文檔僅供參考迷路時候活目：1知道路之后該怎辦，了解何正確分方向。2懂得路之后不要怕，要大、禮貌的他人尋求幫助。活準(zhǔn)：事內(nèi)容片，PPT活過：一激導(dǎo)。1師：天趙老師的朋友鼠先遇到了一大問題，想請小朋友幫幫忙。2師：們一起聽聽遇到了什問題。（示二分講。（一）幼兒看故事前部分。1師：先生遇到了么問題？2師：先生為什么不到鼠小的家？（為鼠先生迷路了）3師：先生應(yīng)該怎辦？幼：以問警察可以做記號等。（二）觀看事后半部。1師：最后鼠先生到鼠小姐家了嗎？：找到了。2師：先生是用了么辦法找鼠小姐的的？（幼兒：問許多的小物，幼兒由回答）3教師幼兒角色扮。三經(jīng)遷。1師：先生迷路了后是通過路的辦法到鼠小姐的家的，那如果有一天我們小朋友一文檔僅供參考

文檔僅供參考人在外面迷了該怎么呢？（幼自由回答，教師適當(dāng)給予提示、指）2小結(jié)迷路后可以用的辦法，記住自家的門牌號、電話號碼、父母手機號，打電話家人；向路的行人問；找警察叔，讓他們把自己送回家…3我們家后可以問家長還有么好辦法下次活動時大家在一起進行交流。四活延1今天們幫鼠先生到了鼠小的家，他高興的擁抱在一起，那我們也很開心，我們一和鼠先生、小姐跳舞嗎？文檔僅供參考

文檔僅供參考安全電活名：意安全電活目：1了解的用途，知安全用電會發(fā)生危。2通過析活動，了安全使用器的基礎(chǔ)識。3增強我保護意識活準(zhǔn)：1幼兒書人手一冊2電線段、插座一、“電”的標(biāo)一個。活過：1在教提問的基礎(chǔ)，初步了電器的用：（）在我日常生活中，有許多電器產(chǎn)品，你道哪些電呢？它們什么作用？（）這些器給我們生活帶來了許多的方便，是這些電要工作，離不開什么呢？（）你知電從哪里來？（發(fā)電站）（）教師結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便我們的生再也離不它了。它是我們的好朋友，但這位朋友有時也會發(fā)脾傷人的。2出示線，向幼兒紹有關(guān)知。（）這是么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面外面有什不一樣的方？（）教師紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)。外面是料，包裹銅線，是保護層，我們抓在手里沒電。但是料壞了，們就會碰到電，發(fā)生危險。文檔僅供參考

文檔僅供參考3組織兒討論：（）如果們家的電線破了，怎么辦？（用專膠布包裹（）如果看見電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦（繞過去4出示座，向幼兒紹有關(guān)知。（）這是么？它有什么用？（）教師紹：這是插座，里面有銅絲或銅片可以導(dǎo)電外面是塑做的盒子，是保護層。如果將手伸去，就會到銅片，就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除人和銅會電，水也導(dǎo)電，所以朋友不能潮濕的手電源。（）出示電”的標(biāo)志，讓幼認(rèn)識，并道看見“電的標(biāo)志就要提警惕，注安全。5引導(dǎo)兒觀察幼兒書，看圖說：圖片的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？使幼兒知道單的安全電常識學(xué)保護自己。

活動前給幼看各種家電器的圖激發(fā)他們的興。在安全用電節(jié)上，請子們再看用電器正確與錯誤的錄像，知道安用電的重性。活反：科學(xué)活動重激發(fā)幼兒認(rèn)識興趣探究欲望在本次活動我用讓幼兒分自由討論方法，自由的索家用電的名稱、用等，幼兒興趣很濃，討論得很激，很多幼能根據(jù)已經(jīng)