班級管理小結(jié)4篇班級管理班級管理小結(jié)第1篇一個班級就是一個集體這個集體的領(lǐng)頭羊就是班主任主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展為重要的是班主任工作的成敗對學(xué)生的能力格等方面產(chǎn)生難以估量的后果就本人的實踐幾點心得體會：一、用微笑感化學(xué)生班主任工作中會遇到這樣一群孩子于環(huán)境庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無所謂作為一個成功的班主任盡可能的改變這種困境班級里主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手與班級的管理能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使小助手得以自我表現(xiàn)現(xiàn)自我價值然與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的不能把差生冷落到一邊要讓其充分感受到自己存在的價值內(nèi)心深處迸出進步的火花。我們班有兩x，頭腦靈活，為人也很活絡(luò)。可就是不愛學(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)。我了解到她們的缺點后，發(fā)現(xiàn)她們?nèi)眡。為了幫她們樹立信心請她們擔(dān)任小組長助我檢查其他同學(xué)作業(yè)概是她們感受到存在的價值，開始寫作業(yè)，但仍不能按時完成，我卻故意不知。幾的一次晨會課上，同學(xué)反映此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信。同學(xué)把她們的作業(yè)送上來，我看了以后她們一向很放心可能由于什么特殊的原因沒有完成吧！我瞥了她們一眼，只見她倆把頭埋得低低的。從此，她倆的學(xué)習(xí)更加努力了，學(xué)習(xí)成績也扶搖直上是這種微笑是這種所謂的信任從心靈深處刺激學(xué)生的心靈，鞭策著她們的行動。二、強化對學(xué)生能力的訓(xùn)練在某些方面施加一定的壓力接受鍛煉促其發(fā)展。有些孩子存在膽怯懦弱的現(xiàn)象這些孩子又缺乏基本的鍛煉漸形成自我封閉的性格體同學(xué)面前連一句完整的話也說不出來這樣的學(xué)生，班主任不能聽之任之應(yīng)積極創(chuàng)造情境步培養(yǎng)其自信心其性格朝健康的方向發(fā)展悄悄地對一位性格內(nèi)向靜的男孩子說這幾天較忙，1

對班級管理可能力不從心愿意幫我代管幾天嗎？看著我誠懇的目光接受了。之后，我宣布讓他代管幾天班級，幾天中，我觀察他，發(fā)現(xiàn)他能夠組織學(xué)生早讀，組織學(xué)生掃地，有條不紊地組織班級工作。他開始變化了，并且變化出乎意料：性格開朗活潑了，似乎變了一個人。他的變化，更加堅定了我讓孩子們跳起來摘蘋果的信心總是尋找各種機會各個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力孩子們得到了應(yīng)有的發(fā)展空間。三、平等地對待每個學(xué)生一個班級猶如一個家庭也應(yīng)像家長一樣平等地對待每一個學(xué)生。有些孩子，屬于散放型，家長沒有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣。而是聽之任之，加之其它方面的原因子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異主任不能依據(jù)成績主觀去給他們下結(jié)論，進而呈現(xiàn)出喜愛和冷落。總有些班主任偏向于心目中的好學(xué)生，讓他們享受一些特殊的待遇位安排在前面了錯誤可以不處罰類活動優(yōu)先考慮。其實，這樣的結(jié)果是可怕的，容易使學(xué)生走向極端。好學(xué)生因此而驕傲自滿，差學(xué)生則極易失落，自暴自棄。班主任的角色就是一個平衡杠，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，對差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學(xué)生適當(dāng)?shù)膩硪粋€當(dāng)頭一棒期結(jié)束時能把優(yōu)秀學(xué)生等稱號授予固定的幾個學(xué)生范圍內(nèi)比例的名額進步較快的同學(xué)。讓精彩極了和糟糕透了同時回響在每個同學(xué)的耳邊種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學(xué)的健康發(fā)展。在工作中，還存在一些無法改變的學(xué)生的惡習(xí)，如隨便張口罵人，即使有些壞習(xí)慣能夠改了又出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象人非常頭疼些壞習(xí)慣還需要家長的配合已達到治標(biāo)治本的目的，才能見成效。小學(xué)班主任工作千頭萬緒要我們以愛作為基礎(chǔ)學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以創(chuàng)新的教育方法作為動力，就一定能將班主任工作做好！班級管理小結(jié)第2篇高速發(fā)展的信息化時代，需要班主任工作也必須不斷充實、創(chuàng)新。回顧這幾年的工作，感到管理好一個班集體，可以從以下用五個方面來著手：一、激勵為主題激勵之下出好學(xué)生這是我當(dāng)老師以來的體會習(xí)上需要激勵2

