《我一生中的重要抉擇》導學案【學習目標】1.知識與能力：識記文章生字詞；了解作者；通讀全文，了解王選一生中經歷的重大選擇；說出文章主題；學習品味主題鮮明、邏輯嚴密的寫作特色；體會作者的思想感情和觀點；感受文章的語言特色。2.過程與方法：通過自主學習概括文章的主要內容；通過小組合作探究，運用圈點勾畫的方法，引導學生分析王選重要抉擇的主客觀條件及影響，積累文中精辟的句子。體會作者的思想感情。3.情感態度與價值觀：學習王選將一生的抉擇與祖國發展緊密結合起來的高尚品質以及無私奉獻的精神。【學法指導】本文是1998年10月王選在北京大學的一篇演講稿。課文介紹了他人生中第六個重要抉擇，文章的字里行間流露出作者甘做人梯，扶植新秀的崇高精神。

學習前要了解作者的基本情況，從而更好的理解文章主題。本文通過王選一生中重大選擇，表現了王選高尚的品質。要分析王選的抉擇，從這次選擇中分析王選先生的精神。通過反復朗讀課文，體會文章的語言風格，感受作者的思想感情。【自主預習】1.本文作者______，出生于上海。江蘇無錫人，著名計算機文字信息處理專家，____中國印刷業革命的先行者，被譽為“當代畢昇”、“________________”、“中國現代漢字印刷革命的奠基人”、“中國迎接知識經濟挑戰的先驅”。1958年畢業于北京大學數學力學系。歷任北京大學計算機科學技術研究所教授、博士生導師、所長，文字信息處理國家重點實驗室主任，電子出版新技術國家工程研究中心主任，方正技術研究院院長，方正控股有限公司董事局主席及中國科協副主席，中國國際交流協會副會長，全國人大常委，人大教科文衛委員會副主任委員，九三學社中央副主席等職。現為中國科學院、中國工程院、第三世界科學院院士。1.王選當代漢字激光照排之父2.給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。抉擇（）墮落（）軼事（）崇拜（）熒屏（）強詞奪理（）生yá（）扶zhí（）diàn（）基狡biàn（）真心chéng（）意2.juéduòyìchóngpíngqiǎng涯植奠辯誠3.理解詞語的含義。⑴強詞奪理：⑵招搖撞騙：⑶平易近人：⑷不修邊幅：⑸軼事：3.⑴指無理強辯，沒理硬說成有理。⑵假借名義，進行蒙騙欺詐。⑶對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。⑷原形容隨隨便便，不拘小節。后形容不注意衣著或容貌的整潔。⑸世人不大知道的關于某人的事跡。多指不見于正式記載的。4．朗讀課文，梳理文章脈絡，補充空缺內容。謙虛謹慎無私奉獻

謙虛謹慎無私奉獻我一生中的重要抉擇我一生中的重要抉擇_____________第六次_____________第六次抉擇——通俗易懂，真摯感人4.大力扶植年輕人【合作探究】探究一：感知內容。1.速讀課文，概括文章的主要內容。2.作者第六個抉擇的原因或條件、影響或結果是什么。探究一：1.記敘了作者第六次人生選擇：大力扶植年輕人。2.第六個抉擇的原因或條件：扶植年輕人是一種歷史的規律。影響或結果：倡導老師不要剝奪學生的勞動成果，為學生創造成長的平臺。探究二：深入探究1.作者在記敘自己第六次抉擇時舉了哪些事例？有什么作用？2.從作者的第六次抉擇，你發現作者成功的訣竅是什么嗎?探究二：1.列舉了英國的卡文迪許實驗室的第二代主任瑞利，第三任主任湯姆生，第四代主任盧瑟福扶植年輕人的事例，表現了卡文迪許實驗室有很好的扶植年輕人的傳統。有力的證明了扶植年輕人是一種歷史的規律。2.作者成功的訣竅在于他正確的人生觀、價值觀、名利觀，這些都是他邁向成功不可缺少的內在因素。探究三：主旨探究透過王選的六次抉擇，表現了作者怎樣的精神品質？探究三：虛懷若谷，不貪功，無私奉獻的精神。探究四：寫法探究。研讀課文，分析寫作特色。探究四：（1）主題鮮明，邏輯嚴密。在講述抉擇之前，先明確抉擇的內容，接著介紹抉擇的背景，然后講自己的觀點態度及對自己人生與事業的影響。（2）語言幽默輕松，通俗易懂。作者在記敘第六次抉擇運用了許多口語、俗語，如“可是我已經脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候，卻說我是權威”“最后我送給大家一個公式，來結束