《計算機仿真技術》課程設計教學大綱撰寫人：李杰審核人：編寫日期：2020年2月一、課程基本信息課程編號：15021841學時學分：2周/2課程設計題目：直流電動機的電力拖動仿真繪制適用專業：電氣工程及其自動化開課單位：電信分院二、課程設計的目的及要求目的：1、通過課設熟悉Matlab/Simulink的基本使用2、掌握基本的Matlab語法，用Matlab語言編寫較完整的實用程序。3、將計算機仿真技術綜合運用于《自動控制原理》、《電機學》等課程中，掌握用Simulink實現對直流電動機的電力拖動仿真繪制。要求：在課設室完成仿真程序的調試，得到相應的輸出。整理數據，完成課設報告的書寫。三、課程設計的內容內容如下：直流電動機的機械特性仿真；直流電動機的直接起動仿真；直流電動機電樞串聯電阻啟動仿真；直流電動機能耗制動仿真；5?直流電動機反接制動仿真；直流電動機改變電樞電壓調速仿真；直流電動機改變勵磁電流調速仿真。要求：編寫M文件，在Simulink環境畫仿真模型原理圖，用二維畫圖命令畫仿真結果圖或用示波器觀察仿真結果，并加以分析。四、課程設計的進度安排安排2周時間，每周8節課，編寫M文件，在Simulink環境畫仿真模型原理圖，用二維畫圖命令畫仿真結果圖或用示波器觀察仿真結果，并加以分析。小組討論，完成課設報告。五、課程設計的考核方式與標準評閱人職稱講卯項3等良好中等不矗粘1溟程設計態度評拚「2出量宿況評階3任務雜度評0F工作量宜荷5股廿二創聶住評拚6論文書寫規范化評價7f綜合應用能力評卅綜合評定籌級課設成績評定方法成績單獨按五級記分評定方法評定。凡課設成績不及格者，該門課程必須重修。評定各級成績時，可參考以下標準：⑴優秀能正確理解課設的目的要求，能獨立、正確地完成各項課設操作；能熟練地運用所學理論和專業知識分析和處理課設中遇到的問題，能掌握所學的各項課設技能；課設報告及其它各項課設作業完整、正確，文字通順，書寫工整，圖表齊全，符合要求，質量較高；具有一定的創造精神和能力；工作努力，遵守紀律，表現好。⑵良好能較好地理解課設的目的和要求，能認真、正確地完成各項課設操作；較熟練地運用所學理論和專業知識分析和處理課設中遇到的一些問題，能掌握所學課設技能的絕大部分；課設報告及其它各項課設作業完整、正確，文字通順,書寫工整，圖表齊全，符合要求；具有初步的創新意識和能力；工作努力，遵守紀律，表現較好。⑶中等能理解課設目的要求，能認真努力進行各項課設操作；綜合分析和解決問題的能力一般；課設報告及其它各項課設作業完整、正確，文字通順，書寫工整，圖表基本齊全，符合要求；工作努力，遵守紀律，表現一般。⑷及格學習態度及表現一般；勉強完成各項課設操作，基本達到要求，綜合分析和解決問題的能力較差；課設報告和其它課設作業基本完整、正確，書寫工整,基本符合要求；能認真遵守課設室各項規章制度。⑸不及格學習態度及表現較差；不能按要求完成各項課設操作；綜合分析和解決問題的能力很差；課設報告和其它課設作業不完整、書寫欠工整，圖表不齊全或不符合要求。六、教材及教學參考書建議教材：《自動控制系統計算機仿真》，張曉江、黃云治主編，機械工業出版社，2009年。建議參考書：1、《MATLAB應用技術——在電氣工程與自動化專業中的應用》，王忠禮、段慧達等主編，清華大學出版社，2007年。2、《MATLAB語言實踐教程》，朱衡君主編，清華大學出版社、北京交通大學出版社，2004年。3、《MATLAB/Simulink建模與仿真實例精講》，張德豐主編，機械工業出版社，2010年。4、《MATLAB電子仿真與應用教程（第2版