輸入古詩文字---文字的輸入與編輯（詳案）（一）情境導入師：同學們，歡迎來到青青草原小課堂。上周日，草原舉行了“創意作品”大賽，在這次的比賽中，收到了很多小羊的優秀作品，今天，村長就給我們帶來了其中的一份海報。師：我們先一起來看一看，在海報中，古詩的文字、格式有什么特點？生：……師：對，古詩的標題是紅色、作者是藍色，而且是傾斜的。那古詩是在海報左邊、右邊、還是中間呢？對，它處于“居中”的位置觀察得仔細，請坐。師：村長說，這份海報是在Word中制作出來的，并且要求喜羊羊也完成一張這樣的海報。這可難倒我們喜羊羊了，大家愿意一起來幫助它完成這份海報嗎？好，那接下來，讓我們一起跟著村長開始“Word”之旅吧！（二）新課教授1、認識Word：師：有沒有同學，以前用過Word，知道如何打開Word程序？好，請你到臺上來為大家示范一下，一邊操作，一邊說說你是如何打開的。（很棒，看來你平常就注意學習新的知識）（如果沒有同學：看來大家還沒有發現這個小秘密，那跟著老師一起來學習。首先，單擊“開始”按鈕，將鼠標在“所有程序”上停留1秒鐘，這里不需要單擊，找到“MicrosoftOffice”，打開就可以看到“Word”程序了。同學們有沒有發現，Word的圖標是一個什么英文字母？對，是一個W，這時候我們單擊，就可以打開了。）師：現在請同學們打開自己電腦上的Word軟件。不會的同學可以看老師PPT的步驟，也可以請教身邊的同學。接下來，請同學們翻開書本48頁，找到最上方的“word窗口”圖，這個可能與我們電腦上的Word窗口有一點點小區別，有些工具變換了位置，但是并不影響，請同學們進行自學，等下我們一起來完成一個“小測試”。（板書：認識Word）好，時間到，老師要同學來回答，有誰愿意接受挑戰。（很不錯，同學們看書很認真）Word窗口主要由標題欄、功能區、文檔編輯區、狀態欄……3、輸入古詩文字：師：那接下來讓我們一起來完成村長的第二個小任務：輸入文字。新建一個Word文檔后，我們怎樣才能在其中輸入文字呢？首先，單擊文檔編輯區，當出現光標閃爍時，然后就可以輸入文字了，比如“詠柳”，如果我們想要換行，可以按【Enter】鍵，這時候光標就會移到下一行的行首。我現在將古詩的素材發給你們你們桌面有沒有收到一個“古詩”的文檔？好，那請你們根據這個文檔，在Word中輸入古詩的標題和作者。老師看誰完成的最快最好。（板書：輸入文字）師：同學們，有時候我們鍵盤輸入比較慢，那有沒有什么辦法快速將古詩移動到Word中？剛才有沒有同學不是通過鍵盤輸入的？——復制粘貼師：對，我們前面在畫圖中，也學過復制與粘貼的內容，看來我們這位同學的反應能力很快，一下就想到了。4、復制粘貼教學：師：那老師教你們一個快速的方法，復制——粘貼，單擊鼠標左鍵不要松開，進行拖動，選中你想要復制的文本，松開，然后找到左上方的復制，直接單擊，然后在你想要粘貼的地方，比如說這個地方，點擊“粘貼”就可以了。師：這里有沒有問題？好，那請同學們將剩下的兩句古詩復制到我們剛新建的文檔中。（板書：復制——粘貼）5、設置古詩文字格式：師：到這里，我們已經成功的完成了村長的兩個小任務。第三個小任務會是什么呢？讓我們一起來看看。大家一起說，對是——設置文字格式，這也是我們本節課的重點，大家要引起注意。但是這部分內容，村長希望由同學們自己來學習完成，不過不用害怕，村長并為大家準備了一張“藏寶圖”，我們先一起來看一看這張藏寶圖，在這上面有關于Word一些工具的名稱以及相應的功能，比如說“大寫字母B”這里代表加粗，寫著宋體這一欄，代表的是我們文本的字體。我們到Word中來試試，如果要對文字進行格式設置，首先一定要先選中文本，怎么選中呢？按住鼠標左鍵不要松開，然后移動鼠標，選中的文本是藍色的底紋，沒有選中的是白色的，看到沒有？選中你想要設置的文本，然后松開就可以了。比如說我們來設置一個黑體，找到字體這一欄，然后單擊旁邊的下拉按鈕，這里還有一個滑輪，按住往下拖，就會有各種各樣的字體。我們這里是黑體，找到黑體，單擊就設好了。（板書：設置文字格式）師：這里同學們有沒有問題？好，那老師現在要請一個同學上來，根據“藏寶圖”對文字進行格式設置，哪位同學愿意？（非常不錯，看來你已經會用我們的“藏寶圖”了，其他同學你們會用了嗎？）師：現在我將“藏寶圖”發給你們，都收到沒有？那現在請同學們借助村長的“藏寶圖”，完成老師PPT上的要求，自己對古詩進行設置。一定要看清楚要求，完成以后，就是老師左圖這個樣子。老師巡視指導。作品展示：好，現在已經有同學完成了，我們一起來看一看他的作品。（他做的很快，也符合老師的要求，看來操作能力很強。）完成的同學可以幫助還沒有完成的同學，也可以完成村長的一個額外小任務，在Word中輸入想對爸爸媽媽、老師、同學說的話，并進行文字格式的設置。6、保存Word師：我們先來看一下村長的最后一個任務，——保存Word（板書：保存Word）這和我們在前面學的“記事本”、“畫圖”的保存方法有很類似。單擊“文件”—“另存為”，選擇好保存地址，比如：桌面，然后將我們文件命名為“海報”，點擊保存，就可以在桌面上看到它了。現在，同學們可以接著繼續完成剛才還沒有完成的作品。（三）鞏固練習對古詩進行以下操作：（可以小組進行討論）標題：黑體，二號，加粗，字體顏色為深紅，居中作者：楷體，三號，斜體，字體顏色為藍色，居中古詩主體：楷體，三號，雙下劃線，字體顏色為黑色，居中（四）課堂小結同學們，今天我們學習了Word的打開方法、它的窗口組成，以及文字的輸入與編輯，為了檢測大家是否全都掌握了，村長給我們設置了一個“闖關小游戲”，成功過關的同學，可以獲得一