個人教師德能勤績工作總結德能勤績是老師根本要求，本文是老師工作總結，歡送大家閱讀借鑒。

個人老師德能勤績工作總結

一、思想品德方面。

謹慎學習和貫徹黨和國家制定的各項教育方針、政策，并寫出了學習心得。在工作中堅持一心一意為學生的宗旨，耐性對待每一位學生。對于局部的后進生賜予他們更多的愛和關懷，使他們愛上學習。

二、業務學問和工作實力。

自己在目前的工作崗位上已工作了11年，經過不斷學習、不斷積累，具備了一些工作經歷，能夠比擬沉著地處理教學工作中出現的問題，在組織管理實力、協調實力和文字言語表達實力等方面，經過多年的熬煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在實施上述各項工作的過程中，沒出現過明顯失誤。

三、工作看法勤奮敬業方面。

能夠以正確的看法對待各項工作任務，酷愛本職工作，謹慎學習黨和國家制定的各項教育方針、政策，并努力貫徹到實際工作中去。踴躍參與省、市、縣各單位組織的業務培訓，提高自身各項業務素養，爭取工作的主動性，具備較強的專業心，責任心。謹慎遵守學校制定的各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，保證了教學工作的正常開展。最近，又參與了接著教育和國培教育，目前正利用課余時間踴躍謹慎地學習。

四、工作數量及質量。

遵照年初制定的各項工作打算，經過一年的努力，完成了學校布置的各項工作任務，根本上到達了預期效果。在鎮舉辦的同年級教學成果評比中，獲得了三等獎。在這一年里，使自己受到了很好的熬煉，從面對教育的高度上，進一步理解了教育技能和專業學問對于推動學生開展所起到的重要作用。

回憶一年來的工作，雖然說取得了必須的成果，但也總結出了必須的缺乏。這些缺乏有待于在今后的工作中不斷加強學習，剛好改良。在新的一年里，我會謹慎學習黨的教育方針，多讀教育教學論著，努力提高思想覺悟和業務工作水平，為實現我鎮教育質量的開展和提高，奉獻自己的微薄之力。

老師個人工作總結

從畢業以來走到此時此刻也已經工作一年多了，這一年多的時間里，通過努力我覺得自己對幼兒園這份工作已經能根本熟識上手了，這一年多走過來的時間，我想，最重要的是學會感謝。我對幼兒園給我的這個展示的平臺表示感謝，我對我的同事和領導對自己的栽培表示感謝，我要感謝我身邊的摯友和我的小摯友們給了我工作的歡樂和激情。

首先，工作了以后，就該對自己的提出更高的政治思想要求，踴躍向黨組織靠攏，學習全會精神相結合，聯系自己的思想和工作實際，在工作在中樂意協助身邊的同事和摯友，提高自身的思想政治素養。我還在04年里響應團組織號召，踴躍參與社區志愿者工作，我想充分發揮自己在幼兒園這個特別工作領域中對社會兩個文明建立中的作用。

其次，工作這一年多來，面對純真的孩子，我最情愿把酷愛和敬重放在首位，我非常注意自己的工作，注意以兒童開展為本，盼望在讓孩子獲得全面、和諧、充分開展的同時，自己也能在教育實踐中以創新、主動的精神與幼兒共同成長。我發覺，通過平常的工作和工作中面臨的挑戰，然后自我視察、自我體驗和自我評價，我就能獲得正確的自我認知，進展自我指責、自我調整，用更高的標準去設計和要求自己，不斷思索、不斷學習、不斷嘗試、不斷進取，不斷地投入，從中積累經歷，不斷地為自己確立新的目標、對自己提出新的課題，雖然工作中也會出現迷茫的時期，但我堅信通過自我調整就是一個新臺階的跨越。

