姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年三年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、寫出自己對加點字詞的理解。惠崇春江晚景宋·蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

三兩枝：___________

鴨先知：_____________

蘆芽：____________

河豚：____________

上：__________

2、看拼音寫詞語

liútǎng

mìmì

língshēng

chéngzuò

(

)

(

)

(

)

(

)

sīxù

shīpiān

yuèguò

(

)

(

)

(

)

3、寫出下面加點字的不同含義。

1．小溪泛盡卻山行。

(

)

這件事我會盡力完成。

(

)

2．白荷花在這些大圓盤之間冒出來。

(

)

早上，小明冒著大雨上學去。

(

)

3．獨角仙從頭到腳，約有兩寸。

(

)

我和同桌小華約好周六一起去書店。

(

)

4、為了把這次的ji?nchá(

)任務做好，他kuàyuè(

)了幾座山，經過chángtú(

)跋涉，zh?nquèwúwù(

)地到達了目的地。

5、讀古詩惠崇《惠崇春江曉景》解釋下列詞語的意思。

①曉：_____________

②蔞蒿：_____________

③河豚：_____________

6、古詩、課文填空。

（1）遲日江山麗，__________。泥融飛燕子，_________。

[唐]杜甫《絕句》

（2）_________，________。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

[宋]蘇軾《惠崇春江晚景》

（3）梅子黃時日日晴，__________。綠陰不減來時路，___________？

[宋]曾幾《三衢道中》

（4）江南好，風景舊曾諳。__________，__________。能不憶江南？

[唐]白居易《憶江南》

（5）一身_______的羽毛，一對______的翅膀，加上_______尾巴，那樣可愛的_______的小燕子。

鄭振鐸《燕子》

（6）我忽然覺得自己仿佛就是______，______雪白的衣裳，_______陽光里。_______吹過來，我就翩翩______，雪白的衣裳________。葉圣陶《荷花》二、書寫題7、給下列生字注上拼音，認真拼讀一遍，再抄寫一遍。

錄

存

驗

歐

洲

三、信息匹配8、選擇正確的字音或字形打“√”。

剃頭（tī

tì）和面（huó

huò）顫抖（zhàn

chàn）感染（rǎn

lǎn）

搶（奪

奇）責（罵

架）（伏

付）錢（嬌

驕）弱四、現代文閱讀9、閱讀短文，完成練習。海底世界①當海面上波濤洶涌的時候，海底依然是寧靜的。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了，在這片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發光器官的深水魚在游動。②海底是否一點兒聲音也沒有呢？也不是。海底動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽到各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的像人在打呼嚕……它們吃東西的時候發出一種聲音，行進的時候發出另一種聲音，遇到危險的時候還會發出警報。1．從文中找出下列詞語的反義詞。

喧鬧——(

)

光明——(

)

2．用“________”畫出海底動物發出聲音的詞語。想象一下，海底的動物還能發出什么聲音，仿照課文內容寫一句話。

還有的像______________________一樣______________________。

3．第②段是圍繞哪句話寫的，用“

“畫出來。

4．結合選文，說說自己對海底世界的印象。

______________________________________________________________五、語言表達10、【思路訓練】理清自己本次習作的思路。

（1）本次習作我打算寫____________________，他（她）的特點是_____________________。

（2）我們可以通過寫描寫對象的日常表現或者具體的事例，來體現他（她）的特點。

我打算通過寫______________來體現他（她）的特點。我會這樣寫：______________________________。

（3）習作完成后，我會為這篇習作擬一個合適的題目：____________________。11、按要求改句子。

例：鄧小平爺爺上前把樹苗扶正。（改成“被”字句）

樹苗被鄧小平爺爺上前扶正了。

1．雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了下來。（改成“被”字句）

________________________________

2．我們把一株紫丁香栽在老師窗前。（改成“被”字句）

_______________________________

3．人們把棗子打下來。（改成“被”字句）

__________________

4．科學家把淋浴室做成一個密封浴桶。(改成“被”字句)

____________________________

例：江河里的水被太陽蒸干了。（改成“把”字句）

太陽把江河里的水蒸干了。

5．那條長長的圍巾被蜘蛛織完了。（改成“把”字句）

_________________________

6．禾苗被太陽曬枯了。（改成“把”字句）

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