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第認(rèn)識數(shù)字34教案認(rèn)識數(shù)字34教案寬河1147由分享時間:2023-01-1523:38:33理解3和4所代表的實際意義。讀3和4.教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)手中的小棒和三角形有幾個。數(shù)后交流,展示結(jié)果。一起看看認(rèn)識數(shù)字34教案!歡迎查閱!

認(rèn)識數(shù)字34教案1

認(rèn)識3和4

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解3和4所代表的實際意義。

2、讀3和4.

重點活動:書寫3和4

學(xué)習(xí)活動流程

活動一:認(rèn)識數(shù)量3和4

1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)手中的小棒和三角形有幾個。數(shù)后交流,展示結(jié)果。

2、小組合作數(shù)2根小棒再添1根是幾根再添一根呢討論交流,展示結(jié)果。

活動二:游戲

1、幼兒根據(jù)教師拍手的下數(shù)擺小棒。(師巡視其它小組)

2、2個蘋果再添上1個是多少,一樣多嗎幼兒回答并擺出小棒。

3、教師板書3和4,幼兒讀、記、書寫3和4.

4、練習(xí)第2頁上的作業(yè)。()

5、找出教室里相應(yīng)3和4的東西。

認(rèn)識數(shù)字34教案2

目標(biāo):

1、認(rèn)識序數(shù)1—5,初步了解序數(shù)的意義。

2、初步感知序數(shù)的順序性。

3、形成良好的秩序感。

準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:“動物與房子”;“數(shù)字卡片”“會動的汽車”“動物頭飾”

2、學(xué)具準(zhǔn)備:“動物與房子”;“數(shù)字卡片”

3、操作冊第28頁

過程:

1預(yù)備活動

走線,線上游戲《玲瓏寶塔有幾層》

2、集體活動

故事“動物搬家”。大森林里,動物們的新房子蓋起來了,可漂亮了。教師出示“動物與房子”中房子上午1—5層,請幼兒數(shù)一數(shù),新房子一共有幾層我們用數(shù)字寶寶給樓房做上標(biāo)記吧,怎么做呢

請個別幼兒將“數(shù)字卡片”1—5按順序擺在房子上并讀一讀:第一層、第二層、三層、第四層、第五層。

哪些小動物要搬進新家呢教師一邊示范講解序數(shù)1-5,一邊把相應(yīng)的動物插入相的樓層。

教師任意藏一個小動物圖片,幼兒說說“第幾層的小動物不見了”

動物操練:幼兒帶上頭飾,教師說某個動物的名字,座位上的幼兒就報告該動物排在第幾,幼兒通過觀察得出,從不同方向數(shù),動物的排列順序可能會發(fā)生改變。

3幼兒操作學(xué)具“動物與房子”;

教師展示個別幼兒的操作結(jié)果,幼兒說一說自己的小動物各住在第幾層。

4完成操作冊第28頁的活動

5交流小結(jié),

在我們生活學(xué)習(xí)中哪里會出現(xiàn)第一、第二、第三、第四、第五……(排隊喝水、做操)這些就是序數(shù),它會使我們生活學(xué)習(xí)更有秩序。

認(rèn)識數(shù)字34教案3

活動設(shè)計背景

數(shù)來源于生活,運用于生活,序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的認(rèn)識是零散的、無意識的。所以我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動中認(rèn)識、學(xué)習(xí)序數(shù)。

活動目標(biāo)

1、使幼兒初步認(rèn)識序數(shù)的含義,會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。

2、會從不同方向確定物體的排列順序。

3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的能力,訓(xùn)練幼兒的逆向思維。

教學(xué)重點、難點

重點:學(xué)習(xí)從左到右,確認(rèn)物體的排列次序

難點:從左到右,從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習(xí),將學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大。

活動準(zhǔn)備

1、火車圖片一幅(畫有6節(jié)車廂分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色)。

2、小動物圖片6張(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。

3、樓房畫一張。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”,幫助幼兒認(rèn)識“6”以內(nèi)的序數(shù)。

(1)教師出示火車圖片(火車頭朝左),引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語:“今天天氣真好,小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行。現(xiàn)在火車開來了。”

提問:①這輛火車有幾節(jié)車廂每節(jié)車廂的顏色一樣嗎(6節(jié))

②第一節(jié)車廂是什么顏色第二節(jié)車廂是什么顏色黃色的是第幾節(jié)車廂綠色的是第幾節(jié)車廂

(2)教師邊出示小動物圖片邊提問:

①哪些小動物都來乘車了(小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔)。它們是怎么排隊的呢誰排第一,排在第三的是誰呢小豬排第幾呢小雞排第幾

②火車快要開了,小動物上車了,小豬說我要坐第五節(jié)車廂,我請一個小朋友幫我把小豬送上車。(送到后和小朋友一起檢查有沒有送對)

③小貓說我想坐第三節(jié)車廂,但我不知道第三節(jié)車廂在哪,想請小朋友幫幫我。(請小朋友幫送,在檢查有沒有送對)

④請小朋友把剩下的小動物都送上車。

⑤我們來檢查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。(從第一節(jié)開始數(shù))

2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。

①教師:“小動物們玩得真高興,玩了一天也累了,它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準(zhǔn)備回家了。(變換火車方向,車頭朝右)請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊小貓現(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂,原來坐第幾節(jié)車廂為什么變了呢”

小結(jié):火車調(diào)頭了,火車頭在左邊的時候,我們是從左邊開始數(shù),火車頭在右邊時,我們從右邊開始數(shù),數(shù)的方向改變了,小動物排列的次序也改變了。

②我們一起來看看,是不是這樣的,從右邊開始數(shù),小狗在第幾節(jié)車廂,從左邊開始數(shù),它在第幾節(jié)車廂從右邊開始數(shù),小熊在第幾節(jié)車廂,從左邊開始數(shù),它在第幾節(jié)車廂

③強調(diào)數(shù)的時候要注意方向,從哪邊開始數(shù)。

3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

(1)出示樓房

提問:①樓房一共有幾層

②第一層在哪里(下面)

③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)(從下往上)

教師小結(jié):我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。

④引導(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。

(2)讓幼兒學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。

引導(dǎo)語:“小動物們都累壞了,都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的,不記得自己住哪一間了,它們只記得自己的房號,想請小朋友幫忙找一找自己的房間,小朋友愿意幫忙嗎

(3)小熊說我的房號是402,請小朋友們一起來找一找。

(4)和幼兒一起分析,402表示小猴住在第四層,第二個房間,我們一起數(shù)一數(shù),402在哪里。

(5)小狗說我的房號是306,請小朋友們一起來找一找。

(6)詢問幼兒306表示什么,在和幼兒一起把小狗送回家。

(7)請幼兒上來把其他小動物送回家。

活動延伸:

1、在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。

2、在日常生活中,如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。

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