《鸛樓同教教教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)4個(gè)，會(huì)寫(xiě)字能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2.正確、流利地朗讀課文，背文。3.大致了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，白“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：1.確、流利地朗讀課文，背文。2.會(huì)本課的生字。教學(xué)準(zhǔn)備：本課的生字卡片教學(xué)課時(shí)1時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.識(shí)4個(gè)，會(huì)寫(xiě)4字能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2.確、流利地朗讀課文，背文。3.致了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，白“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理。教學(xué)重點(diǎn)1.確、流利地朗讀課文，背文。2.會(huì)本課的生字。教學(xué)難點(diǎn)大致了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，明白站得高，看得遠(yuǎn)”的道理。板書(shū)設(shè)計(jì)登鸛雀樓白日∕依山盡，黃河∕入海流。欲窮∕千里目，更上∕一層樓。教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入、揭題分）1.出畫(huà)，生看圖，說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。2.你一個(gè)詞形容你看到的色嗎？

大家說(shuō)得好，一位詩(shī)人看到這種觀的景象揮筆寫(xiě)了一首詩(shī)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。3.請(qǐng)友說(shuō)說(shuō)這位詩(shī)人是誰(shuí)詩(shī)中寫(xiě)的什么地方？師簡(jiǎn)介鸛雀樓，認(rèn)識(shí)三個(gè)生字。準(zhǔn)字音。二、范讀課文）師范讀古詩(shī)，生邊聽(tīng)邊勾出生字白日∕依山盡，黃河∕入海流。欲窮∕千里目，更上∕一層樓。三、初讀課文感知）1.自課文，生字拼出來(lái)多幾遍，不認(rèn)識(shí)的字拼拼音節(jié)再讀。2.有經(jīng)認(rèn)識(shí)了今天的四個(gè)字娃娃？來(lái)認(rèn)一認(rèn)。3.把放進(jìn)課文里，你們還識(shí)嗎？再讀一讀吧，注意要把詩(shī)句讀正確，貫通。4.會(huì)嗎？讀給同桌的小朋聽(tīng)一聽(tīng)字音）5.個(gè)（誰(shuí)愿意讀、誰(shuí)先讀注意節(jié)奏停頓。6.齊注意節(jié)奏停頓）四、導(dǎo)讀，初步了解內(nèi)容16分1.簡(jiǎn)容，這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)登上高處向遠(yuǎn)處望去看到的情景。詩(shī)人站在高處向西望去到太陽(yáng)快要落山了東望到的黃河流進(jìn)大海里看到更遠(yuǎn)的地方，就要再等高些。你們也想看一看要落山的太陽(yáng)和大海嗎？那就跟詩(shī)人一起來(lái)吧2.指第一句⑴生讀“白日依山盡”⑵導(dǎo)讀。太陽(yáng)下山的速度怎樣？慢慢地下山）⑶試讀。把太陽(yáng)慢慢下山的那種子給讀出來(lái)。⑷個(gè)別讀價(jià)）⑸齊讀。3.指第二句。⑴生讀“黃河入海流”⑵導(dǎo)讀。太陽(yáng)下山時(shí)慢慢的，水向太陽(yáng)那樣慢慢地流到海里去嗎？（不是）是怎樣流的？（嘩嘩嘩嘩……）

⑶試讀。把水“滾滾向前流”的種氣勢(shì)給讀出來(lái)。⑷個(gè)別讀。⑸齊讀組4.指第三句。⑴生讀“欲窮千里目”⑵你想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方嗎知道你想看到很遠(yuǎn)的地方了？⑶生試讀。⑷師示范讀。⑸生齊讀5.指第四句。⑴生讀“更上一層樓”⑵登上一層樓了嗎？（聲音沒(méi)提[ww~w.%z^zstep.c#*om]⑶看到老師的手勢(shì)再讀。把“一樓”聲調(diào)提高，讓人聽(tīng)出來(lái)你有登高了。6.齊詩(shī)。1.試2.同背。五、學(xué)習(xí)生字）1.抽字卡片，鞏固字音。2.自字的字形并組詞。（1）容易記的層：尸—云

一層、層層、云層入：人—入（比較）進(jìn)入、出入（2）不易記的窮：穴—力

窮苦、窮人、很窮盡：注意兩點(diǎn)的位置。3.指字作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）背誦古