第26頁共26頁大班上學期音樂教案《小貓去釣魚》大班上學期音樂教案《小貓去釣魚》。一、活動名稱:小貓去釣魚二、活動目的：1.在游戲情境中學唱歌曲小貓去釣魚2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。三、活動準備：小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、ppT等。四、活動過程：一、情境導入看看、說說小貓去干嘛(觀看ppT)老師：我們到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppT)是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。1.老師邊唱邊表演小貓去釣魚●師表演一遍。(小幅度做動作)我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。2.幫助幼兒回憶理解歌詞。你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)3、老師再次邊唱邊表演。小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢?三、欣賞歌曲后半段，學習說唱局部小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復說唱局部)原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念三條四條釣上來)四、完好演唱歌曲小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完好的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，〔教案出自：〕我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?(師幼一同表演唱)小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(穩(wěn)固歌曲，體驗共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。2.第一遍游戲我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。小魚釣上來了，我們站站好!我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫助數(shù)得好一會也請他來做游戲。〔教案出自：〕(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。3.第二遍游戲。小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(完畢活動)幼兒園大班音樂活動教案《小貓去釣魚》【活動目的】1.在游戲情境中學唱歌曲小貓去釣魚2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。【活動準備】小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppT等。【活動過程】一、情境導入●看看、說說小貓去干嘛(觀看ppT)我們到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppT)是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。1.老師邊唱邊表演小貓去釣魚●師表演一遍。(小幅度做動作)我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。2.幫助幼兒回憶理解歌詞。你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)小貓去釣魚!歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)3、老師再次邊唱邊表演。小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢三、欣賞歌曲后半段，學習說唱局部。●師完好演唱歌曲。小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復說唱局部)原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念三條四條釣上來)四、完好演唱歌曲。小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完好的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?(師幼一同表演唱)小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(穩(wěn)固歌曲，體驗共同游戲的快樂)1.講解游戲玩法。老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，〔教案出自：〕拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。2.第一遍游戲。