本文格式為Word版，下載可任意編輯——5《題西林壁ppt課件資料題西林壁課件ppt,,題西林壁,學習目標：

1、熟悉生字。

2、有感情地朗讀并背誦《題西林壁》古詩。

3、理解古詩的意思，體會詩人的心境，能把讀的感受與他人交流。

4、體會查看的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。,學習古詩三步法：,1、知詩人，解詩題2、抓字眼、明詩意3、多誦讀，悟詩情,,1知詩人，解詩題2抓字眼，明詩意3多誦讀，悟詩情,,這首詩的是誰？你對他有什么了解？,,1知詩人，解詩題,字子瞻，北宋出名文學家、書畫家。他的詩、文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵，弟弟蘇轍被合成“三蘇”。,蘇軾,廬山,廬山位于江西北部，北臨長江，東臨鄱陽湖，是一座歷史悠久的名山，相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山修道，結廬為舍，因此而得名。自古享有“匡廬奇秀甲天下”的聲譽。

廬山南北長約25公里，東西寬約20公里，以雄、奇、險、秀有名于世，雄偉屹立的青峰秀巒、噴雪鳴雷的銀泉飛瀑、瞬息萬變的云海奇觀、俊奇巧秀的園林建筑，一展廬山的無窮魅力。歷代詩人墨客相繼慕名而來，留下了大量貴重的名篇佳作。,廬山西林寺,西林寺壁,題壁詩,是古代詩歌中的瑰寶，歷史悠久，宋代盛行，是由于當時印刷才能有限，大量詩歌不能刻印出來，于是題壁就成了詩人“發表”作品的途徑之一。只要把作品寫在墻壁上，天南海北的過往行人過而讀之，就可以傳播開來。,2抓字眼，明詩意,解釋：

不識：看不清、認不清只緣：只由于面目：面貌，這里指廬山的風景。

身：自己此：這,,橫看,橫看,成嶺,,嶺（連綿起伏的山嶺）,側看,側看,成峰,,峰（巍然聳峙的險峰）,遠看,遮天蔽日,,近看,,危崖險巖,抬頭仰望,,重巒疊嶂,,低頭俯視,,深溝幽壑（hè),放飛想象：

橫著看，廬山山嶺綿延不絕側著看，廬山山峰高聳入云從遠處望，廬山遮天蔽日從近處看，廬山危崖險巖從高處俯視，廬山深溝幽壑（hè)從低處景仰，廬山重巒疊嶂,千姿百態變化萬千,除角度不同，我們還可以看怎樣的廬山呢？,,詩的意思從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；

從側面看，廬山是峭拔屹立的山峰。從遠處、近處、高處、低處看，廬山呈現出各種不同的容貌。,為什么認不清廬山的真面目呢？只由于自己在廬山之中。

那：怎樣才能夠看清廬山的真面目呢？,,3多誦讀，悟詩情,,,你得到什么啟示？,學了這首詩，我懂得了詩人對廬山的愛好之情，也明白了看事物的角度不同，得到的結論也不同，我們要從不同角度斟酌問題，客觀全面地對付問題。,,,小組議論：,你碰見過這樣的處境嗎？舉個例子說一說。,由于一個盲人摸到，所以覺得像。,背一背：,題西林壁蘇軾橫看側