考點一：分析某一意象的內涵分析表層屬性；探求深層含義[應用體驗]1．[分析意象含義](2013·江西高考)閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。水調歌頭壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長恨復長恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹蕙之百畝，秋菊更餐英②。門外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問何似，身后名？人間萬事，毫發常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂莫樂新相識，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。[注]①紹熙三年(壬子)，辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句出自《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內涵。在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和節操。(探求深層含義)[自主嘗試]

(請參考上面[備考方略]，分條答題)“蘭”“蕙”“菊”都是花草。(分析表層屬性)考點二：某一意象的作用答題注意：結合意象特點；分析在表情達意方面的作用。淮上與友人別鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。分析楊花在表情達意上的作用。楊花紛繁雜亂（意象特點），更添離人剪不斷理還亂的離愁別緒（作者情感）；楊花漂泊不（意象特點）定，易勾起離人的天涯漂泊之感（作者情感）。宿濟州西門外旅館晁端友寒林殘日欲棲烏①，壁里青燈乍有無。小雨愔愔②人假寐，臥聽疲馬嚙殘芻。【注】①烏：烏鴉；②愔愔：寂靜無聲。(1)詩中的“烏”和“馬”兩個意象有何作用?請簡要說明。

詩中的“烏”和“馬”既是實景，又傾注著詩人的感情：烏鴉暮投林，而詩人卻無家可歸，疲馬尚且夜不眠，人更是如此，“烏”和“馬”。一反一正襯托了詩人奔波勞頓、凄風苦雨的人生漂泊之情。考點三：描繪意境、畫面【提問方式】1、這首詩營造了一種怎樣的意境（氛圍）？表達了詩人什么樣的思想感情？2、這首詩為我們展示（描繪）了一幅怎樣的畫面？起到了什么樣的的效果？3、這首詩描寫了什么樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷？【答題步驟】①描圖景：抓住意象，描繪詩中展現的圖景畫面。②點氛圍：概括景物營造的氛圍（意境）特點。一般用兩個雙音節詞概括。③析情感：分析作者表現的思想感情。規范格式：

該詩抓住（采用）……（意象列舉）等意象，給我們描繪了……的畫面（營造了……的氛圍），表達了作者……的思想感情。絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離后，暫時定居成都草堂時。問：此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。

春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(抓住意象，描繪畫面)。描繪了一幅明凈絢麗的春景圖(概括畫面特點)。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(分析詩人感情)。意境類型術語冷清寂寥（冷清凄涼、冷落寂寥、冷清悲涼）——映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。蕭瑟凄涼——風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。荒涼頹敗（荒涼破敗、荒涼殘敗、衰敗凄涼、衰敗悲涼）——過春風十里，盡薺麥青青恬靜優美——明月松間照，清泉石上流、華美壯麗、清新自然——葉上初陽干宿雨、水面清圓,一一風荷舉；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。清幽明凈----山光悅鳥性，潭影空人心。和諧靜謐（安謐美好）----渡頭余落日，墟里上孤煙。生機勃勃（生意盎然）——綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。雄渾壯麗（雄渾開闊、雄渾闊大、雄渾壯觀）----大漠孤煙直，長河落日圓。開闊蒼涼-----千嶂里，長煙落日孤城閉。高遠遼闊----落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。幽僻冷寂——缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。凄迷（迷蒙、朦朧）憂傷——簾外雨潺潺，春意闌珊澄澈空靈——江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。沉重壓抑——黑云壓城城欲摧；俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。閱讀下面這首宋詞，完成（1）-（2）題。鷓鴣天代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。

田間桑樹萌發出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。描繪了初春時鄉村一派春意盎然的景象。作者解官歸居的喜悅歡快之情躍然紙上。

次石湖書扇韻①姜夔②橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。[注]①石湖；南宋詩人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號石湖居士。

