蘇教版三上《小稻秧出險記》優異講課稿蘇教版三上《小稻秧出險記》優異講課稿蘇教版三上《小稻秧出險記》優異講課稿蘇教版三上《小稻秧出險記》優異講課稿一、說教材1、教材簡析：《小稻秧出險記》一課是一篇科普性童話故事。這篇課文寓農業知識于生動的故事之中。全文采納擬人化的手法形象的寫出了雜草對稻秧生長的危害及噴灑除草劑對保護稻秧所起的作用。全文充滿童趣將科學知識寓于童話故事中，生動的語言，有個性的對話，風趣的情節都為豐富學生的語言累積供給了很好的依靠，更耳濡目染的培育了學生愛科學、學科學、用科學的志趣。2、教課目的(1)、知識能力目標：學會本課10個生字，理解由生字構成的詞語，會用“紛繁”、“強烈”造句。(2)、過程和方法目標：培育學生養成獨立自主、合作、研究的學習方式，在朗誦感悟的基礎上，指引學生發布自己的看法，做到看法明確，言之有理。(3)、感情態度價值觀的培育：培育學生愛科學、學科學、用科學的志趣，進而提升其綜合修養。4、教課難點：小稻秧、雜草、噴霧器三者之間關系的理解及表演。5、課時分派：本篇課文我用兩個課時來達成。第一課時：初步感知，整體掌握；教練生字、理解個別字詞的意思。第二課時：抓要點詞句讀中剖析、理解、意會、表演，達成第1頁/共4頁教課目的。二、說教法1、情形創建讀演感悟情形創建，意在中低年級少兒形象直觀思想與心理狀態，旨在讓他們以踴躍的感情貫串講堂一直。只有調換起學生主動學習的興趣才能達到學生愛語文、學語文、學好語文的目的，因此講堂上我創建不一樣的、最能激起他們興趣的情景讓學生在讀讀演演中感悟課文語言使學生以踴躍的狀態投入到學習中。2、小組合作，啟示智慧培育小組合作學習能力的培育是新課程基本理念之一，一定落實到平常的學習活動中。各小組合作表演使教師鼓舞學生人人參加，暢所欲言共同達成表演任務，是各成員間互相采取、認可、啟示和鼓舞。三、說學法1、養成閱讀的好習慣。從讀中感悟道理，剖析、領會感情。2、邊讀邊寫，讀寫聯合，提升學習效率。3、自主、合作、研究式學習能力的培育。四、說教課程序1、整體感知，復習揭題教師請學生回想課文，再次領會小稻秧的境域。接下來，第2頁/共4頁用幾句話來歸納課文粗心，依據學生的講話總結上節所學內容。這一環節穩固了學生所學知識，培育了學生語言表達能力，為進一步學好課文確立了基礎。2、讀演感悟，品讀課文學習3—4自然段，小稻秧出險。在這一部分學習時首先讓學生自己思慮小稻秧怎樣才能出險，爾后小組合作、交流、研究得出結論，最后讀演課文，加深印象。學生是認知發展的主題，教育的實質是喚起學生主題內在的需要、動力，發揮學生的主體性，幫助學生不停創新自我。在理解課文的基礎上指引學生讀一讀、說一說、演一演使學生在輕松快樂的講堂氣氛中不知不覺的領會出雜草的“氣概洶洶”、“蠻不講理”，小稻秧的纖弱無助，噴霧器醫生的正義凜然。3、升華體驗，綜合實踐這一環節先總結、回首全文在給學生留下拓展想象的空間。既能發展學生思想又能在表演溝通中使學生感情和語言表達能力獲得升華，更有益于學生對課文角色的獨到體驗。五、板書設計好的板書常常能起到點睛之筆之效。我沉思歸納總結本課板書為：