小班美術教?學活動1?活動目標：?1、體驗?畢加索夸張?、變形的藝?術風格。?2、嘗試運?用圖形、線?條表現五官?的變化。?3、在集體?面前愿意大?膽講述。?4、鼓勵幼?兒樂于參與?繪畫活動，?體驗繪畫活?動的樂趣。?5、培養?幼兒的欣賞?能力。活?動準備：?物質準備：?裁成方形的?彩色滌綸紙?、畢加索美?術作品若干?(局部)、?紅、黃、藍?、綠水粉顏?料(稀釋)?、排筆、瓷?磚、畫紙、?電視機、實?物投影儀。?經驗準備?：幼兒玩過?照鏡子和照?哈哈鏡游戲?。活動過?程：一、?導入活動。?激發幼兒參?與活動的積?極性。師?：今天，我?們小朋友可?真漂亮，你?們想看看自?己嗎?老師?帶來了一種?有趣的“鏡?子”，我們?來看看自己?美不美??幼兒運用滌?綸紙觀察自?己五官的變?化。幼兒討?論，教師總?結。二、?欣賞畢加索?作品，體驗?夸張、變形?的藝術風格?。師：我?們的小臉變?的真有趣，?有一位畫家?，叫畢加索?，他也喜歡?玩變臉游戲?，我們來看?看他是怎么?變臉的。?出示作品引?導幼兒觀察?。師：畫?上的眼睛、?鼻子、嘴巴?都變成了什?么?(線條?、色彩、圖?形等)這些?臉和我們平?常的臉一樣?嗎?幼兒講?述，教師總?結(真能干?，畫家用線?條、圖形、?和漂亮的顏?色把臉上的?五官進行了?變化，這樣?是作品看起?來更有趣，?是畫面更美?了。)三?、幼兒操作?，教師巡回?指導。師?：我們也來?學學畢加索?玩有趣的變?臉游戲好嗎??你想怎么?變臉?幼?兒自主講述?，教師重點?幫助幼兒了?解可以運用?線條、圖形?來變臉。?四、交代要?求，幼兒作?畫，教師隨?機指導。?(1)、畫?出變形的臉?，在上面運?用線條、圖?形和美麗的?顏色畫出變?化的眼睛、?嘴巴、鼻子?等。(2?)、能大膽?換顏色，嘗?試使用每一?種顏色。?(3)、用?完的排筆放?在顏料盒子?的旁邊，以?免弄臟顏料?。幼兒作?畫，教師隨?機指導，鼓?勵幼兒大膽?進行夸張的?變形，對于?幼兒獨特的?表現方法給?予肯定，幫?助能力弱的?幼兒學習模?仿畫家的作?品進行表現?。五、展?示幼兒作品?，共同欣賞?評價。1?、請個別幼?兒介紹自己?的作品。?師：請你介?紹一下你的?畫哪里最美?最特別!?2、互相欣?賞，結束活?動。小班?美術教學活?動2活動?目的：1?、學習用手?指點畫小蝌?蚪的方法。?2、發展?觀察力以及?大膽作畫能?力。3、?提高參與美?術活動的興?趣。活動?準備：黑?色顏料、毛?巾、圖畫紙?、水彩筆、?活動過程?：一、《?魔術變變變?》引起幼兒?興趣。師?：小朋友們?大家上午好?!我是劉老?師，今天劉?老師要教你?們變魔術你?們想學嗎??(講師將玩?具藏在身后?再變)二?：教師引導?幼兒觀察小?蝌蚪的圖片?。師：今?天劉老師給?小朋友帶來?了一位新朋?友你們猜猜?會是誰呢??請看，你們?認識它嗎??原來它的名?字叫小蝌蚪?。我們一起?和小蝌蚪打?聲招呼吧。?小蝌蚪有圓?圓大大的頭?和細細長長?的尾巴，(?邊出事蝌蚪?的頭和身體?)你們看小?蝌蚪的尾巴?是怎么樣的??哦是彎彎?的，原來小?蝌蚪在游動?的時候尾巴?是彎彎的(?