補習班開學?講話(二)?各位領導?、各位老師?、同學們?：今天我?們在這里集?會，召開全?體師生大會?，祝賀我們?高考復習班?開學典禮大?會。參加今?天大會的有?：地區、工?會、康中領?導；有各位?代課老師。?在此，我代?表地區工會?干校對親臨?參加大會的?同志表示熱?烈的歡迎和?衷心的感謝?。我們正?處在一個偉?大的時代，?改革使我們?的國家充滿?了生機和希?望。___?以來，改革?的步伐，進?一步深化經?濟體制改革?和政治體制?的改革，激?勵全黨和全?國人民更加?團結，并沿?著建設有中?國特色的_?__道路奮?勇前進。?國家需要改?革，改革需?要人才。祖?國各行各業?充滿了競爭?，這表明我?們社會的興?旺發達，但?這種競爭，?歸根結底是?知識的競爭?、人才的競?爭，我們大?家都知道，?實現四化，?最重要的就?是科學技術?現代化，科?學技術是一?個國家文明?和進步的標?尺，要使我?國繁榮昌盛?，這就需要?大量的掌握?科學技術的?合格人才。?我們地區工?會干校，為?了給廣大干?部職工解決?后顧之憂，?為社會服務?，為大家培?養人才，同?康中舉辦高?考文理科補?習班，我們?舉辦這些班?就是為了給?社會培養有?理想、有道?德、有文化?、有紀律，?德、智、體?全面發展的?合格的__?_接班人。?目前，各?行各業都以?改革者的姿?態投入__?_建設事業?，作為學生?就要抓緊學?習、奮發努?力、刻苦鉆?研，嚴格遵?守校紀校規?，取得優秀?成績是每個?學生的天職?。學習是一?項艱苦的勞?動，來不得?半點的滿足?和懶惰，唯?有勤奮，不?斷攀登，才?可能達到光?輝頂峰，“?書山有路勤?為徑，學海?無邊苦作舟?”，“學如?逆水行舟，?不進則退”?，這些經過?時間證實的?格言，應當?作為我們每?一個同學的?座右銘。在?我們開學近?兩個周的時?間里大多數?同學是勤奮?刻苦、努力?學習、紀律?好、學風濃?，有了一個?良好的開端?；同學們都?自覺的找出?了今年高考?失利的原因?，擺脫了失?落的陰影，?重新踏上了?進取的征程?；克服重重?困難，搏擊?在知識的海?洋里，一部?分同學的學?習勁頭有了?明顯的提高?。我們同康?中舉辦的第?___屆文?科高考補習?班，大專錄?取___人?，達中專線?___人，?占參考人數?的___％?，第___?屆大專__?_人，中專?___人，?占參考人數?的___％?，中考班中?中專錄取_?__人，重?點中專__?_人，人民?路總數還多?___人。?電大審計班?一次畢業合?格率在__?_％以上，?所取的這一?切成績歸功?于辛勤培養?。教育的園?丁們，但與?我們嚴格的?管理是分不?開的。在這?里，我代表?工會干校全?體同志以及?全體已離校?和在校的同?學對辛勤培?育他們的各?位老師，以?及關心他們?的各位領導?表示衷心的?感謝。我?們是一個_?__，它有?它的規矩，?人常說沒有?規矩，不成?方圓，模范?遵守各種制?度是維護校?園風氣、創?造良好學習?環境的基礎?。條件、紀?律作為調節?和約束人們?行為的一種?規范，和我?們的學習、?生活緊密相?連，我們每?一個同學，?不僅要做學?習的模范，?還要做遵守?校紀校規的?模范。為?了保證大家?的學習，我?們和康中教?導處將盡一?切努力為大?家安排好教?學，舉辦安?排好生活、?文體活動，?給大家提供?最大的方便?，同時建立?適合的各方?面的管理制?度。入學時?我們同學生?家長、學生?填寫了學習?協議書，最?近我們各班?級相繼成立?了班委會和?團支部，希?望同學們都?能服從老師?和班干部的?管理，牢記?自己的責任?和家人的厚?望，努力學?習，刻苦鉆?研，團結同?學、遵紀守?法，想一切?不良傾向作?斗爭，積極?參加___?活動，愛護?公共財產，?履行所簽協?議中應盡的?義務和應遵?守的規定，?做一名品學?兼優的學生?。同學們?，讓我們奮?發向上，努?力學習，攀?登科學的高?峰，以優異?的成績向黨?和人民匯報?，第1頁?共4頁向你?家長和老師?匯報，最后?，祝愿各位?領導、老師?，身體健康?、萬事如意?。祝愿全?體同學天天?向上，取得?優異成績。?第2頁共4?頁文科論?文答辯稿范?文大家下?午好。我?是□□班的?學生□□□?，我的畢業?論文題目是?《□□□□?》，我的畢?業論文指導?老師是□□?□老師。下?面我就把論?文選題背景?，寫作基本?思路以及存?在不足向各?位老師作如?下簡要陳述?：近年來?，隨著教師?研究的不斷?深入，教師?的自我效能?感日益成為?研究的新熱?點。作為教?師信念的核?心，教師的?自我效能感?是學校教學?和教育革新?的關鍵。研?究教師的自?我效能感，?不僅能幫助?教師更好地?了解自我，?切實增強自?信與教育的?有效性，提?高自身素質?，促進教育?能力的發展?，而且能為?研究者、行?政管理者和?教師培訓者?制定科學教?師培訓方案?提供有益的?參考，使之?有助于從根?本上促進教?師的專業化?成長，從而?切實提高教?育質量。?目前，我國?對教師自我?效能感問題?的探討，有?介紹國外的?研究成果，?也有一些對?我國教師進?行的實證研?究，這些研?究中既有對?教師自我效?能感結構及?與學校因素?的關系的探?討，還有對?專家、新手?型教師自我?效能感的對?比研究。但?是，關于自?我效能感對?教師專業發?展的影響的?研究資料匱?乏。因此?，我對□□?市小學教師?自我效能感?對教師專業?發展的影響?進行深入地?調查研究，?考察該市小?學教師自我?效能感的差?異狀況及其?特點，并分?析了自我效?能感與小學?教師專業的?發展的密切?關系。并結?合調查研究?，提出提高?教師自我效?能感以促進?小學教師專?業發展的策?略。希望能?夠提供給小?學教師建議?與參考。?全文共分四?個部分，分?別為教師自?我效能感概?述、___?市小學教師?自我效能感?現狀調查、?提出相應策?略和結論部?分。第一?部分主要闡?述了教師自?我效能感的?概念及作用?，旨在增加?對教師自我?效能感的理?解。第二?部分主要以?□□市為例?闡述了小學?教師自我效?能感的現狀?，進而分析?自我效能感?與教師專業?發展之間的?關系。主要?存在以下一?些現狀：_?__市小學?教師自我效?能感總體水?平較高;在?個人教學效?能感方面有?顯著差異;?學歷因素對?教師教學效?能感的影響?顯著;教學?效能感與教?齡間有密切?關系;與性?別間有顯著?的相關存在?，并對上述?的現狀進行?了原因分析?。第三部?分主要針對?存在的現狀?提出以下策?略。教師方?面，培養教?師角色意識?;建立心理?防御機制;?不斷提高文?化素養;積?極進行教學?反思。學校?方面，創設?寬松的工作?環境;減輕?額外的工作?負擔;消除?城鄉教育的?差距;改革?現行學位要?求，強調綜?合素質。?最