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姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題,每小題3分,共18分,每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng),填錯(cuò),多填均不得分)
1、課文整體梳理。
這篇文章以___________為主題,圍繞著這個(gè)主題,介紹了_____________、_________________、_________________、__________________、______________等幾個(gè)場(chǎng)面,字里行間充滿著父親對(duì)兒子的愛(ài)。
2、比一比,再組詞。
壁(
)
琴(
)
秦()
侮(
)
袍(
)
璧(
)
瑟(
)
泰(
)
悔(
)
炮(
)
3、比一比,再組詞。
惶(
)
胎(
)
疆(
)
騰(
)
煌(
)
跆(
)
韁(
)
藤(
)
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
這篇課文以__________為線索,按照事情發(fā)展的順序?qū)懥薩_________、__________、__________。父親把花生與__________、__________、__________做對(duì)比,突出花生本身的特點(diǎn),告訴我們要做一個(gè)__________的人。
5、主題探究,文意解讀。
(1)讀完這篇課文,我用了________分鐘。我總結(jié)的快速閱讀技巧有兩個(gè),一是“___________”——最基本的閱讀習(xí)慣,二是“_______________”——提高閱讀速度的基本策略。
(2)課文按照“_____________、擺放搭石、__________、___________”的順序展開(kāi),通過(guò)截取生活中幾個(gè)平凡而又極具畫(huà)面感的場(chǎng)景,贊美了鄉(xiāng)親們____________的精神和____________的美好情感。
(3)從語(yǔ)句“上了點(diǎn)兒年歲的人,無(wú)論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會(huì)放下帶的東西,找來(lái)合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回,直到滿意了才肯離去”中,我能感受到鄉(xiāng)親們__________的心靈美。
6、給下面的句子()處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
(1)它由圓明園()萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成()所以也叫圓明三園()此外()還有許多小園,分布在圓明園東()西()南三面()眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)?)
(2)過(guò)去()現(xiàn)在()未來(lái)()上下()左右()中國(guó)()外國(guó)()都是相互聯(lián)系()相互影響()相互制約的()
(3)這次會(huì)議對(duì)玉米()小麥()油料和棉花的收購(gòu)任務(wù)()作了重新安排()大家都很滿意()二、書(shū)寫(xiě)題7、幕mù
【部首】巾
【結(jié)構(gòu)】獨(dú)體字
【文字源流】“幕”字本義為帳篷等用的頂布,如《說(shuō)文》:“幕,帷在上日幕。”該字是一個(gè)形聲字。在小篆文中,“幕”字上邊為“莫”,表示字音;下邊為“巾”,表示字義。后來(lái),“幕”又引申為簾幕、覆蓋等義,如“勿幕”,就是不用覆蓋的意思。現(xiàn)在,“幕”常用于指代戲劇較完整的段落,如“獨(dú)幕劇”,但也比喻生活中的情景,如“我永遠(yuǎn)忘不了那一幕”。
【常用詞組】幕井、幕布、幕上燕窩
【課文原句】夕陽(yáng)西沉,夜幕降臨。
三、信息匹配8、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)“√”。
平衡(hén
héng)
大臣(chén
chéng)允諾(rǔn
yǔn)
侮辱(wū
wǔ)
游隼(sǔn
shǔn)
岔道(chà
zhà)
(1)雖然畢業(yè)多年,但是他們兩人之間(jiān
jiàn)的聯(lián)系從來(lái)沒(méi)有間(jiān
jiàn)斷過(guò)。
(2)小剛得了冠(guānguàn)軍后就有點(diǎn)冠(guān
guān)冕堂皇了。
(3)蘭蘭畫(huà)的這幅對(duì)稱(chēng)(chènchēng)圖形,贏得了大家的稱(chēng)(chènchēng)贊。四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀理解。鳥(niǎo)的天堂(選段)①榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期,好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)!……②起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍,便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹(shù)上就變得熱鬧了,到處都是鳥(niǎo)聲,到處都是鳥(niǎo)影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹(shù)枝上叫,有的飛起來(lái),有的在撲翅膀。1.第①選段是對(duì)榕樹(shù)(靜態(tài)
動(dòng)態(tài))的描寫(xiě),第②選段是對(duì)榕樹(shù)(靜態(tài)
動(dòng)態(tài))的描寫(xiě)。(劃掉不正確的答案)
2.“榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期”主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是__________,二是__________。
3.“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。”這句話中的“照耀”“顫動(dòng)”兩個(gè)詞語(yǔ),讓我深深地感受到了_____________。
4.文中畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒哪些方面的特點(diǎn)?(至少寫(xiě)出兩個(gè)方面)
_________________________
5.朗讀選段②,語(yǔ)速應(yīng)由__________到__________,這樣才能體現(xiàn)作者_(dá)____________的心情。
6.本文題目是“鳥(niǎo)的天堂”,可是作者為什么要花那么多筆墨去寫(xiě)大榕樹(shù)呢?
_______________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、交流平臺(tái)。
我們應(yīng)怎樣選擇適合自己讀的課外書(shū)?(
)
A.讀與所學(xué)課文有關(guān)的書(shū)籍。
B.讀與所學(xué)課文類(lèi)別相同的書(shū)籍。
C.讀所學(xué)課文的作者寫(xiě)的其他的書(shū)籍。
D.讀課文中提到的書(shū)籍。
E.碰到什么讀什么。
F.別人推薦什么就讀什么。11、按要求完成句子練習(xí)
1.父親說(shuō):“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”(改為轉(zhuǎn)述句)
________________________________________
2.白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)。(仿寫(xiě)句子)
____________實(shí)在是_________,____________。
3.至少前后十幾家鄰居,沒(méi)有不浸在桂花香里的。(改為肯定句)
__________________________________________
4.桂花盛開(kāi),香極了!(改為夸張
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