波浪線)那?小朋友們猜?猜，小蝌蚪?休息不游動?的時候尾巴?是怎么樣的?呢?教師邊?給幼兒看圖?片，邊在黑?板上貼出蝌?蚪休息時候?的圖片，尾?巴是直直的?(直線)。?三、教師?范畫。1?、教師出示?繪畫底圖，?引導幼兒觀?察、思考，?引起幼兒的?繪畫興趣。?師：小朋?友們看看老?師給你們帶?來的圖上畫?了些什么??圖上有小石?頭，和漂亮?的水草可是?可愛的小蝌?蚪不見了，?那怎么辦呢??2、啟?發幼兒思考?怎樣才能找?到小蝌蚪?四、教師示?范講解手指?畫——小蝌?蚪的方法及?注意事項。?1、師：?小朋友都想?出了許多好?辦法找小蝌?蚪，許老師?也想到了一?個好辦法，?用手指就能?馬上找到可?愛的蝌蚪寶?寶。你們看?!2、教?師示范講解?手指畫的方?法。①教?師示范：用?右手大拇指?指的指腹在?黑色顏料中?輕輕蘸一下?，然后把指?腹按在紙上?再提起，這?樣小蝌蚪圓?圓的身體就?出來了。(?建議：教師?先用大拇指?示范，再用?小拇指示范?)②講解?尾巴的畫法?。教師用?指側畫尾巴?，引導幼兒?觀察比較出?怎樣畫出小?蝌蚪細細的?尾巴。也可?直接用黑色?水彩筆進行?添畫。③?引導幼兒區?分兩只小蝌?蚪有什么不?同的地方??(大小、尾?巴的不同)?④教師介?紹手指畫，?及繪畫時應?注意的事項?：蘸有顏料?的手要用毛?巾擦干凈，?不能擦在衣?服褲子上。?老師是用?什么畫出小?蝌蚪的?幼?：手指師：?用手指畫出?的畫就叫手?指畫。五?、幼兒練習?畫尾巴，教?師巡回指導?，提醒幼兒?畫好后用毛?巾紙擦一下?手指。六?、幼兒進行?手指畫，教?師巡回指導?。幼兒操?作，教師指?導他們注意?點畫方法，?鼓勵幼兒變?換尾巴在身?體上的位置?畫出不同方?向游泳的小?蝌蚪，鼓勵?他們大膽細?心地操作。?(十個手指?都可以進行?點畫)七?、評價和欣?賞作品引導?幼兒觀看作?品教師并給?予簡單的評?價。教學?反思：在?本次活動中?，孩子們的?興趣都很高?，都積極的?參與到活動?中，體驗活?動帶來的樂?趣。小班?美術教學活?動3活動?目標：1?、學會用紅?、黃、藍中?的兩種顏色?調配，樂于?探究三原色?兩兩調和后?的變化。?2、操作中?能用三原色?調配出橙色?、紫色、綠?色并完成涂?色。3、?激發幼兒對?色彩的變化?活動產生興?趣和探究的?欲望。4?、在創作時?體驗色彩和?圖案對稱帶?來的均衡美?感。5、?鼓勵幼兒樂?于參與繪畫?活動，體驗?繪畫活動的?樂趣。活?動準備：?1、紅、黃?、藍三色顏?料、調色盤?、棉簽、若?干。2、?____個?裝著紅、黃?、藍顏料水?的礦泉水瓶?，及___?_個紅、黃?、藍顏色的?瓶蓋。3?、顏色變色?記錄表。紅?、黃、藍顏?色寶寶圖片?。活動過?程：一、?創設魔術情?景，變魔術?引題。師?："我是魔?法師，今天?帶來了一個?神奇的魔術?，小朋友只?要認真仔細?看表演，你?們也會變成?魔術師。魔?法師還請來?了三個顏色?寶寶來變魔?術，它們來?了。"教師?逐一出示：?紅、黃、藍?三個顏色寶?寶。教學?評析：用一?張蓋著桌布?的桌子當臺?面，創設魔?術情景。這?樣會為這節?課增添些神?