編號備課日期授課日期課型復習課課題木蘭詩學習目標1.復習中的本文互文、頂針、排比、對偶、比喻等修辭手法。2.文中重點文言文實詞的含義。學習重點難點重點難點：文中重點文言文實詞的含義，互文、頂針、排比、對偶、比喻等修辭手法。教具導學案ppt學習方法自主、合作、探究教學過程：教學內容、教師活動設計學生活動設計備注（一）文學常識積累本文選自代郭茂倩編的《》，這是南北朝時期北方的一首樂府民歌。本文與《》被稱為樂府民歌中的“雙璧”。（二）字詞句積累看拼音寫漢字或看漢字寫拼音機杼聲（）軍帖（）可汗大點兵（）（）鞍韉（）轡頭（）燕山胡騎鳴啾啾（）（）鳴jiānjiān（）赴róng（）機傳金tuò（）阿姊（）著（）我舊時裳（）磨刀霍霍（）重點字詞解釋1、惟聞女嘆息（）2、愿為市鞍馬（）3、旦辭爺娘去（）4、但聞燕山胡騎鳴啾啾（）5、關山度若飛（）6、朔氣傳金柝（）7、木蘭不用尚書郎（）8、策勛十二轉（）9、賞賜百千強（）10、出郭相扶將（）11、著我舊時裳（）12、雄兔腳撲朔（）13、雌兔眼迷離（）14、安能辨我是雄雌（）通假字1、對鏡帖花黃：通譯為：2、出門看火伴：通譯為：答案：1、“帖”同“貼”，粘貼2、“火”同“伙”，伙伴古今異義詞1、木蘭當戶織2、軍書十二卷3、從此替爺征4、但聞燕山胡騎鳴啾啾5、出郭相扶將6、雙兔傍地走答案：1、戶：古義：門今義：窗戶2、十二：古義：表多數，不是確指今義：數詞，十二3、爺：古義：父親今義：爺爺4、但：古義：只今義：但是，表轉折關系的連詞5、郭：古義：外城今義：姓氏6、走：古義：跑今義：行走一詞多義1、市：愿為市鞍馬（）東市買駿馬（）2、度：關山度若飛（）孤不度德量力（）《隆中對》3、策：策勛十二轉（）策之不以其道（）《馬說》執策而臨之（）《馬說》4、強：賞賜百千強（）余強飲三大白（）《湖心亭看雪》項為之強（）《童趣》5、安：安能辨我是雄雌（）風雨不動安如山（）《茅屋為秋風所破歌》理解性默寫1、《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是：2、《木蘭詩》中表現木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的預備情形的幾句是：3、《木蘭詩》中寫爺娘、姐姐、弟弟迎接木蘭歸來的詩句是：4、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的：5、《木蘭詩》中簡寫木蘭奔赴戰場的兩句：6、《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”《木蘭詩》中有相似的兩句詩是：7、《木蘭詩》中寫征途遙遠行軍神速的語句是:8、《木蘭詩》中體現木蘭戰功卓著的是：9、《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦：10、《木蘭詩》中描寫木蘭辭別父母踏上征途情景、思念親人的詩句是：3、對詩句品味有誤的一項是（）Ａ.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現動作之迅速、果敢。Ｂ.“關山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調、無聊。Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。做題要求同學們先看試題，不會的可以看課本、查資料，看完一遍合上課本做題。

問題解析（一）翻譯下列句子。1、可汗大點兵皇上大規模的征兵。愿為市鞍馬我愿意為此去買鞍馬。萬里赴戎機，關山度若飛，朔氣傳金柝不遠萬里奔赴戰場，翻像飛一樣的跨過一道道關，越過一座座山，北方的寒氣傳送著打更的聲音。將軍百戰死，壯士十年歸。將士們經過無數次出生入死的戰斗，十年之后才得勝而歸。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。天子問木蘭有什么要求，木蘭不愿做尚書郎這樣的官。愿馳千里足，送兒還故鄉希望騎上一匹好駱駝，借助