姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年三年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、要根據多音字的注音組詞

樂lè(

)

yuè(

)

挨āi(

)

ái(

)

佛fó(

)

fú(

)

骨gǔ(

)

gū(

)

2、日積月累。

1．李叔叔看到好人好事，就毫不遲疑地追隨、仿效；發現自己有過錯時，就毫不猶豫地改正。他的確做到了“___________，____________”。

2．“____________，____________。”一個人有了過錯不可怕，可怕的是有了過錯卻不改正，這才是真正的過錯。

3．沒有人不犯錯誤，如果犯了錯誤，能及時改正，這才是最好的行動。正如“________？_________，___________”所說的道理一樣。

4．蘇軾曾經說過：“___________，___________。”它的意思是改正錯誤毫不吝惜，聽從善言就像水流向低處一樣迅速自然。

3、給下列加點的多音字注音。

強大(

)

投降(

)

需要(

)

勉強(

)

降落(

)

要求(

)

4、日積月累與名著拓展。

（1）到了清明時節，我們就會想起詩句：“_____________，_____________。”

（2）小明跟愛學習的小東在一起學習進步了，而小強自從跟愛打游戲的小陳一起玩后，也迷上了游戲。真是“___________，___________。”（填8字成語）

（3）寓言故事一般比較短小，但故事里蘊含著___________。“我寧愿相信尺碼，也不愿相信自己的腳”出自寓言故事___________。

（4）《綠野仙蹤》中的多蘿茜最后靠______________回到了故鄉。

5、多音字組詞

應：yìnɡ(

)

yīnɡ(

)

要：yāo(

)

yào(

)

系：xì(

)

jì(

)

傳：chuán(

)

zhuàn(

)

6、文學常識填空。

1．《詠柳》的作者是________，________代的詩人。《春日》的作者是________，________代的詩人。《春日》意思是________。

2．燕子經常在________和________飛行，動作十分________，姿態十分優美。如果飛倦了，就落在________上休憩。

3．課文《燕子》描寫了________（季節）里，小燕子從________飛來，為春光平添了許多________。二、書寫題7、認真拼讀一遍，再抄寫一遍。

鴛

鴦

惠

崇

溪三、信息匹配8、給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

鎮靜（zhènzhènɡ）

寧靜（nínnínɡ）

圓潤（ruìrùn）

光芒（wánɡmánɡ）

兇猛（xōnɡxiōnɡ）

海參（cānshēn）

模樣（mómú）

迅速（sùshù）四、現代文閱讀9、閱讀理解。燕子（節選）小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。1．選文寫的是燕子（①飛行

②停歇）（填序號）時的樣子。如果要給選文描繪的畫面取個名字，我會取名叫

。

2．畫“

”的句子把小燕子的尾巴說成是____________，讓讀者的眼前仿佛出現了小燕子尾巴的具體形象。

3．你能從選文中看出燕子的哪些特點？在括號里打“√”。

①身體輕盈（

）

②動作敏捷（

）

③喜歡唱歌（

）

④飛行速度快（

）

4．下面對選文第2自然段理解有誤的一項是（

）A．由“波光粼粼”一詞我想象到了陽光下湖面波光閃閃的美麗畫面。B．“偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去”說明小燕子落水時動作不穩，沒有掌握好方向。C．讀了這一自然段，我體會到了小燕子飛行時輕盈優美的姿態，感受到了小燕子的靈巧。五、語言表達10、讀下面的故事，說一說你獲得的啟示。

在高速行駛的火車上，一位老人不小心從窗口掉了一只剛買的新鞋，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說“：這一只鞋無論多么昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢！”

________________11、將兩句話合成一句話。

①他愛讀書。他愛做讀書筆記。

___________________

②