姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、漢字積累——下列字形和加點字注音全部正確的一項是()A．譬如(bì)

修潤鞭炮鞠躬盡瘁(cuì)B．打拱(gǒng)

朦籠

刪去

自作自受(zuò)C．監督(dū)

繁碎

丁卯

顛沛流離(diān)D．恢復(huī)

慎重

遺矚

誨人不倦(huǐ)2、下列加點字注音、詞語書寫無誤的一項是()A．緊繃(bēng)

負荷(hè)

舷窗(xuán)

千均重負B．紅暈(yùn)

輪廓(kuò)

俯瞰(kān)

五臟六腑C．遨游(áo)

熾熱(zhì)

嚴謹(jǐn)

奈人尋味D．稠密(chóu)

燒灼(zhuó)

模擬(mó)

驚心動魄3、下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是(

)A．建設共產主義的事業，是任重道遠的責任，我們青年要立志為此奮斗終生。B．他辭去了所有的社會兼職，如釋重負，終于可以一心一意地教書了。C．這個人海闊天空地談了半天，主題內容至今令人摸不著邊。D．圣人之所以為圣人，正因為他們有悲天憫人的胸懷。4、下列句子中沒有語病的一項是()A．夏日的小鎮是人們避暑納涼的好季節。B．生物學專家給大家講了有關許多人類起源的知識。C．《紅巖》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事跡。D．語文實踐活動，使我們開拓了視野，提高了能力。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、請將王維的《竹里館》寫在下面橫線上。

______________________，_____________________。______________________，_____________________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀【甲】【乙】文言文選段，完成下面小題。【甲】南陽楊二相公精于拳術，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵①。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夾入老人腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（袁枚《賣蒜叟》，有刪改）

【注釋】①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑，諷刺。【乙】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。（選自歐陽修《賣油翁》）1．請用“/”標出下面句子的朗讀停頓（標一處）。