我要出發(fā)羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。小魚釣上來了，我們站站好!我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫助數(shù)得好一會也請他來做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。3.第二遍游戲。小貓的肚子又餓了，我要出發(fā)釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!〔教案出自：〕小魚們跟著小貓回家去吧!大班上學期音樂教案《國歌》活動目的：1、引導幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，理解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容。2、在感受過程中，初步理解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。3、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應(yīng)的動作和神態(tài)表現(xiàn)。活動重點：引導幼兒欣賞《國歌》，知道歌曲名稱，理解歌曲的音樂性質(zhì)和內(nèi)容，初步理解作曲家內(nèi)耳簡單的創(chuàng)作過程。活動難點：激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，在聆聽國歌時由相應(yīng)的動作和神態(tài)表現(xiàn)。活動準備：1、音樂磁帶、錄像帶、2、幼兒聽過抗日戰(zhàn)爭的故事，對抗日戰(zhàn)爭有所理解。活動過程：一、初步欣賞感受歌曲《國歌》的氣勢1、欣賞后提問：你們聽到過這首歌曲嗎？在什么時間，在哪里聽到的？2、觀察國歌的錄象，提問：剛剛你們看到的錄像叫什么名字？(國歌)它有個長長的名字叫《義勇軍進展曲》。是我國著名作曲家聶耳創(chuàng)作的，田漢作詞，聶耳還創(chuàng)作了歌曲《賣報歌》。3、聯(lián)絡(luò)歌詞進一步感受《國歌》音樂雄壯有力的情緒。師：聽完這首歌曲，你有什么感覺？〔很有力，很神氣〕歌曲里唱了些什么？〔幼兒說出，老師唱出來〕4、第二次欣賞錄音帶〔1〕提問：什么地方最有勁？幼兒：起來的地方〔引導幼兒集體唱一次〕為什么要唱三個起來？老師小結(jié)：人們?nèi)科饋砹耍α看罅耍褦橙巳口s跑了，所以唱了三個起來。〔2〕提問：還有什么地方唱得也要有力？幼兒：最后的前進為什么要唱三個前進？老師小結(jié)：我們要不斷努力、好好學習，做個有用的人才。二、理解國歌的性質(zhì)，進一步激發(fā)幼兒愛祖國的情感。〔1〕老師提問：誰來告訴大家，什么時候會奏國歌，或什么時候會聽到國歌呢？幼兒互相討論：〔開大會時，運發(fā)動頒獎時，檢閱____時，迎接外賓時，____，看足球比賽〕〔2〕老師提問：為什么要在重要時刻放呢？看完錄像之后就知道了！〔放錄像〕老師繼續(xù)提問：是誰在____城樓前宣布中華人民共和國成立了？〔毛____〕老師小結(jié)：毛____在前面升起了國旗，奏起了國歌，所以，國歌代表了中華民族，在重要場合都要放國歌。〔3〕老師提問：剛剛升國旗的時候解放軍是怎么樣的？〔一直站著、眼睛看著國旗、敬禮、沒有聲音。〕解放軍敬禮叫軍禮，小朋友看國旗時行的禮是什么禮？〔注目禮〕學會行注目禮師：我們聽到國歌時應(yīng)該怎么辦？〔幼兒討論后老師小結(jié)：要立正，行注目禮〕三、全體幼兒跟老師一樣起立看升國旗。老師：小朋友講的很好，想不想再一次試試，請我們后面的聽課老師一起來看升國旗。〔奏國歌〕全體起立，身體站正行注目禮大班下學期美術(shù)教案《小貓釣魚》活動目的：1、與同伴交流，共同討論如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。2、可以用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。3、主要尋找合作伙伴，共同完成制作活動。活動準備：1、有制作連環(huán)畫的經(jīng)歷。2、幼兒聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節(jié)比擬熟悉。3、繪畫材料。活動過程：1、老師幫助幼兒回憶已有經(jīng)歷。老師《小貓釣魚》故事說了一件什么事？故事里有誰？它們都是誰？2、引導幼兒考慮并討論繪畫方法。老師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環(huán)畫需要幾幅圖？每幅圖上可以畫些什么？貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣？怎么樣才可以讓人分清楚它們?老師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎？怎么畫？故事發(fā)生在什么地方？怎么表現(xiàn)？老師：制作一本連環(huán)畫，還需要什么？3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。老師注意提醒幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。