級管理上也同樣如此期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果么自信心徹底喪失，破罐子破摔么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗。所以，對班級的激勵是我多年來工作的主題們是一個很不錯的班級為自己能成為你們的老師感到驕傲些用第一人稱表達出來的話語讓學(xué)生和我融合在了一起讓學(xué)生的自信心高漲譽感倍增級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。二、訓(xùn)練為根基在激勵這個主題下的是訓(xùn)練的戲?qū)W生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前準(zhǔn)備，課間撿廢紙等。告訴每個學(xué)生我們要做到什么什么要這么做教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的規(guī)管理做到了細級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。三、活動為抓手活動是增強班級凝聚力的方法學(xué)生進行思想道德品質(zhì)教育的方式班級管理中組織學(xué)生開展了各類活動圍繞學(xué)校大隊部要求開展的，如：圍繞爭做合格小公民活動開展了文明禮貌伴我行主題班更多的是結(jié)合班級實際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動，學(xué)習(xí)《未成年人保活動由于外出活動受到條件限制就利用學(xué)校里背投絡(luò)進課堂的優(yōu)勢常給學(xué)生播放展示新聞資料生通過觀看美國進攻伊拉克的直播到了伊拉克戰(zhàn)俘受到x的圖片，強烈感受到了和平的重要性;過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞，懂得了遵紀(jì)守法的必要性過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例，明白了保護他人也是保護自己的道理一次次活動中生逐漸成長起來漸有了自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個團結(jié)的，有思維能力的集體。四、幫教為輔助世界上沒有兩張相同的樹葉集體這棵大樹上總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉要園丁精心呵護。在與學(xué)生朝夕相處中，我努力做到觀察細微，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對3

于學(xué)生思想上的問題抓住時機疏導(dǎo)個心理脆弱的特別學(xué)生，需要我特別的耐心、細心，我就對她多傾注一分關(guān)愛，幫助她處理好學(xué)習(xí)困難，同學(xué)矛盾，盡量讓她心情舒暢，安心學(xué)習(xí)。只有在細致的個別幫教下，才能保證班級中的學(xué)生個個養(yǎng)成良好的品質(zhì)。五、放手為目標(biāo)教是為了不教是為了不管學(xué)生養(yǎng)成自我管理我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想是教育的最終目標(biāo)了這個目標(biāo)在班級中每學(xué)期進行各服務(wù)崗位的競選以人人有機會人得到鍛煉為指針斷更新優(yōu)化競選方式成了一套班級條線選舉的制度生參與積極力得到了很大的提高重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團結(jié)的關(guān)系白了榮譽與付出的關(guān)系生們在競選演說中說道明白只要有一個人來和我競爭就會落選，但我不怕，因為我想為大家服務(wù)，我知道小組長不是一個職位，而是一個服務(wù)的崗位過競選上崗的班干部積極性高這個基礎(chǔ)上充分給予班干部管理班級體的權(quán)力動他們的積極性和主動性己管理班級，記載中隊小家務(wù)，組織安排主持班隊活動。學(xué)生有了責(zé)任感，使命感，工作積極主動條線都管理得井井有條各項評比中都取得了好的成績。班主任工作是千頭萬緒繁復(fù)雜的是到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想能力的少年切的苦都變成了甜個班主任是教育這片海洋中的一粒粟只要有愛心和責(zé)任心使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻。班級管理小結(jié)第3篇俗話說三軍易得難求部隊一個出色將領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理，很可能是一盤散沙，缺乏戰(zhàn)斗力，遇有困難或敵情，定將一觸即潰。同樣的主任作為一個班級的將領(lǐng)這個班級的影響極大個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級的班主任，因此，班主任的素養(yǎng)問題極為重要。班主任要具備的素養(yǎng)很多人說主任是最小的主任時要做的都是十分瑣碎的事情言不虛確常校園里的一些常規(guī)工作都得由班主任布置下去班級工作又得常抓不懈爾班級里調(diào)皮搗蛋的學(xué)生還要添點亂什么的此班主任需要有很大的耐心們有許多班主任十分認(rèn)真分4