能以一死成君之名

2．解釋文中加點詞語。

（1）旁睨而揶揄之

（2）但見楊雙膝

（3）釋擔而立

（4）爾安敢輕吾射

3．將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）拔其拳已夾入老人腹中。

（2）無他，但手熟爾。

4．請結合選文【甲】分析楊二或賣蒜叟的人物形象。

5．【甲】【乙】兩文通過講故事闡明道理，說說兩個故事分別給人什么啟示？四、現代文閱讀（共10分）（1）這時候，老者的干草似的灰發，臉上的泥，炭條似的手，和那個破帽頭與棉襖，都象發著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴。大家看著他，仿佛唯恐他走了。祥子始終沒言語，呆呆的立在那里。聽到老車夫說肚子里空，他猛的跑出去，飛也似又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子。一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”然后，坐在原位，低下頭去，仿佛非常疲倦。（2）“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭，“到底是哥兒們哪！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。“吃呀！”大家幾乎是一齊地喊出來。（3）“我叫小馬兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”（4）“我去，您坐下！”那個中年的車夫說，“在這丟不了扯，您自管放心，對過兒就是巡警閣子。”他開開了點門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺在叫你哪！把車放在這兒來！”（5）老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進門，他拿起來一個：“小馬兒，乖乖，給你！”（6）小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，鼻子凍得通紅，掛著兩條白鼻涕，耳朵上戴著一堆破耳帽兒。立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動地拿起來一個，一個上咬了一口。（7）“哎！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個包子，慢慢地往口中送，“爺爺吃兩個就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家。不拉啦。明兒個要是不這么冷呀，咱們早點出車。對不對小馬兒？”（8）小馬兒對著包子點了點頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！”（9）“不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊。”老者吃完自己的份兒，把杯中的酒喝干，等著小馬兒吃凈了包子，掏出塊破布來，擦了擦嘴，他又向大家點了點頭：“兒子當兵去了，一去不回頭；媳婦——”（10）“別說那個！”小馬兒的腮撐得像倆小桃，連吃帶說的攔阻爺爺。（11）“說說不要緊！都不是外人！”然后向大家低聲說，“孩子心重，甭提多么要強啦！媳婦也走了。我們爺兒倆就吃這輛車；車破，可是我們自己的，就仗著天天不必為車份兒著急。掙多掙少，我們爺兒倆苦混，無法！無法！”（12）“爺爺，”小馬兒把包子吃得差不離了，拉了拉老者的袖子，“咱們還得拉一趟，明兒個早上還沒錢買媒呢！都是你，剛才二十子兒拉后門，依著我，就拉，你偏不去！明兒早上沒有煤，看你怎樣辦！”（13）“有法子，爺爺會去賒五斤煤球。”（14）“還饒點劈柴？”（15）“對呀！好小子，吃吧；吃完，咱們該溜達著了！”說著，老者立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒，小馬兒把未吃完的一個包子整個的塞在口中。（15）大家有的坐著沒動，有的跟出來。祥子頭一個跟出來，他要看看那輛車。一輛極破的車，扶車板上的漆已經裂了口，車把上已經磨得露出木紋，一只稀里嘩啷響的破燈，車棚子的支棍兒用麻繩兒捆著。小馬兒在耳朵帽里找出根洋火，在鞋底兒上劃著，用兩只小黑手捧著，點著了燈。老者往手心上吐了口唾沫，哎了一聲，抄起車把來：“明兒見啦，哥兒們！”（17）祥子呆呆的立在門外，看著這一老一少和那輛破車。老者一邊走還一邊說話，語聲時高時低；路上的燈光與黑影，時明時暗。祥子聽著，看著，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！他向來沒有輕易撒手過一個錢，現在他覺得很痛快，為這一老一少買了十個包子。直到已看不見了他們，他才又進到屋中。大家又說笑起來，他覺得發亂，會了茶錢，又走了出來，把車拉到電影院門外去等候曹先生。（18）天真冷。空中浮著些灰沙，風似乎是在上面疾走，星星看不甚真，只有那幾個大的，在空中微顫。地上并沒有風，可是四下里發著寒氣，車轍上已有幾條凍裂的長縫子，土色灰白，和冰一樣涼，一樣堅硬。祥子在電影院外立了一會兒，已經覺出冷來，可是不愿再回到茶館去。他要靜靜的獨自想一想。那一老一少似乎把他的最大希望給打破——老者的車是自己的呀！自從他頭一天拉車，他就決定買上自己的車，現在還是為這個志愿整天的苦奔；有了自己的車，他以為，就有了一切。哼，看看那個老頭子！他不肯要虎妞，還不是因為自己有買車的愿望？買上車，省下錢，然后一清二白的娶個老婆；哼，看看小馬兒！自己有了兒子，未必不就是那樣。（19）這樣一想，對虎妞的要挾，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈兒去，什么樣的娘們不可以要呢？況且她還許帶過幾輛車來呢，干嗎不享幾天現成的福！看透了自己，便無須小看別人，虎妞就是虎妞吧，什么也別說了！（20）電影散了，他急忙的把小筒安好，點著了燈，連小棉襖也脫了，只剩了件小褂，他想飛跑一氣，跑忘了一切，摔死也沒多大關系！（《駱駝樣子》）1．文中的人物描寫生動形象，請對下面兩句話進行賞析。

（1）“爺爺”小馬兒把包子吃得差不離了，拉了拉老者的袖子，“咱們還得拉一趟，明兒個早上還沒錢買煤呢！都是你，剛才二十子兒拉后門，依著我，就拉，你偏不去！明兒早上沒有煤，看你怎樣辦！”

（2）祥子聽著，看著，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來。

2．第（18）段劃線句在文中有什么作用？

3．在小說這一章節里，祥子的思想發生了怎樣的改變？請結合相關內容加以分析。

4．在《駱駝祥子》中，老馬和小馬的最終命運如何？老馬這個人物形象有何作用？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。己亥雜詩（龔自珍）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。1．從運用修辭手法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

2．這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？六、語言表達（共10分）仿照例句，再續寫兩個句子。

春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，________，__