第頁(yè)小班音樂教案范文六篇小班音樂教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)歌曲，熟識(shí)歌曲的樂曲

2、在老師指導(dǎo)下發(fā)揮幼兒想象力。嘗試按節(jié)奏型創(chuàng)編歌詞

3、教化幼兒敬重紡織工人。

教學(xué)打算：節(jié)奏卡一套（×××|×××|××××××︱×××︱），歌詞標(biāo)記若干（各種布）；詞語卡片：小摯友︱小摯友︱高興奮興來到︱幼兒園︱

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)歌曲了解歌曲旋律特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞

教學(xué)過程：

一、起先部分；發(fā)聲練習(xí)，，《瞧鑼打鼓放鞭炮》。通過對(duì)聲音的仿照練習(xí)發(fā)聲，

二、基本部分：

（一）談話。我們聽到的聲音

師；小摯友，今日老師帶來了一些節(jié)奏卡，你能從里面找出我說話的節(jié)奏嗎？老師分別說出：小摯友，小摯友，高興奮興，來到，幼兒園。

老師引導(dǎo)幼兒逐一找出各詞組的節(jié)奏卡。

×××|×××|××××××︱×××︱

小朋友小朋友高興奮興來到幼兒園

（二）請(qǐng)幼兒練習(xí)按此節(jié)奏填詞說話。以此練習(xí)，為歌曲填詞做打算。

師：生活中有許多有節(jié)奏的聲音。比如鐘表聲，手機(jī)鈴等。下面請(qǐng)小摯友看錄象，看看工廠里機(jī)器工作時(shí)發(fā)出的有節(jié)奏的聲音和工人們勞動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面。

（利用VCD放織布的場(chǎng)面讓幼兒視察）

師：提問；你看到了是什么機(jī)器。工人們?cè)诟墒裁矗?/p>

師：紡織工人們織出了漂亮的布我們小摯友才穿上美麗的衣服，紡織工人真了不得，我們小摯友要敬重他們。今日小摯友也來做紡織工人織出自己喜愛的布。

（三）幼兒跟歌曲音樂學(xué)唱律動(dòng)《織布》

出示歌曲樂譜請(qǐng)幼兒了解曲譜，通過看樂譜幫助幼兒記憶曲子。提示幼兒這是律動(dòng)的樂譜。

師：提問；小摯友織的什么布？（牛仔布、大花布、絲綢布、棉布、紅布等）。啟發(fā)幼兒說出勞動(dòng)的喜悅心情。

（四）依據(jù)幼兒所織布的不同引導(dǎo)幼兒編出歌詞

引導(dǎo)幼兒看樂譜找出各節(jié)奏型，教幼兒按節(jié)奏型填歌詞，每填好一段請(qǐng)幼兒試著跟著鋼琴唱。老師可依據(jù)幼兒填詞的狀況剛好作必要的修改。讓幼兒為歌曲起名字老師記錄

小花布，小花布，快快變成，我的花衣服。

提示幼兒還可以把其它事兒或動(dòng)物編入歌曲中并起名

三、結(jié)束部分；聽樂曲《歡樂的紡織工》結(jié)束

小班音樂教案篇2

目標(biāo)：

1．會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

2．能辨別音樂的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。

3．感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

4．通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)實(shí)力及肢體的表現(xiàn)實(shí)力。

打算：

每人一片秋葉。

過程：

1．老師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。

幼兒與老師一起聽伴奏朗誦歌詞。

2．學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。

幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

3．辨別并表現(xiàn)音樂的快慢。

老師用鋼琴?gòu)椬喑隹炻煌囊魳罚M風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來表示。

4．嬉戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。

幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，老師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。

激勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

建議：

風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，老師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XXX?！?/p>

評(píng)價(jià)：

1．會(huì)用柔軟美麗的歌聲唱歌。

2．想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右搖擺，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教化“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些實(shí)力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信念。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參與嬉戲，體驗(yàn)音樂嬉戲中所帶來的樂趣。

2、熟識(shí)嬉戲歌曲，隨歌曲節(jié)奏行走，感受穩(wěn)定的節(jié)拍。

3、能理解歌詞，知道“手拉手，大家都往圈里走”時(shí)，往前走圍成一個(gè)圈，“走呀走，變成一個(gè)大氣球”時(shí)，輕輕往后退。

活動(dòng)打算：

1、音樂磁帶《手拉手》、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)嬉戲：拉個(gè)圓圈走。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒手拉著手邊唱歌邊按節(jié)拍玩嬉戲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂嬉戲的愛好。

2、傾聽歌曲，初步感受歌曲的旋律及內(nèi)容。

（1）播放樂曲《手拉手》，讓幼兒對(duì)唱曲產(chǎn)生初步的印象。

（2）老師再次播放歌曲，請(qǐng)幼兒說一說聽到了什么。

（3）幼兒自由嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并引導(dǎo)幼兒從歌曲內(nèi)容旋律的感受等發(fā)表看法。

3、學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)感受歌曲第一段的旋律和節(jié)拍。

（1）老師哼唱音樂，引導(dǎo)幼兒說一說第一段歌曲的歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解歌詞。

（2）老師再次范唱歌曲，激勵(lì)幼兒跟老師一起拍手，兩拍一下。

（3）幼兒隨老師邊唱歌邊拍手。

（4）老師啟發(fā)幼兒輕聲和老師一起唱歌做動(dòng)作，通過動(dòng)作改變引發(fā)愛好，使幼兒建立行走的節(jié)拍感。

4、音樂嬉戲：手拉手。

（1）老師通過談話，激發(fā)幼兒嬉戲愛好。

（2）老師介紹嬉戲規(guī)則：全班幼兒手拉手成一個(gè)圓圈，面對(duì)圓心。唱第一段歌詞時(shí)，幼兒邊唱邊向圓心走，一拍一步，結(jié)束時(shí)圓圈變小，唱到其次段歌詞時(shí)。幼兒邊唱邊向后退，圓圈漸漸變大，歌曲結(jié)束時(shí)，幼兒把手放開，同時(shí)發(fā)出“嘭”的聲音，表示氣球破了。