山環水繞，村閣隱然，溪橋橫躍，浮萍泛綠，藕花飄香，詩歌描繪了一幅江南水鄉清幽恬靜的畫面，表現了作者閑適自得的雅致情懷。考點四：從情景關系分析某一聯或某首詩詞。答題步驟：①點明情景關系：寓情于景，情景交融（特別注意是否以樂景襯哀情）。②抓意象，繪畫面。③概括意境特點。④分析作者情感。秋江寫望【宋】林逋蒼茫沙咀鷺鷥眠，片水無痕浸碧天。最愛蘆花經雨后，一篷煙火飯漁船。【注】林逋（967-1028），字君復，錢塘（今浙江杭州）人，終身不仕不娶，長期隱居西湖的孤山，種梅養鶴，有“梅妻鶴子”之稱。請從情與景關系的角度對這首詩歌作簡要欣賞。（4分）

答：全詩融情于景，情景交融（1分）。詩中描寫了安詳打噸的鷺鷺、平靜的水面、白凈的蘆花和漁船上升起的炊煙（l分），構成了一幅和諧靜謐的秋江美景圖（1分），表現了詩人醉心自然、寧靜輕松的心情（1分）。

江行[宋]嚴羽瞑色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。

天到水中盡，舟隨樹梢行。離家今幾宿，厭聽棹歌①聲。[注]①棹歌：行船時船工所唱的歌。請從“景”與“情”的角度，賞析本詩的頷聯。（4分）

詩歌頷聯妙在融情于景（情景交融或借景抒情）。詩中描寫了暮色蒼茫之時的“殘雪”“斷雁”“新月”“潮生”這些景致，營造了一種凄迷憂傷的意境（或渲染了一種凄迷憂傷的氛圍），表達了漂泊在外的鄉愁與孤單（只答鄉愁也可以）。考點五：景物描寫的作用1、借景物描寫點名時令、地點或天氣狀況等。柳永《雨霖鈴》的開頭“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”杜甫《蜀相》一詩的第二句“錦官城外柏森森”李白的《聽蜀僧浚彈琴》的結句“不覺碧山暮，秋云暗幾重”2、渲染……氣氛，營造……氛圍，傳達……感情。如韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》：“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。”不僅寫出了左遷路途的艱辛，也創設了蒼茫悲涼的氣氛，表達了作者被迫遠行的悲傷。再如王維的《過香積寺》“泉聲咽危石，日色冷青松”句，渲染幽寂的氣氛。

軍城早秋嚴武昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。詩的前兩句通過對邊塞夜晚秋風、漢關、寒云、冷月、西山等景物的描寫，描繪了一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景，渲染了邊境的緊張氣氛，引出下面兩句對迎敵部署的描寫。3、烘托人物的性格或心理。

如《桃夭》“桃之夭灼灼其華”句，以桃花的艷麗烘托新娘的嬌美。賈島《題李凝幽居》“閑居少鄰并，草徑入荒園”句，以環境的幽靜來暗示李凝的隱者身份。再如李賀《雁門太守行》“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”句，以環境的苦寒暗示戰爭的嚴酷和將士們報國的雄心。因為環境越艱苦，越能烘托人物的精神境界。4、結構上的作用

開篇：引出下文，為下文做鋪墊，奠定情感基調。過渡中間：承上啟下，過渡結尾：照應開頭，使結構更完整以景結情，含蓄蘊藉，回味無窮。題盤豆驛水館后軒①韋莊極目晴川展畫屏，地從桃塞接蒲城。灘頭鷺占清波立，原上人侵落照耕。去雁數行天際沒，孤云一點凈中生。馮軒盡日不回首，楚水吳山無限情。【注】①韋莊，唐末詩人，曾因戰亂避禍于江南。盤豆驛，古驛站名，在今河南靈寶。王昌齡的《從軍行》：琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。5、起興、寄情、寓理、顯志送人之松江俞桂西風蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。要記此時分袂處，暮煙微雨過松江。第一句在全詩中有何作用？交代了送別的季節(秋天)、地點(船上)，渲染了離別時蕭瑟凄涼的氛圍，襯托了詩人凄涼的心情，為下文寫離愁做鋪墊(蓄勢)。吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨瀟瀟，江鄉葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。【注】吳松：即吳淞，江名。詩歌首聯有什么作用？請簡要分析。

