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-3-小朋友園中班教案《一只鳥仔》含反思【--中班音樂教案】中班教案《一只鳥仔》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓小朋友嘗試為鳥叫、鳥飛的動作和圖譜匹配相應的樂器，熟識樂曲旋律，初步學習使用打擊樂器隨樂進行演奏，學習看指揮演奏，感受集體合奏的歡樂，快來看看小朋友園中班《一只鳥仔》含反思教案吧。活動目標：1、熟識樂曲旋律，初步學習使用打擊樂器隨樂進行演奏。2、嘗試為鳥叫、鳥飛的動作和圖譜匹配相應的樂器。3、學習看指揮演奏，感受集體合奏的歡樂。4、能跟著節奏打節拍。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。活動預備：小鳥頭飾、樂器若干、圖譜一張、磁帶、錄音機活動過程：一、傾聽音樂，熟識樂曲旋律一只歡樂的小鳥喜愛在樹林里唱歌跳舞，有一段音樂講的就是歡樂的小鳥唱歌跳舞的事。二、老師隨音樂表演動作讓小朋友觀賞1、老師以鳥叫、鳥飛的動作與音樂匹配讓小朋友觀賞。2、小朋友邊觀賞老師的動作，邊以拍手的形式拍出相應的節奏型。三、引導小朋友聽音樂、看圖譜、拍節奏型1、看圖譜，拍出相應的節奏型。2、看指揮，隨音樂拍出相應的節奏型。3、老師指揮小朋友分組拍節奏型。四、爭論配器方案1、鳥叫的地方可以用什么樂器？如何演奏？2、什么樂器演奏起來象鳥飛的動作？如何演奏？五、小朋友練習使用樂器演奏1、小朋友看老師指揮進行空手練習。2、小朋友拿樂器，看老師指揮進行演奏。3、交換樂器進行演奏。活動反思：這是一首臺灣兒歌，共有兩段，每段都采納了象聲詞來形容一種小鳥的鳴叫聲和神態，使歌曲生動好玩。本課圍圍著唱鳥、愛鳥、護鳥的主題，極大激發了同學的內心情感，使他們充分融入到音樂中，用打擊樂器為歌曲伴奏的力量。這節課我采納了范唱加聽唱法來教新歌，第一節課速度太快，沒有很認真地教同學一句一句唱，只是在難點進行了范唱，歌詞簡單的具有地方特色的民族歌曲對同學來說有點困難，也沒有做太多說明。聽唱就是跟著錄音唱，錄音的速度快，有的地方不太清晰，這樣不利于同學的學唱。第一個班的同學很聰慧，齊唱時效果不錯，可是對于把握臺灣風格的襯詞還是有點難度，讓個別同學唱的時候還是有一些問題的。所以我在給后兩個班上課的時候改進了教案重點向同學介紹了臺灣風格的襯詞。在認識音樂學問下滑音的時候，我教唱沒好玩味性。后來在網上看了一些優秀的教案，發覺可以用肢體動作提示同學，還可以用兩種不同的唱法形成對比。比如舉一個滑滑梯的例子，提示同學唱的時候音調要先上后下。用對比的方式，第一次唱不加下滑音，不帶表情，其次次唱加下滑音，并帶上表情，讓同學體會他們的區別。音樂教學應當活潑，可愛，富有表現力。不僅要聲音美，語言美，還有肢體美，這不應當只體現在表演歌曲上，在教授同學一些樂理學問的時候也應當盡可能的表現出來。小

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