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文檔簡介

A3演示文稿設計與制作平西鄉中心校王雪目錄CONTENTS01能力維度02所屬環境03能力描述04提交指南能力維度所屬環境教學設計多媒體教學環境根據教育教學需要設計與制作演示文稿，從而1234靈活組織、應用多媒體素材，提升教學內容的解釋力有序推進課堂教學環節的展開采用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關系，促進學生認知發展豐富師生互動的方式提交指南123主題說明演示文稿設計演示文稿制作

比是一個重要的數學概念，體會比的意義和價值是本單元學習的核心內容，這部分內容是在學生掌握了分數與除法的關系的基礎上進行教學的。能否透徹理解比的意義，對于比其他知識的學習至關重要。在設計前，我對教材進行了認真的分析。主題說明“比的意義”相關資料

□教材對“比”的描述

（人教版）兩個數的比表示兩個數相除。

（北師版）兩個數相除，又叫做兩個數的比。

□文獻對“比”的描述

比較兩個同類量之間的倍數關系。

□專家對“比”的描述

比是倍數關系的表達或者度量。

□學生“比”的描述學生眼中的比48%的同學在比賽中見過比10%的同學通過圖形放大縮小的經驗判斷圖像像不像90%的同學有調制蜂蜜水的經驗，其中63%的同學能夠分析出蜂蜜水的甜度與水和蜂蜜的量有關學生眼中的比是一種相差、比較的關系，并不真正理解比的本質由于學生配比的生活經驗非常充足，且能調動學生學習積極性，又因為蜂蜜水的顏色沒法觀察出變化，所以我設計了配置酸梅湯的情境。創設情境，感知比說理解釋，認識比類比聯想，拓展比感悟提升，應用比導入《腳印找人》

情境：配制酸梅湯1、感知不同類量的比1、寫比2、比、除法、分數間的關系（微課）2

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