姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、請寫出漢字字體的演變過程。

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2、將下列句子補充為比喻句，再完成練習。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又寬，有點兒像__________。船頭和船艄向上翹起，像__________________；行動輕快靈活，仿佛________________。

這句話為我們描述了小艇的________________________。

請運用比喻的修辭手法仿寫句子。

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3、寫出下列句子運用的人物描寫方法，并完成練習。

①“是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”

(

)

②頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤。

(

)

③小嘎子圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招下冷絆子，仿佛很占了上風。

(

)

④小胖墩兒塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。

(

)

（1）句②選自____寫的《________》，從這句話中我仿佛看到了一個________的車夫。

（2）句③④中，寫小嘎子動作的詞語有________，這些動詞形象地寫出了小嘎子________的特點；寫小胖墩兒動作的詞語有________，從中可以看出小胖墩兒________的特點。

（3）仿照句③，寫一個描寫人物動作的比喻句。

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4、讀拼音，寫詞語。

1．這座山高wànrèn(

)，看起來像個頂天立地的巨人。

2．盤古開天辟地后，他的四肢和軀體化作sānshānw?yuè(

)。

3．改革開放后，上海市發生了翻天覆地的變化，mótiāndàshà(

)拔地而起，成了世界著名的大都市。

5、回顧課文，補全思維導圖。

6、讀句子，用“施”組詞并填空。

1．好吃懶做的人總是指望著別人能(

)些東西給他。

2．新頒布的《教師法》從今日起(

)。

3．要采取有力的(

)，防止傳染病蔓延。

4．李老師善于因材(

)，指導同學們利用自己的長處彌補不足。二、書寫題7、拇mǔ

【部首】扌

【結構】左右

【文字源流】形聲字。手（扌）表意，篆書形體像人的手，表示跟手有關；母（mu）表聲，母有大的意思，表示大指為拇指。本義是手腳的大指。

【常用詞組】拇指

【課文原句】大拇指在五指中，形狀實在算不上美。

三、信息匹配8、選詞填空。

猜疑

猜測

1．他們于是激怒起來，(

)我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。

2．她又知道怎樣在人們的眉眼中(

)他們的內心的動機。

樸素

樸實

3．清貧，潔白(

)的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！

4．這就是年輕的傘兵上尉貢勒，他為人(

)，沒有什么個人野心。四、現代文閱讀9、課內閱讀。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。1．用“﹏﹏”畫出孩子陷入危險的句子。

2．猴子在事件中起的作用是（

）A．猴子逗孩子使危險發生，因此它是事情的起因。B．猴子引導孩子一步一步陷入危險，因此它是事情的發展。C．猴子戲弄孩子，導致危險的后果，因此它是事情的結局。3．“有個人嚇得大叫了一聲”說明了什么？

____________________________________

4．孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿為什么不由得發起抖來？

____________________________________________五、語言表達10、口語表達。

港珠澳大橋是世界上最長的跨海大橋。港珠澳大橋創多個世界之最，2018年10月24日上午9時正式通車運營。作為一名乘客，乘車經過港珠澳大橋，你會說：“_____________”假如你曾經是一名港珠澳大橋的建設者，你會感嘆：“__________________________”11、改為反問句。

劉伯承是軍人們的楷模。

_________________六、書面表達12、習作。

漫畫能讓我