敬業(yè)，他們?nèi)蝿谌卧梗视诜瞰I，工作也會做得不錯。但是，如果要做出類拔萃的班主任，要有高的追求，就不能安心于做最小的主任。一個班級雖然人少，但是正如戰(zhàn)國名將吳起所說理人多的軍隊與管理人少的軍隊是一樣的主任志當(dāng)存高遠以一個管理者的身份來要求自己這個角度出發(fā)主任所要具備的素養(yǎng)至少還應(yīng)包括以下幾點：班主任要德才兼?zhèn)鋬?nèi)涵包括個人品質(zhì)道德品德；才指才智、才干、才華，等等。古代成功將領(lǐng)都是十分注重德的。三國時劉備便以仁德聞名天下遭到曹操的追擊時愿跟著老百姓一齊走不愿拋下老百姓單獨逃跑最后被曹兵追上而險象環(huán)生因此贏得了民心說，得民心者得天下，可見領(lǐng)導(dǎo)人的德之重要性。宋朝司馬光明確提出：才者，德之資也；德者，才之師也。從德和才兩方面出發(fā)，司馬光把人分為四種：德才兼?zhèn)錇槭ト耍虏偶嫱鰹橛奕耍聞俨艦榫樱艅俚聻樾∪恕Ｔ谟萌藭r，如果沒有圣人和君子，那么與其得小人，不如得愚人。因為君子挾才以為善，小人挾才以為惡。自古以來，國之亂臣，家之?dāng)∽樱际遣庞杏喽虏蛔恪Ｃ献诱f舍生取義義放到了比生命還重要的地位民間作為義之化身的了義而身在曹營心在漢了義而過五關(guān)斬六將了義而華容道捉放曹，他的行為被后人津津樂道，視為義的典范。南宋抗金名將岳飛，以善于用兵著稱。他的軍隊，常常以少擊多，以五百人、八百人打敗金軍幾千人，幾萬人，金兵哀嘆曰：撼山易，撼岳家軍難！岳飛治軍，除了嚴(yán)之外，更強調(diào)恩。部下如果生病，岳飛會親自探望，親自熬湯煎藥，部下將領(lǐng)中如果有人遠征，岳飛就派自己的夫人去探望他們的妻子忙解決生活上的困難下戰(zhàn)死飛親自參加葬禮死者從普通士兵到將領(lǐng)感恩戴德以死相報。戰(zhàn)斗中，人人向前，從來沒有怕死退縮的。義也好，恩也好，都是德在具體情境中的體現(xiàn)。在對待下屬中飛是把他的恩德做到了極致教育工作中主任如果也能這樣對待學(xué)生的話不成功都很難國模范班主任名教師李鎮(zhèn)西在他的《愛心與教育》中就認(rèn)為，他是欠學(xué)生的，學(xué)生對老師太好了，因此，他作為老師所作的一切，都是還學(xué)生的債。李鎮(zhèn)西抱著這樣一種思想，關(guān)心學(xué)生忙學(xué)生得了學(xué)生的愛戴難說李鎮(zhèn)西老師的班主任工作有什么高5

超的技巧在里面只是把愛學(xué)生發(fā)揮到了一個極高的水平以他成功了班級管理中，所有的技巧都抵但是愛學(xué)生，這是教育的關(guān)鍵，其余都是次要的。因而，作為校園的管理者，在選取班主任的時候，在思考才的同時，務(wù)必要把德放在首位。假如碰到很有才但是德有缺陷的教師，要十分慎重地使用，畢竟，作為教育工作者，他對學(xué)生的影響太大了，這種影響，短時間內(nèi)不務(wù)必能看出來，但是一旦暴露出來時晚矣們看看漢朝名將衛(wèi)青是怎樣對待下屬的個士兵腿在戰(zhàn)斗中受了傷了膿青查營時望見然親自用嘴把這個士兵腿上的膿吸出來們能夠想象這個士兵腿好了之后怎樣在戰(zhàn)場上拼死效命的我也不用多說了將就是名將們做班主任工作不是要照搬他的做法是這至少是一個思路。班主任也要剛?cè)岵晃奈湔邔⒁踩嵴撸乱病Ｒ簿褪钦f，文武兼?zhèn)涞娜耍拍軇偃诬婈牭膶㈩I(lǐng)，剛?cè)岵⒂玫娜耍拍軌蚪y(tǒng)兵作戰(zhàn)。三國時張飛之猛，無人能敵，然而，張飛亦粗中有細，義釋老將嚴(yán)顏就是一場經(jīng)典戰(zhàn)役。張飛雖剛，但是偶爾柔一下，亦威力無比。善于統(tǒng)帥軍隊的將領(lǐng)就應(yīng)是剛強時不可摧折時不可屈服能伸有謀。有些年輕的班主任，年輕氣盛，血氣方剛。處理事情比較剛性，尤其是遇到班級里比較調(diào)皮搗蛋的男生，一旦苦口婆心失效之后，便怒從心頭起，惡向膽邊生，常常使出以暴制暴的手段。對于喜歡侮辱別人者，侮辱之，喜歡毆打別人者，毆打之，以其人之道還治其人之身。這種方法可能有時會奏效，但是通常來說容易遭致學(xué)生怨恨生口服心不服主任一旦不能很好的控制自己的情緒，很可能會造成更大的沖突，以至兩敗俱傷。還有些老師們稱為媽媽型的班主任格十分柔韌事兢兢業(yè)業(yè)待學(xué)生像對待自己兒女一樣是做事不講原則生犯了錯只是和風(fēng)細雨地勸說一番缺少嚴(yán)厲的批評待的學(xué)生一味隱忍退讓了事情能捂則捂，不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現(xiàn)。這樣的班主任，班級里要么不出事，一出就是大事，而且處理起來，盤根錯節(jié)，積習(xí)長久，有一些失控的班級或者年級里有名的差班、亂班可能就出自于太軟弱的班主任。好的班主任就應(yīng)是剛?cè)岵暮蛞獎偤蛞帷Ｋ軌驗榫S護教師自身的權(quán)威而對班級不良風(fēng)氣進行大刀闊斧的處罰在6