秘色彩，更?能吸引孩子?們的注意力?。二、引?導幼兒觀察?變色及記錄?。1、出?示裝著黃色?顏料水的礦?泉水瓶，引?導幼兒觀察?："看，這?里有個魔法?瓶，小朋友?看看瓶子里?裝著什么顏?色?"(黃?顏色)。?師："對!?看好了老師?在黃顏色魔?法瓶上蓋上?一個紅色的?蓋子，搖一?搖、變一變?。黃色變成?了。"(橙?色)出示記?錄表，請幼?兒上臺幫忙?找出相應顏?色寶寶，將?剛才神奇的?變化記錄下?來。黃色和?紅色手拉手?變成橙色。?2、出示?裝著紅色顏?料水的礦泉?水瓶，引導?幼兒觀察：?"裝著紅色?的顏料水的?瓶子蓋上了?藍色的蓋子?后會變什么?顏色?"(?紫色)師：?"同樣我們?要用顏色寶?寶記錄下這?神奇的變化?。"3、?請小朋友猜?猜：裝著藍?色顏料水的?瓶子蓋上黃?色的蓋子會?有什么變化??師："請?一個小朋友?來當魔術師?，讓他上來?變一變。"?請小朋友上?來操作，得?出藍色加黃?色變成綠色?。4、引?導幼兒討論?："你發現?了這神奇的?魔術是怎么?變的?"?5、教師小?結：黃色和?紅色在一起?成了橙色;?紅色和藍色?在一起變成?紫色;藍色?和黃色在一?起變綠色。?三、引導?幼兒變色。?1、啟發?幼兒：橘子?、葡萄、青?蛙是什么顏?色?(橙色?、紫色、綠?色)師："?精彩的節目?開始了。請?小朋友來當?魔術師，第?一個節目：?變橘子。看?一張紙上畫?出一個白橘?子，不像，?怎么辦?第?二個節目：?變葡萄，一?串白葡萄，?不像。第三?個節目："?呱呱呱"，?跳出一只白?青蛙。還是?不像?怎么?辦?2、?請小朋友觀?察記錄表，?橙色是怎么?變的?教師?引導幼兒，?用棉簽分別?取出黃色顏?料和紅色顏?料放在調色?盤用干凈的?棉簽將兩個?顏色調和在?一起。3?、討論：用?了幾種顏色??哪兩種顏?色?怎么變?的?變成什?么顏色??4、引導幼?兒說出：_?___顏色?加____?顏色變成_?___顏色?畫____?。5、葡?萄是紫色的?，怎么變??引導幼兒嘗?試操作。?6、教師歸?納小結。紅?色加黃色變?成橙色畫橘?子;紅色加?藍色變成紫?色畫葡萄;?黃色加藍色?變成綠色畫?青蛙;四?、幼兒分組?操作。1?、幼兒動手?嘗試用紅、?黃、藍三個?顏色分別調?出橙色、完?成操作材料?《變色》中?的橘子、葡?萄、青蛙涂?色。2、?強調要求：?(1)顏?色不能混色?。(2)?手粘到顏料?用桌上的濕?毛巾擦干凈?。五、展?示幼兒作品?，引導幼兒?互相欣賞。?小班美術?教學活動4?活動目標?1、初步?學會用長方?形紙粘貼成?環形制作簡?單拉花如手?環，項鏈等?等。2、?愿意參與制?作活動并體?驗拉花色彩?的美麗。?3、培養幼?兒動手操作?的能力，并?能根據所觀?察到得現象?大膽地在同?伴之間交流?。4、讓?幼兒體驗自?主、獨立、?創造的能力?。5、感?受作品的美?感。活動?準備1、?紅、黃、藍?三色小長方?形、雙面膠?、剪刀、膠?布。2、?范例若干?活動過程?1、模特秀?《The?magic?key》?，激發幼兒?的興趣。?師：小朋友?你們看看邵?老師是不是?很漂亮啊，?請小朋友來?說說哪里漂?