詩歌首聯描寫了詩人秋日早上乘舟在雨中趕路的情形：天剛破曉，船又啟航，秋雨霏霏，風聲蕭蕭，江南水鄉便滿天飄舞樹葉。首聯通過景物描寫營造了冷清蕭條的氛圍，為后文抒發羈旅思鄉之情做了鋪墊。考點六：寫景特點（1）你認為這首詞寫景優勝之處主要表現在哪里？請就其中一個方面作簡析。（2）這首詩在寫景方面有哪些特點？（3）請簡析本詩的寫景特點。（4）這首詩是如何描寫春色的？（5）分析某聯或某首詩詞的寫景角度。一、空間角度：遠近、高低、上下，內外等林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。

——蘇軾《鷓鴣天》

峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝洲。二、色彩角度王維《田園樂》桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船

杜甫《絕句》

楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。——楊萬里的《過楊村》

三、感官角度:視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺

夜雪已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。張先的《題西溪無相院》浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。四、動靜角度

江間作四首西山連虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨魚竿客，歸船雨打篷。漫成一首杜甫江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。明月松間照，清泉石上流。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。五、正、側結合賦得暮雨送李胄韋應物楚江微雨里，建業暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。

夜雪已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。絕句杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

帳夜①吳兆騫穹帳連山②落月斜，夢回孤客尚天涯。雁飛白草年年雪，人老黃榆夜夜笳。驛路幾通南國使，風云不斷北庭③沙。春衣少婦空相寄，五月邊城未著花。【注】①詩人因科場案而流放寧古塔(今黑龍江省寧安市)二十余年，此詩約作于抵寧古塔三年之時。②連山：就著山勢。③北庭：漢時北匈奴所居之地，這里指詩人所居之地。詩歌的頷聯是從哪些角度描寫邊地景物的？請簡要分析。①動靜角度：“雁飛”是動景，“白雪”是靜景，動靜結合，寫出了邊地特有的景象。②視聽角度：“雁飛”“白草”“雪”“黃榆”是目中所見，“笳”聲是耳中所聞，調動聽覺和視覺，給人身臨其境之感。③色彩角度：“白”“黃”的色彩點染，寫出了邊地景色的單調。張主簿草堂賦大雨元好問（金）淅樹蛙鳴告雨期，忽驚銀箭四山飛。長江大浪欲橫潰，厚地高天如合圍。萬里風云開偉觀，百年②毛發凜余威。長虹一出林光動，寂歷村墟空落暉。【注】①本詩寫于正大五年戊子（1228年)，金將領完顏彝在大昌原擊敗蒙古軍。②百年：代指人生，這里指詩人自己。請分析詩歌前兩聯描摹雨景的精妙之處。（6分）

聽覺與視覺相融合，首聯先寫雨前樹聲、蛙鳴，后寫大雨突至的畫面，引人入境，動人心魄。（3分）側面烘托，頷聯借長江的浪濤和天地合圍的情形來側面烘托出大雨磅礴的氣勢。（3分）（從修辭的角度答出比喻或夸張，分析合理亦可給分）

事物形象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現他的品格節操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。

詠物詩運用的是托物言志（象征）的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志的詩，往往都在對事物形象的描繪中寄寓詩人的思想感情和人生理想，因此既要分析詩中所描繪的形象，也要分析詩中所寄寓的感情。詠物詩與寫景詩的區別：a、描寫對象上，詠物詩只有一個主體描寫對象，而寫景詩則由多個景物構成一幅總體的畫面，沒有主次之分。b、作用上，詠物詩借描寫物的特征來寄托思想情感，寫景詩則通過畫面，渲染氣氛，側面烘托思想感情。C、手法上，詠物詩主要是托物言志，寫景詩主要是借景抒情。馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。閱讀此詩，簡析這首詩塑造了駿馬什么樣的形象？抒寫了詩人怎樣的思想感情？1：這首詩描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場、大顯身手的駿馬形象。2：邊境戰場，一片肅殺悲涼景色；那駿馬卻企盼著