歡樂(lè)的餃子〔中班〕哆來(lái)咪音樂(lè)老師供應(yīng)，假如侵害了您的著作權(quán)，請(qǐng)與我們聯(lián)系。.

活動(dòng)名稱(chēng)：?歡樂(lè)的餃子?

活動(dòng)目標(biāo)：

１、幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)在音樂(lè)中用動(dòng)作表現(xiàn)小廚師煮餃子和餃子在水中的變化。

２、了解音樂(lè)可以應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，感受音樂(lè)的美。

３、培育幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

１、幼兒已有跟音樂(lè)包餃子的閱歷。

２、幼兒事先在家觀看煮餃子的動(dòng)作和步驟，以及餃子在水中的變化。

３、廚師帽５頂。

４、音樂(lè)磁帶。〔節(jié)奏歡快地短曲，重復(fù)使用。〕

５、依據(jù)幼兒的人數(shù)在地上畫(huà)兩個(gè)足以讓他們做動(dòng)作的大圓，分別做鍋和盤(pán)子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、包餃子。

〔老師扮成廚師的形象〕

１、師：今日家里來(lái)了這么多的客人，我要給他們做點(diǎn)好吃的，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真看，看完后我要讓你們猜一猜我做的是什么。

２、聽(tīng)音樂(lè)做包餃子的動(dòng)作。

３、你看到我做了什么動(dòng)作了？

４、小伴侶們觀看的可真認(rèn)真，讓我們一起來(lái)為客人包餃子好嗎？誰(shuí)的動(dòng)作最美表情最美，客人就最喜愛(ài)吃誰(shuí)的餃子，咱們動(dòng)起手比一比好不好？

二、煮餃子。

1、探究煮餃子時(shí)小廚師的動(dòng)作和餃子在水中的變化。

師：我們的餃子包完了，現(xiàn)在能吃了嗎？我們?cè)摳墒裁戳?/p>

1)集體爭(zhēng)論小廚師的動(dòng)作。

A.爭(zhēng)論。〔邊爭(zhēng)論邊創(chuàng)編動(dòng)作〕

師：假如你是小廚師，煮餃子時(shí)先干什么？

師：你看到大人們是怎樣放餃子的？

師：餃子下鍋以后該做什么了？〔攪鍋〕

師：為什么要攪鍋？你看到大人是怎么攪的？

師：攪動(dòng)完就該怎么辦了？〔蓋上鍋蓋等著鍋開(kāi)〕

師：鍋開(kāi)以后又該干什么了？〔翻開(kāi)鍋蓋攪鍋〕

師：你用什么方法推斷餃子熟了沒(méi)有？〔看看是否漂上來(lái)了，再按一按〕

師：餃子熟了該怎么辦了？怎樣盛餃子？

B.在老師動(dòng)作、語(yǔ)言的提示下練習(xí)小廚師煮餃子的動(dòng)作。

師：小伴侶們說(shuō)的和做的都很好，下面讓我們一起學(xué)一學(xué)小廚師煮餃子的動(dòng)作吧！

師：餃子下鍋了、漸漸地?cái)囈幌拢彦伾w蓋上煮一煮，鍋開(kāi)了，鍋蓋翻開(kāi)再攪一下，按一按看看餃子熟了嗎，再攪一次鍋，餃子出鍋了。

C.跟音樂(lè)做小廚師的動(dòng)作。

師：小廚師們，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)煮餃子了好不好？

2)集體爭(zhēng)論餃子在水中的動(dòng)作。

A.爭(zhēng)論。〔邊爭(zhēng)論邊創(chuàng)編動(dòng)作〕

師：小廚師們累壞了吧？快讓我們坐下來(lái)休息一會(huì)吧！

師：我又有問(wèn)題要問(wèn)你們了，假如你是一個(gè)小餃子，你用什么動(dòng)作表現(xiàn)餃子下鍋？

師：剛放進(jìn)鍋里的時(shí)候餃子是漂著在水面上，還是沉在鍋底？你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)？

師：當(dāng)廚師攪鍋時(shí)餃子怎樣動(dòng)？〔在鍋底轉(zhuǎn)〕

師：開(kāi)鍋后的餃子還在鍋底嗎？怎樣漂上來(lái)？〔漸漸的轉(zhuǎn)著漂上來(lái)〕

師：要熟的餃子是什么樣的？〔鼓肚了〕

師：這時(shí)廚師攪拌，餃子怎樣動(dòng)？〔鼓著肚子轉(zhuǎn)〕

師：小廚師要看看餃子熟了沒(méi)有，要按一按，這時(shí)餃子怎樣動(dòng)？

師：餃子盛到盤(pán)中是什麼樣的？

B.在老師動(dòng)作、語(yǔ)言的提示下練習(xí)餃子在水中的動(dòng)作。

師：小伴侶們?cè)诩依镉^看餃子在水中是的變化可真認(rèn)真，而且說(shuō)的和做的都很好，讓我們學(xué)一學(xué)小餃子好不好？

師：餃子下鍋，廚師往左攪了一下，又往右攪了一下，開(kāi)鍋了，廚師往左攪一下，往右攪一下。

2.隨音樂(lè)做動(dòng)作。

師：小餃子們，我們聽(tīng)音樂(lè)在水中跳舞好不好？

1)分角色嬉戲。

A.一對(duì)一練習(xí)煮餃子的動(dòng)作。

師：老師請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，煮餃子時(shí)，小餃子們做動(dòng)作時(shí)要看誰(shuí)的指揮呀？〔小廚師〕

師：小廚師向左攪，餃子怎么辦？〔往左轉(zhuǎn)〕往右攪呢？〔往右轉(zhuǎn)〕

師：下面呀，我和姚老師一組，我當(dāng)餃子，她當(dāng)廚師；你們自己也找一個(gè)好伴侶，然后商議?一下，誰(shuí)當(dāng)餃子，誰(shuí)當(dāng)廚師，我們聽(tīng)音樂(lè)一起煮餃子了。

師：預(yù)備好了嗎？我們開(kāi)頭吧！

B.角色互換。

師：剛剛做餃子的小伴侶是不是也很相當(dāng)小廚師？這次咱們讓剛剛的小廚師當(dāng)餃子，再來(lái)一遍吧!

C.老師做廚師，幼兒做餃子，跟音樂(lè)做動(dòng)作。

師：剛剛我們是一個(gè)小廚師煮一個(gè)餃子，小伴侶們的動(dòng)作是站在原地，你想一想假如一個(gè)廚師煮好多餃子，再站在原地還能把全部的餃子都攪動(dòng)起來(lái)嗎？

師：假如你是小廚師，你想怎么攪鍋？

師：我們以后再煮餃子的時(shí)候，就讓一個(gè)小廚師煮好多的餃子，我想肯定很有意思。這次呀，老師先當(dāng)廚師，小伴侶們都當(dāng)餃子，中間的大圓當(dāng)鍋，我們來(lái)煮一大鍋香香的餃子，送給客人吃好不好？

3.餃子出鍋了。

師：餃子煮熟了，小伴侶快到客人面前請(qǐng)他們親親小臉蛋，嘗一嘗餃子香不香。

二、大家一起來(lái)