（3）幼兒隨音樂一起玩嬉戲：手拉手。

（4）老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)剛好做出確定，師幼一起玩嬉戲。

活動(dòng)延長(zhǎng)：在幼兒熟識(shí)嬉戲情節(jié)后，可以引導(dǎo)其依據(jù)詳細(xì)情境改編歌詞，如“手拉手，手拉手我們向著大樹走，走呀走呀走呀走，我和大樹招招手”。

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)勞動(dòng)的開心，知道自己的事情自己做。

3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4.樂意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用不同的力度，速度來表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)打算：

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶，錄音機(jī)。

3.U盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題

1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。

師：今日小摯友的爸爸媽媽來聽我們上課，興奮嗎?我們唱首歌，歡迎他們吧!

2.師：小摯友的媽媽很辛苦!每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小摯友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢?小摯友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。

老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢罚从炎屑?xì)聽，細(xì)致聽，老師會(huì)提問的喲!

二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。

1.觀賞樂曲，幫助幼兒熟識(shí)樂曲旋律。

師：音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的輕，還有重)。

音樂又慢又重時(shí)怎樣洗手帕?音樂又快又輕時(shí)怎樣洗手帕?

小結(jié)：音樂又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來回搓。

2.請(qǐng)幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

3.激勵(lì)幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。

師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來。在樂曲的最終一句，我們要雙手舉起來并且要大聲的說：“晾起來”!

(啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時(shí)邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來充分的表達(dá)勞動(dòng)后的開心心情)。

5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

小結(jié)：小摯友們學(xué)習(xí)的都很仔細(xì)，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結(jié)束活動(dòng)。

師：我們大家都有一雙靈活的手，請(qǐng)小摯友們和宋老師一起玩“手指嬉戲”吧!

活動(dòng)反思：

起先部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的仿照動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過老師的示范，依據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來感受樂曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理實(shí)力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分相識(shí)到自己的事情自己做。通過活動(dòng)，孩子們懂得了音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的`開心心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的歡樂，更達(dá)到了教化教學(xué)的目的。

小班音樂教案篇5

中班音樂活動(dòng)：

我愛洗澡

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)洗澡的歡樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

2.能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂表演

活動(dòng)打算：

1.老師用大盆及洗澡用具，幼兒用浴花人手一個(gè)。

2.布置場(chǎng)景

3.多媒體課件

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下，幼兒手拿浴花進(jìn)入活動(dòng)室

2.出示大盆、香皂等物品，相識(shí)洗澡用具

3.放課件：《兩個(gè)寶寶洗澡澡》

師：有兩個(gè)特別可愛的寶寶，他們也很喜愛洗澡，我們一起來看看吧!

提問：媽媽幫寶寶洗了哪些地方啊?

4.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷，結(jié)合兒歌，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。

洗洗我的頭呀，一、二、三;

洗洗我的胳膊，一、二、三;

洗洗我的小腿，一、二、三;

洗洗我的屁股，一、二、三;

洗洗我的后背，一、二、三;

5.探討洗澡的好處，并放課件進(jìn)行小結(jié)。

①洗澡可以使我們干凈，這樣我們就會(huì)很舒適

②運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就簡(jiǎn)單產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。

③常常洗澡干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”殲滅細(xì)菌，愛護(hù)我們的皮膚。

6.老師完整表演舞蹈，幼兒觀賞。

7.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈

①結(jié)合兒歌，幼兒學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作。

②老師手持“大淋浴頭”利用嬉戲的形式，反復(fù)練習(xí)教難駕馭的動(dòng)作.

8.老師和幼兒完整跟音樂跳

9.老師和幼兒手持浴花站好位置表演，請(qǐng)大家觀賞

10.老師和幼兒手持浴花在音樂伴奏下走出活動(dòng)室做動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂教案篇6

【設(shè)計(jì)思路】

從《36指南》中我們可以發(fā)覺，藝術(shù)領(lǐng)域相比以往更多地注意幼兒的感受與表現(xiàn)，注意幼兒活動(dòng)的過程。所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要充分挖掘素材，要確定活動(dòng)所要體現(xiàn)的價(jià)值。本次活動(dòng)選擇的素材是教參中“熊的故事”中“三只熊”的音樂，三段音樂性質(zhì)明顯，形象顯明，對(duì)于小班幼兒來說是特別適合觀賞感受的。而小班幼兒的生活閱歷大多來自于家庭，對(duì)家庭成員的言行舉止也是特別熟識(shí)，“三只熊”的音樂形象對(duì)于他們來說也是易于理解的。通過引導(dǎo)幼兒聽聽音樂性質(zhì)、說說自己對(duì)音樂的感受、做做相應(yīng)的肢體動(dòng)作，從而達(dá)成最終讓幼兒體驗(yàn)表現(xiàn)樂趣的目地。

【活動(dòng)目標(biāo)】在聽聽玩玩的過程中，能用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)熊的一家，體驗(yàn)一家人在一起的歡樂。

【活動(dòng)打算】ppt，音樂。

【活動(dòng)過程】

一、情境激趣：小熊來了

過渡語：今日我們要和小熊一起來玩了。

小熊音樂起，大家一起跳跳歡樂小熊。

二、表達(dá)表現(xiàn)：熊的一家

1、小熊的家人

——完整傾聽音樂。

——提問：誰知道