我帶著的班已經升入大班，對孩子們激發“自組織”、“自相識”、“自探究”、“自開展”的理解力，我以實踐過程探究著，我盼望在孩子們以他們特有的方式理解了我所說的意思時，孩子們都能很樂意地表達他們各自開展水平中的敏感問題，在樂意嘗試方面跨出一大步，所以我認為孩子們的活動是開放而又整合的。例如，“甜甜蛋糕坊”整個主題的開放與整合離不開嘗試，也是大家的協助讓自己有了成長的時機。在活動組織過程中，或者在平常的幼兒生活嬉戲活動中，我都樂意堅持做一個視察者、傾聽者、和記錄者，把幼兒在活動中最精彩的、真實的一幕生動的記錄下來，并從中找尋幼兒的開展方向，分析理解幼兒感愛好的各種行為表現，通過一段時間的視察記錄，我就比擬簡單發覺幼兒所關注的新動向，去開掘幼兒感愛好的新的探究點，使我的教育行為變得更加適時、適度，同時參考請教帶班教師的經歷，對自身不合理的教育行為進展反思，爭取下次在遇到類似的狀況時作出更適當的處理。經指導教師的關注和提示，我從后對幼兒活動的限制和對幼兒常規的認知與建立，在幼兒理解教師所做行為的根底上提高幼兒情感、自我意識及其自控開展水平，通過比擬不同類型的教育行為及其與兒童行為、開展的關系，得出客觀、正確的幼兒行為管理、家長指導等實際工作的解決方案。另外，我還經常和我們班的孩子提“責任”這個字眼，一起先他們聽到這個名詞的時候許多的孩子都不懂，此時此刻一段時間的理解和實踐后，我們班根本上的孩子已經對“責任”有了初步的意識，懂得了至少的對自己的事、自己的行為負責。而且我還這樣認為老師對于幼兒的要求，是用敬重的方式、以理解為根底進展的。既要敬重幼兒與教學有關的學問、技能和品質的經歷根底，敬重幼兒的學習活動方式，更須要敬重幼兒的活動成果，我們越是對幼兒提出嚴格要求，應當越是能表達出我們對幼兒的敬重，在一個于老師、于幼兒都有著共同經歷的生活過程中，讓幼兒抱著他的目的、愛好、實力和經歷進入此過程進展探究、探究、表達和合作，從而到達教育過程中的敬重和要求。

最終，在專業崗位培訓、研修幼兒教育專業學問理論方面，我已經在本年度考入了浙大的教育系，我覺得還應依據自己在教育實踐中出現的教育行為失誤、懷疑、難題，向幼兒教育專家、優秀老師請教和指導，只有在有針對性地進展教育行為的分析下，才能從實踐中不斷改善教育行為，綜合采納原理教授、示范觀摩、案例評析、現場訓練、即時反應等多種方式提高新老師獨立解決實際問題的實力。我認為在崗培訓更須要通過兒童開展與教育理論分析、兒童實際問題與老師行為的案例分析，強化幼兒新老師的職業責任感與敬業精神，增加對自身行為自控的有意性與自覺性，把握正確的“度”。始終以來教育就是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我堅信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比較的歡愉。

老師個人工作總結

時間飛逝，轉瞬間又過了一個學期。在這個學期中，我們班的人員有所變動，但不變的仍是團結協作、共同努力的良好風氣。兩位教師，能立刻融入這個集體，并經常在一起商討工作、尋求方法，共同做好班內的各項工作。詳細表達在以下幾點：

一、教育教學工作

1、謹慎備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動能順當完成的前提。我們每次備課前都會先探討，確保目標的相同性。每次教案都會謹慎寫，做到目標明確、條理清楚。

2、細致、謹慎地做好每一個孩子的視察記錄

這學期的視察記錄要求是每周一篇，于是不管在何時都會謹慎地視察孩子，把孩子發生的點滴都牢牢記在心中。

二、環境創設

環境是為教育教學活動效勞的。依據教學活動的須要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。同時我和王教師還依據課堂要求制作大量的教具。

三、組織大型活動

1、體操競賽

這是這個學期的第一項大活動。從選擇體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用，我們都做了具體的籌劃。為了排練好這個體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。王教師發揚吃苦耐勞在先的風格，望見什么事情不說就干，從來不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我特別的感動。

2、六一畫展

為了迎接六一兒童節的開放活動，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長展示我們的成果，我們協商單獨的輔導孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平常的教學和中午的午休時間，輔導孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色調明麗，構圖合理、畫面飽滿的畫。

四、衛生保健和常規教育

平常除了忙于教學工作，還留意保教協作，孩子們的常規造就。我們在每一個環節都做了相應的分工，確保孩子們時時在教師的視線內，并提示頑皮的孩子要遵守教師的規定，所以我們的常規雖然說不是很好，但是也不差。

五、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛生時間對本班來次全面的擔心全隱患檢查，發覺問題剛好上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創設平安舒適的生活環境。同時利用課堂，我和王教師還對孩子進展平安教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和實力。

六、家長工作

幼兒園教育是一個困難的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它須要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當也顯的特別重要。在我們班教師與家長的關系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們敬重了她們，到處為他們著想，家長也就會特別支持我們的工作了，比方這次體操競賽，我原來不想讓家長破費額外的再買一套衣服了，但是家長看了彩排以后自己覺得人家班都有衣服自己班沒有，就心理不平衡，對我說：“程教師，我們也買衣服吧，沒有衣服會影響我們的整體效果的，你看孩子們表演的多好。”我就開玩笑的說：“說的靈巧，此時此刻買來得及嗎?沒有車，也沒