老師：你們小組是怎么合作的?4、幼兒之間互相交流，老師評價。老師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最漂亮、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?大班上學期音樂教案《大中國》【活動目的】1、在欣賞和為歌曲伴奏的根底上，感受歌曲的雄壯和氣勢，初步嘗試跟著音樂的有節(jié)奏地朗讀兒歌。2、喜歡、熱愛我們的祖國，知道長城、長江、黃河、珠穆朗瑪峰是我們國家的驕傲，產(chǎn)生進一步理解中國的愿望。【活動準備】材料準備：ppT、錄像、音樂、地圖、圖片等。經(jīng)歷準備：知道我們是中國小朋友；會初步地看懂地圖上的一些著名景點等。【活動重點】感受歌曲的氣勢與雄壯。【活動難點】看老師的手勢進展即興伴奏。【活動過程】一、直接引出。今天老師帶來了一段音樂，讓我們聽聽這段音樂的感覺是怎樣的？二、熟悉歌曲。1、感受音樂。今天我?guī)砹艘欢我魳罚屛覀円黄饋砺犅犨@段音樂的感覺是怎樣的？小結(jié)：這段音樂雄壯、有力，很有氣勢。2、理解歌詞〔分段欣賞〕音樂那么有氣勢，今天老師把同樣有氣勢的兒歌加到音樂中，聽聽那一句兒歌你最喜歡。〔欣賞兒歌〕為什么說黃河、長江是兩條龍？出示地圖〔長江、黃河〕小結(jié)：就像剛剛說的，因為長江、黃河，他們就像我們祖國的血脈一樣是不可缺少的，〔〕他們橫穿我們中國大地。另外在月球上，就可以看到我們的長城。這就是我們中國的又一個標志。提：為什么說兄弟姐妹都很多？3、跟述兒歌。4、即興伴奏。這么好聽的音樂，讓我們一起用小樂器來為他伴奏，讓這段音樂可以更加錦上添花好嗎？三、延伸活動。1、視頻欣賞。其實這是一首歌曲，名字就叫《大中國》，讓我們邊聽邊看，看看這個MTV里面還有什么歌里沒有唱到看風景。2、說說講講。3、回家或在區(qū)角中繼續(xù)查找資料，進一步理解中國。大班上學期音樂教案《水果派對》活動目的：1、初步理解音樂的構(gòu)造，并能根據(jù)音樂看圖譜表演。2、初步學會用折鉛絲的方法制作簡單的圖譜。3、喜歡參與集體活動，并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己對音樂的快樂體驗。活動準備：1、師：一個多媒體課件、音樂、磁性黑板2、幼兒：每人一套小精靈圖譜與扭扭棒，每組一張卡片。活動過程：一、感知理解音樂師：美麗的秋天到了，各種各樣的水果都成熟了，水果王國可熱鬧啦，他們在開舞會呢。聽，美妙的音樂響起來了。〔集體看課件聽音樂〕師：這段音樂一共有幾句呢？師：到底有幾句呢？我們再來聽一聽。二、看圖譜學動作觀察圖譜并學習。師：動聽的音樂在秋天的果園里傳的很遠很遠，吸引了許多水果精靈，猜猜看，誰來了？〔師念謎語：身穿黃黃衣、樣子象彎彎的小船，是誰呢？〕師：香蕉是怎么跳舞的，誰來學一學？〔集體學香蕉的動作〕師：還有誰來呢？它是怎么跳舞的？師：除了這些，還有誰呢？我們數(shù)一二三把它們請出來。〔師有重點的帶幼兒學習動作〕聽音樂看圖譜學動作。師：音樂響起來了，我們跟著它們跳起來吧。〔如發(fā)現(xiàn)有的動作做的不好，就再聽音樂做一遍〕三、創(chuàng)編新動作老師編動作師：水果精靈跳的好，你們比它們跳的更好，水果精靈想考考你們，要變出更難的動作，你們能做出來嗎？師：看好啦，開場變啦，變出什么動作，你們能表演嗎？〔幼兒集體表演后，可請表演好的幼兒示范〕師：又變啦，這個動作怎么做呢？〔這里老師可以示范讓幼兒學〕〔這個過程可以設(shè)計4個動作，前3個要都代表性，最后一個設(shè)計轉(zhuǎn)手腕動作，老師示范后可邀請一幼兒來配合，為雙人舞作鋪墊〕老師講解操作要求師：水果精靈想請你們幫它們設(shè)計動作，一組是單人舞，一組是雙人舞，一組是集體舞，在設(shè)計的時候可要注意哦：設(shè)計單人舞的動作要和別人不一樣哦；設(shè)計的雙人舞動作也要和別的雙人舞動作不一樣；集體舞要大家一起設(shè)計。設(shè)計好了就把你們設(shè)計的貼在卡紙上，明白了嗎？師：好，你愿意去哪組就去哪組設(shè)計。幼兒操作，老師巡回指導師：設(shè)計好的小朋友，可以試著跳一跳四、展現(xiàn)創(chuàng)編師：單人舞是誰設(shè)計的？單人舞中有沒有前面都沒有的動作？我們一起來學一學。〔選一集體學習〕師：這個雙人舞是誰設(shè)計的？能不能表演給我們看一看？〔請一組幼兒表演〕師：找一個朋友一起來跳雙人舞〔兩兩合作表演雙人舞〕師：這個集體舞是怎么表演的呢？請設(shè)計師里表演。〔請幼兒表演〕師：其他的小朋友也一起來跳集體舞。〔全體幼兒表演集體舞〕師：舞會太棒了，我們到幼兒園邀請更多的朋友來參加吧。大班上學期音樂教案《秋日私語》活動目的：1.初步感知樂曲ABA的構(gòu)造，感受其流暢連接的旋律。2.借助故事和名畫等理解樂曲，通過語言和繪畫表現(xiàn)自己的想法。3.樂意傾聽，喜歡欣賞活動。活動準備：1.白金堯的畫《秋日私語》。2.圖譜，兩只小鳥。3.油畫棒、畫紙。活動過程：〔一〕出示畫《秋日私語》，組織談話。老師：這是什么季節(jié)？兩只小鳥在干什么呢？〔二〕欣賞老師講述的配樂故事，初步理解故事的內(nèi)容及根本構(gòu)造。老師：秋天的腳步漸漸走來，秋天的清風拂過林蔭道，陽光穿過樹冠照射在地面上，地面的落葉被踩的沙沙作響，樹林是那么的寂靜，鳥兒唱著思鄉(xiāng)的歌謠準備分開北方，天是那么的高，前方的路是那么的遙遠。