學(xué)生情緒激烈之時審時度勢作退讓總體來說認(rèn)為班主任對待學(xué)生的基本原則就應(yīng)是既有要求又寬大為懷主任在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時體諒學(xué)生的難處，要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，學(xué)生犯了錯，要盡量原諒他，學(xué)生沒有取得預(yù)期的進步，要有耐心，永久給學(xué)生機會。這樣的班主任學(xué)生自然信服。但是寬容并不等于放縱嚴(yán)厲是還是要嚴(yán)厲對不能違反原則則將因為自己的過度寬容，而使自覺性不高的學(xué)生得寸進尺，以至于毫無顧忌地胡作非為，以為教師軟弱可欺。班主任還就應(yīng)善于激勵。古代將領(lǐng)在指揮作戰(zhàn)時，為了提高士氣，常常身先士卒漢時的昆陽大戰(zhàn)軍被王莽大軍團團圍住秀突圍搬來援兵之后將領(lǐng)應(yīng)對旌旗蔽天盤連綿的王莽大軍卻顧慮重重乏打敗敵人的信心。劉秀除了一方面用言語開導(dǎo)他們之外，更是親自率領(lǐng)千余騎兵當(dāng)先鋒，沖入敵陣殺死敵人數(shù)十名們見此情景抖擻往敵陣沖殺，把敵人打得落花流水得殺敵近千人的首戰(zhàn)勝利秀在這場戰(zhàn)斗中的沖鋒陷陣起了至關(guān)重要的作用。在我們國家農(nóng)村里也流傳著這樣一段順口溜：村看村，戶看戶看黨員看干部明領(lǐng)導(dǎo)者的一言一行都備受群眾的關(guān)注，也必將對群眾產(chǎn)生極大的影響。黨員干部自身的行為往往是對群眾無聲的激勵。班主任的工作不僅僅僅需要言教需要身教些班級衛(wèi)生工作不好主任帶頭拿起掃帚做值日工作樣堅持一段時間之后級學(xué)生自然被帶動起來基礎(chǔ)上再輔之以務(wù)必的制度管理自然大為改觀。學(xué)生組織的活動個性期望教師的參與果教師能和學(xué)生一齊打球?qū)W生一齊搞聯(lián)歡表演節(jié)目生心目中的地位務(wù)必有一個大的提升，對學(xué)生的影響力也務(wù)必會有增強。要提高士兵的士氣了靠將領(lǐng)的以身作則之外需要嚴(yán)明的管理。其中，信是十分重要的一條。以信治兵主要有以下三點：一、守信用，不欺鄰國欺民眾魏文侯和看守山林的小吏約好了去打獵果到了那天下雨了，他就冒雨去向小吏說明不去打獵了。二、賞罰必信。如秦孝公用商鞅變法，立木南門，移木北門者賞賜五十金。三、將帥與士卒上下信任，同心協(xié)力。如朱元璋故意在降卒中挑選五百人充當(dāng)衛(wèi)隊卒極為感動是甘心為他效力為朱元璋的忠實將士。7