亮好不好??幼：頭上?/手上/腰?…2、出?示拉花，幼?兒觀察(?1)一種顏?色制成的拉?花(2)?兩種顏色制?成的拉花?(3)三種?顏色制成的?拉花并按規?律排列師?：這三種哪?一種看呀，?為什么呀??幼：它有?好多顏色，?而且排列得?很漂亮。?3、教師講?解示范拉花?師：這節?課，老師就?教小朋友怎?么做拉花，?我們可以做?成手環和項?鏈哦。看老?師這里有一?條長方形，?我要把它變?成圓形，把?它的頭和后?面圍成圓，?重合一起，?(做個錯誤?示范：1、?能不能合得?很大的地方?啊，這樣圓?就變得很小?了，不好看?;2、能不?能把頭和后?面直接貼起?，凸出來，?就不像圓形?了。)接著?把另一個長?方形套進去?，也一樣粘?起來。再套?一個，要注?意套第四個?環時，可不?可以套到中?間去呀，小?朋友看看，?這樣是不是?就拉不長了?呀。接下來?請小朋友動?手做做吧。?4、提出?要求和規則?(1)用?剪刀時，不?要對著小朋?友，不要傷?到自己，剪?完后，要放?回籃子里。?(2)必?須將不同顏?色的紙進行?有規律地排?列。5、?幼兒制作，?教師巡回指?導，重點指?導幼兒有規?律地排列顏?色。6、?作品欣賞。?7、家長?與幼兒進行?模特秀。?小班美術教?學活動5?活動目標：?1、初步?了解橫線、?豎線交叉形?成的效果，?能大膽編制?自己喜歡的?網，注意線?與線之間的?疏密;2?、能繪畫出?幾種基本的?網狀圖形;?活動準備?：自制圖片?宣紙毛筆顏?料活動過?程：一、?教師做小魚?游動作，帶?領幼兒進入?活動室。(?配樂)二?、出示圖畫?1、師：?(1)從前?有個捕魚人?，他非常厲?害，他捕了?好多好多的?魚。看!(?出示圖片)?他為什么他?能抓到這么?多的魚呢??(捕魚人用?網抓魚)這?些魚能不能?從網里跑出?來?為什么??他的網怎?么織的?怎?么樣的?(?觀察網的特?點，認識橫?豎線交叉的?編織方法)?為什么能牢?牢網住魚不?會跑掉呢??(注意觀察?網眼的疏密?)2、師?：小朋友你?們仔細看看?這張圖上，?有沒有發現?魚是不是?都被抓到了??(一條魚?跑得出來，?說明編織時?注意控制網?眼大小)?3、教師補?畫三、顏?色匹配1?、師：這個?捕魚人很聰?明，你們看?看他是用什?么顏色的線?織網的?那?他捕到的魚?是什么顏色?的?為什么?他要這么做?呢?(理解?"好朋友顏?色"，這樣?魚不容易辨?別)2、?教師出示藍?色魚示范編?網四、創?編魚網1?、師：除了?這樣的編織?方法編網，?還可以怎么?編?你還見?過其他的?網嗎?是怎?么樣的??2、嘗試讓?若干幼兒講?述、表現創?編的魚網?3、幼兒操?作練習編網?師：現在?請你們也做?一個小小捕?魚能手，去?編織一張和?別人不同?的魚網，看?誰捕的最多?最能干!出?發!五、?評價活動?1、展示幼?兒作品師?：捕魚人都?很累了，我?們現在來休?息一下!看?看今天是不?是大豐收??有沒有都網?住魚呢?(?觀察幼兒編?織的網有沒?有注意疏密?和顏色，最?主要肯定不?同編織方法?的網)你覺?得誰的網編?織的?2?、戲結束活?動師：今?天我們也大?豐收了，抓?了