心情帶著單單的憂郁，不知是可惜落葉的飄零，還是在追憶往昔的歡樂？〔三〕幼兒完好欣賞樂曲，理解樂曲ABA構(gòu)造。1.幼兒完好地傾聽音樂。老師：讓我們一起來聽一首好聽的音樂，音樂中就講了這個故事。2.出示圖譜和小鳥，引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)，感受樂曲ABA構(gòu)造。3.幼兒分段欣賞音樂，嘗試表現(xiàn)樂曲。4.交代作品：《秋日私語》。老師：這首動聽的樂曲名字叫《秋日私語》，是法國作曲家塞內(nèi)維爾和圖森保羅譜寫的，理查德克萊得曼是原演奏者。〔三〕再次出示畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。老師：這是白金堯作家畫的，名字也叫《秋日私語》，我們也來做一個小畫家，把你聽音樂的感受也通過畫畫出來。〔四〕完畢活動。老師：我們回去把這首好聽的音樂介紹給爸爸媽媽聽，好嗎？活動延伸：日常活動：在來園活動、操作活動、游戲活動等時候可以播放這首樂曲，讓幼兒多聽聽。大班上學期音樂教案《表情歌》設(shè)計意圖：大二班的孩子很喜歡音樂活動，他們有極強的模擬才能，對刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲，旋律輕快簡潔，歌詞貼近幼兒生活，有固定節(jié)奏音樂型。結(jié)合歌曲特點和大二班的實際情況，讓孩子通過邊唱邊做律動理解歌詞內(nèi)容，通過生活經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞，通過律動和打擊樂器輔助穩(wěn)固節(jié)奏音型，從認知、情感、才能三方面開展幼兒，讓孩子感受藝術(shù)活動帶來的樂趣。活動名稱：表情歌活動目的：1、通過聽音樂、看FLAS____熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學唱新歌的興趣。2、能有興趣的用律動、表情表現(xiàn)歌曲并能邊唱邊做律動。3、掌ㄧ節(jié)奏型，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞。活動重難點：重點：在會學新歌的根底上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動。難點：掌握ㄧ的節(jié)奏型。活動準備：自制多種表情圖片、FLAS____《表情歌》、各種打擊樂器活動過程：一、興趣性理解歌詞。1、出示表情圖片。先出示快樂的表情圖片，讓幼兒觀察后老師提問。師：小朋友你們看看，這個小朋友怎么了？小：他很快樂。師：那你從哪里看出他很快樂啊？小：嘴角向上翹、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。師：那你們也做一個快樂的面部表情給老師看看，好不好？小：好師：那老師再問問小朋友你們快樂的時候還會做什么呢？小：大笑、唱歌、跳舞、拍手。師：那小朋友你們再看看，這個小朋友他怎么了？小：他生氣了。師：那他生氣的樣子是怎么樣的呢？小：嘴角向上嘟著、眉毛皺在一團。師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。小：自由表演。師：那你們生氣的時候會做什么呢？小：拍桌子、跺腳2、熟悉歌詞。老師介紹第一段歌詞并學唱，提問：師：小朋友們的動作還真多，老師快樂的時候也喜歡做動作。我呀喜歡拍手〔教邊唱邊拍〕：我快樂、我快樂，我就拍拍手。〔拍手〕，我就拍拍手〔拍手〕；〔跟老師一起來〕看大家一起拍拍手〔拍手〕，〔拍手〕。讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。〔提醒幼兒用歡快、亮堂的聲音演唱。比方說獲得了獎杯了、媽媽給你買新玩具了的心情〕老師介紹第二段歌詞并學唱：師：那小朋友們生氣的時候是不是經(jīng)常這樣啊：我生氣，我生氣，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，，看大家一起撅撅嘴，，。讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。〔引導幼兒用生氣的語氣唱。比方說玩具被弄壞了的心情唱〕。老師再完好的播放一遍音樂后，再提問并一句一句的講解歌詞：師：小朋友你們在歌里面聽到快樂的時候做了什么呀？小：拍手、唱歌〔幼兒自由答復〕師：對了。我快樂、我快樂，我就拍拍手。〔拍手〕，我就拍拍手〔拍手〕。那著急的時候呢？小：哭、拍桌子〔幼兒自由答復〕師：小朋友真棒。是我著急，我著急，我就跺跺腳〔跺腳〕，我就跺跺腳，〔跺腳〕。是我快樂，我快樂，我就大聲笑〔哈哈〕，我就大聲笑，〔哈哈〕。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎？提醒幼兒在邊唱的時候邊做律動，跟著節(jié)拍做拍手、跺腳的律動。二、我們一起來學唱。1、學唱歌詞①老師帶著幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時候，請幾個能干的小朋友上去表演唱，下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應(yīng)的表情和用手拍出和用腳跺出節(jié)奏型。②讓幼兒跟著音樂再唱一遍歌曲。〔跟著動畫做〕2、根據(jù)不同的情緒創(chuàng)編歌詞和律動：師：小朋友你