班主任的善于激勵也體此刻把班級建設(shè)成一支團結(jié)向上、凝聚力強、有戰(zhàn)斗力的群眾上面。這其中，以信治班是很重要的一種方法。班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。同時，班主任教師還要有與班級學(xué)生同舟共濟的思想家齊心協(xié)力把班級一齊建設(shè)好生的用心性一旦被調(diào)動起來，大家的力量構(gòu)成合力，這個合力的威力是無窮的。班主任遇事還需要沉著冷靜著冷靜事不慌是為將者必備的素質(zhì)不見諸葛亮在應(yīng)對司馬懿幾十萬大軍時擺空城計本人則在城樓上悠閑地彈琴懿仔細聽了一會兒到琴聲絲毫不亂亮心靜如水，于是斷定城中必有埋伏下令撤軍死關(guān)頭葛亮的意志多么堅強理素質(zhì)多么過硬阿！教師尤其是班主任也應(yīng)如此園里每一天發(fā)生的事情很多經(jīng)常會有一些突然的變故發(fā)生突發(fā)事件來臨時班同學(xué)可能都在關(guān)注班主任教師怎樣處理時要求教師尤其要沉著冷靜忌沖動冒進免處理不當(dāng)反而在學(xué)生中失去威信使在狀況十分不利的狀況下主任教師的鎮(zhèn)定自若反而會使全班同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來而不會引起大家的慌亂助于事情的最終完滿解決。要明白，沖動總是以愚蠢開始，以后悔結(jié)束。班主任還要善于識人和用人于選帥不當(dāng)導(dǎo)致打敗仗的例子很多阿，比如紙上談兵的趙括，長平一戰(zhàn)，幾十萬大軍全軍覆沒。紅軍在中央蘇區(qū)由于李德博古的錯誤領(lǐng)導(dǎo)而遭致慘痛損失不得不戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移義會議之后確立了xx的領(lǐng)導(dǎo)地位才走上光明大道。班級管理同樣如此，一個好的班長以及好的班委群眾對班級影響甚大老師如果能選取比較得力的學(xué)生擔(dān)任適合他的班級職務(wù)，發(fā)揮每一個人的長處，就會到達事半功倍的效果。班主任的識人還體此刻對于不同的學(xué)生要采用不同的教育方法便是因材施教。xx多年前的孔子便是實踐這一思想的典范。孔子的弟子子路有一次請教孔子白一件事是對的就就應(yīng)立刻去做嗎？孔子勸告他他先去問問他的父親和哥哥，如果他們都贊成，那么才能夠去做。不久，冉有又問孔子同樣的問題，孔子鼓勵他，讓他去做。公西華目睹了這個過程，于是求教孔子同樣的一件事為何因人而異。孔子解釋說，子路性情魯莽，做事沖動，讓他同父兄商量，這樣才會更謹(jǐn)慎；冉有性格懦弱，做事拿不定主意，此事必是思考良久，下8

了很大的決心才提出來，所有鼓勵他去做。公西華豁然開朗，心悅誠服而去。所以我們對待不同的學(xué)生也得采取不同的方法，這是班主任的必備素質(zhì)之一。班主任的素養(yǎng)的內(nèi)涵十分豐富，做一個好的班主任也十分不容易。有人說個沒當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師句話是很有道理的班主任的過程實際上就是一個向自我挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷提高自我素養(yǎng)的過程，有時候它是痛苦的，但同時也是極有價值、極有好處的。班級管理小結(jié)第4篇班主任是班級的主要管理者好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用七年的班主任工作經(jīng)歷我積累了不少經(jīng)驗，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進行班級管理。一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護了班主任對所有的同學(xué)平等對待外還取消建立班干部選任制度值日生管理班級人輪著來做班長日班長除了要做值日生的工作外兼顧管理班級紀(jì)律的工作第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會時對紀(jì)律差一點的學(xué)生也起到很好的約束之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干秀隊員可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。通過相互間的溝通生得以意見交流可以聯(lián)絡(luò)感情解誤會結(jié)班級中的力量而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點：1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好兄道弟或姐妹情深么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降為總是有些學(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點小利些學(xué)生會仗自己與老師9

較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會把自己的心事學(xué)校班級和對同學(xué)的一些看法和建議至是對社會熱點的看法寫在周記本上老師了解學(xué)生思想解班級動態(tài)的最好方式己在批改周記的時候誠地與學(xué)生交流學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候及時幫助學(xué)生他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)且要多給予他們鼓勵抓住閃光點來表揚他們助他們樹立自尊自信。三、建立班級激勵機制素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長鼓勵