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Word版本，下載可自由編輯-3-大班數學活動方案我和數字作朋友

活動目的：

1.利用幼兒的自主學習活動，體悟勝利的樂趣。

2.運用多種感官及方式感知8以內數的含義，培育幼兒概括數的力量。

3.利用各種嬉戲活動，培育幼兒動手操作力量，單獨思索及相互協作的力量，促進每個幼兒在原有水平上得到進展。

4.尋求分類計數的不同方法，激活幼兒學習數學的欲望。

活動預備：

1.1.數字卡片18，六種嬉戲的標識

2.數字卡片18、實物卡片18、點子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小積木、拼數字卡片、內裝物體的小口袋等若干

3.數物伴侶、分類計數嬉戲的作業單若干，鉛筆若干

4.六種獎品若干

活動過程：

一.師：今日我們要到"數的王國'去玩，國王要先看看你們認不熟悉它的孩子們。(展示18

數字卡片)你們用動作學學它們的樣子吧。(指數字8)這個數字你們熟悉嗎?8像。教.案來自:大，考.吧.幼，師.網;什么?我們一起用手指在空中寫個8。

二.介紹嬉戲內容及規章老師邊介紹嬉戲內容邊展示嬉戲標識。

按數夾物依據數字或點子卡片夾相應的物體放入碗中。

數物伴侶天上或劃掉物體，使物體的數目和數字一樣多。

拼數字8

數物拼板依據物體的個數找相應的數字拼起來。

聽音摸物一個幼兒拍手，另一個幼兒按拍手的次數摸出相應的物體。

分類計數這個嬉戲是以前沒有玩過的，要你數數三角形有幾個，正方形有幾個把數字分別填在

師：你們數一數一共有幾個嬉戲?國王說，玩可以，但是要考考誰最聰慧。你們看這是什么?

這是國王送給你們的獎品，每一組的獎品都不一樣，你們玩完一組嬉戲后，請旁邊的小伴侶檢查，對了就可以拿一個獎品。我們

看誰玩的又對又快，得的獎品的種類最多，誰就最聰慧.

提問：怎樣才能得到最多的獎品呢?(幼兒爭論)你認為那些嬉戲比較難?當你玩嬉戲遇到困難時應當怎

么辦?能干的小伴侶玩完六個嬉戲后應當怎么做?請小伴侶和數字娃娃玩嬉戲去吧!

三.幼兒分組操作，依據自己的力量選擇嬉戲，老師巡回指導。

重點指導：對有困難的幼兒適當的引領和關心。

重點觀看：幾個力量比較差的幼兒進行跟蹤觀看。觀看幼兒玩"分類計數'嬉戲的各種方法.

四.集體溝通、爭論：

1、誰能告知大家你玩了幾組嬉戲?(數自己的獎品，告知大家)誰的獎品最多?(對其他幼兒要賜予鼓舞)

2、哪些小伴侶玩了"聽數摸物'的嬉戲?玩這個嬉戲要留意什么?你是怎么摸對的?

(展示一張"分類計數'作業單)上面有幾個三角形?你是用什么方法數出來的?用什么方法可以數的又對又快呢?

(給每一位幼兒發一張"分類計數

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