、葉圣陶等這樣的超級大腕。文豪揚眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個例外，不，簡直是個另類。他是《申報》的資深編輯，卻土得掉渣，土得冒煙兒。瘦高個兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足穿黑色方口布鞋，架著一副琇瑯圓形近視眼鏡，講一口江南土語。在報社，他專司劃版、校對，有時副刊缺邊少角的，主筆大人就會說一聲，卜先生，您給補一點白吧。卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就：或雜談，或軼聞，或小幽默，或詩畫配，雖短小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，無不是錦繡文章。不少讀者就是沖著卜白的補白文章，才訂買《申報》的。其補白文字，政治、經濟、文化，天文、地理、歷史，無所不包，涉筆成趣。依其姓名諧音，人送雅號“補白大王”。別小看了補白，實則大有學問，弄不好會闖下大禍。九一八事變，東北淪陷，國人悲憤。有位大學馬校長給《時事新報》發去一首小詩《哀沈陽》：“告急軍書夜半來，開場弦管又相催。沈陽已陷休回顧，更抱佳人舞幾回。”主筆安排作補白之用，不想惹怒了少帥，差點派兵砸了報館。怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龍井、碧螺春、太平猴魁，他寧愿餓肚子也要設法買來飲。有好事者悄悄作了統計，卜白每天飲茶能飲掉五瓶熱水，可見嗜茶之深。但他很少如廁，你說怪也不怪？據說卜白是陳寅恪的高足，國學功底不可作等閑觀，咋甘當劃版、校對、補白的微賤活兒？沒人去問，也沒人說得清。但卜白似乎全不在意，甚至還有些樂此不疲。一天，主筆大人對卜白說，卜先生，您也該給自己的人生補補白啦。卜白會意，三十好幾的人，竟酡紅了臉，期期艾艾道，不急，不急。事業未就，何以家為？主筆不由分說，扯著卜白的青布長衫袖口說，別把自己生生弄成套中人，以后同仁該改叫你別里科夫先生了。走！我陪您去見一位女士，我太太已候在那里了。卜白見到那位神情憂傷的女士，得知她男人是謝晉元的部下，在淞滬戰役中為國捐軀了，撇下孤兒寡母，卜白竟爽快地應承了這樁婚事，主筆夫婦大感意外，又驚又喜。卜白一段話讓女士為之涕淚交流：我雖一介書生，亦當為抗戰效綿薄之力。讓我為你這個抗日英烈之家補白吧！再說，你的娘家福建安溪有好茶“鐵觀音”呢！卜白沒啥業余愛好，除了飲茶，就是看看京戲，尤其迷梅蘭芳的戲，一來二去，結識了梅蘭芳，成為票友。一次，梅蘭芳在天蟾舞臺演《貴妃醉酒》，觀者如堵，一票難求。卜白卻接到了梅蘭芳專門差人送來的戲票。卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發不出聲音了，在后臺急得團團轉！卜白聽聞，急急如風地擠進后臺，對梅蘭芳說，救場如救火！你在臺前演，我在臺邊唱，合作一曲雙簧。梅蘭芳將信將疑，臺下的觀眾已作哄叫鬧起來，梅蘭芳只得上臺去。“海島冰輪初轉騰，見玉兔，見玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明……”劇場頓時響起暴風雨般的掌聲。整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白渾然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識破此中玄機。事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，